班主任工作范文之润物细无声，渗透育心灵——班主任工作之我见

班主任工作范文之润物细无声，渗透育心灵——班主任工作之我见

班主任工作范文之润物细无声，渗透育心灵——班主任工作之我见 ‎ ‎　　永顺县抚志乡九年一贯制学校    张宏松 ‎　　学校是育人之地，教师是育人的实施者。学校工作的重点在于加强各班级的管理，所以班主任工作至关重要。‎ ‎　　本人从91年参加工作以来，一直从事初学者中教学，并且担任班主任工作，在这十多年教育孝科学家中，使我深深感受到期班主任工作是一项复杂而艰巨的工作，班主任的工作职责就是贯彻党的教育方旬，对学生实施思想教育，指导并带领学生圆满完成学习任务，实现全面提高学生素质，将其培养成“四有新人”的目标。因此，在班主任工作中我集思广益，勇于探索，闯出了一条农村中学班主任工作的新路，现就我担任班主任工作的几点粗浅经验归纳如下“‎ ‎　　一、树立目标，建立和谐”家庭“。‎ ‎　　班主任是一个班级的组织者和领导者，班主任的思想素质的高低直接关系到班风的好坏。良好的班风和勤奋扎实的优良学风，在于班主任平时的引导教育，在于让学生树立正确的学习目标。一个团结和谐班级是学生学习生活的家庭，班主任就是此家庭的家长，学生就是此家庭的兄弟姐妹。一个家庭的子女相处好环，直接是受家长管理要求的影响。多年来另外始终把自己看成我班学生的家长，严父般的要求学生，慈母般的关心学生，让学生享受班级的和谐温暖，同学之间团结友爱之真情，让学生懂得有缘相聚，为了一个共同的目标而在一个班级。‎ ‎　　我担任八（1）班班主任已经四个学期了。刚开始，学生从小学六年级各班级中重新组建了新的初中班级，他、们从思想上还停留在小学的”逼迫型“情绪。这时，我清楚地认识到摆在班主任面前的首要任务就是充分发挥教育的作用，用同学之真情转变学生的思想观念，让每一个学生重新认识自己在新班级中应该充当的角色，让他们深深感到：”我是该班中神圣的一员。班级的‘荣’和‘耻’就是我 的‘荣’和‘耻’“。每当班级取得成绩受到学校表扬时，我及时组织召开主题班会，让特别有突出贡献的同学享受最高荣耀——集体表扬，并在班级记功栏内记上一功。但如果班级某方面做得不足，受到学校批评的，也同样利用班会批评教育，这样长时期地及时处理好班集体的优和劣，让学生感受到自己在班级中的地位，也感受到在班级中的责任。而每一个学生都是喜欢表扬、喜欢荣誉的，所以我就紧紧抓住学生的这一心理。多次开主题班会，让学生共同制定班级目标，并相应地制定班级制度，充分地发挥每一位学生的班级积极性。这样，学生慢慢感受到新班级中，自己是班级中不可分割的一分子，只有大家共同努力才是优秀班级的保证。‎ ‎　　二、全方位，多角度摸清学生情况，作好学生工作。‎ ‎　　正如一个教育家说的：”‎ 如果教师想从各方面育人，那么，他应当从各方面首先了解人。“我认为，准确掌握学生实情，摸清学生的思想动态是班主任工作的前提。班主任如果不了解整个班的实情，。工作起来就会盲目、机械，有时甚至寸步难行，因为任何一所学校的任何一个班级中的学生，思想素质是不尽相同的，都存在不同的个性，又有其相同的共性，当前一般来说，大部分学生表现不错，但也有因学习基础差而导致厌学的；学习态度不端正，但智力较好的；本人很想努力学习，而因家庭困难，带来种种压力的；有父母离异，使孩子心灵受到创伤的，有流守儿童，缺乏爱心的……等等，这些都是班主任工作的重点。所以在平时的班主任工作中，我经常采取家方找学生谈心，充分了解班级每个学生的情况，发现问题及时给予学生关心和帮助，人非草木，孰能无情？真情付出定能将冰雪融化。我班丁文杰同学，因父 ‎ 离异，从小失去母爱，父亲思想松散，对孩子不关心，对家庭不负责，导致家庭困难。由于从小受家庭环境的影响，丁文杰同学性格孤僻，骨质里有一愤世嫉俗的破坏性，在班上经常惹事生非，对班级不负表任，甚至有顶撞老师的行为，学习不认真，厌学情绪非常严重。开始在初一第一学期，由于我不了解丁文杰同学的情况，教育他的办法用尽，但教育效果不佳。平时找他谈话，他总是沉默不语。后来我到他家家访了几次，才真正了解他内心的疾苦，并多次与他父亲交谈，使他父亲改变了思想，开始给予了丁文杰同学的父爱，再加上我经常与他谈心，在学习上、生活上给他父母般的温暖，久面而久之，他改变了自己的形象，性格开朗起来，学习、纪律越来越好，在上学期他被评为学校的学习进步标兵和德育标兵。后来有一次他给我写了长达四页纸的书信，字里行是流露出种种感谢之情，并称我为再生父母。现在回想起来，我深深感受到了什么是人类灵魂的工程师的含义。‎ ‎　　初中正是九年义务教育的核心阶段。作为农村中学，要全面实施九年义务教育困难重重，每年都有因其家庭困难而面临辍学的学生，在我班，家庭人均年收入低于800元以下的共15人，所以每学期我班都有因困难而不能按时上学的学生，每当这时，我心急如焚地上门发动，及时找出原因来。例如：我班的刘珍珍上学期因父亲患精神病住进神经病院，母亲在院服侍其父亲，家里所准备的上学费用全部用于她父亲治病。当我走进她家时，一看见我的到来，她激动不已，含着眼泪对我说：”张老师，我怎么办，我多么想上学呀！“看到刘珍珍期盼的表情，我突然间感到我的责任重大。于是，我马上承诺由我承担上学费用，这样又使一个濒临失学的学生回到了教室里。并且我想尽办法，积极寻找外界资源，为她搭桥引线，甚至与教育局扶贫办公室一起为她拍专题片，终于找到了一位热血女士的救助，解决了她今后学习上的所有费用。‎ ‎　　三、建立勤奋扎实的优良学风，防止学生的厌学情绪。‎ ‎　　一个成功的教育者，他的成功不在于教会学生很多知识，而是在于交给学生一把好钥匙。在教学过程中学生的学习积极性起主导作用。要全面提高班级学生的学习成绩，班主任起着举足轻重的作用。班主任除了教育学生树立正确的学习目的，维护正常的教学秩序营造良好的学习氛围外，还就在师生之间架起沟通的桥梁。所以我经常去观察各学科的上课情况，不定时抽查各科作业，向科任老师了解情况，发现问题及时排忧解难。并且常与学生座谈，了解他们的学习上的困难，听取他们对学科教学的有益建议和意见。僻如上学期全班学生对外语这门学科的老师有很大意见，大部分学生甚至有不学外语的错误思想，我及时在班上批评教育，及时与英语老师联系，解开了学生与英语老师的矛盾，并跟踪观罕教育，并在班级建立起帮扶差生负责小组，让淇这生互相帮助，共同进步。后来学生的学习英语的氛围又高涨起来，英语老师上课也轻松了。由于我在班级教学中发挥了桥梁作用，使各科学习成绩突出，在每学期的期中、期末检测中，我班在各校平行班级综合质量检测中都名列第一。‎ ‎　　当学生转变了学习观念，排除了各种干扰之后，学习风气自然会热情似火，全心投入，这就有了原动力，班级学生就没有了厌学情绪，他们根据自身的特长在学校这块圣地，尽情地发挥，尽情地享乐，所以，这两年来我班学生的巩固率达到了百分之百，从而在2006年度我被县评为“师德标兵”。‎ ‎　　当然，一个班级的好坏是多方面的。尽管一个优秀班级，不可能是百分之百的“优秀”，所以班主任的工作也是极其复杂的，在今后的班主任工作中，我将更加控索，不断提高自身的班主任工作能力。‎