精编国家开放大学电大《社会保障学》《学前儿童卫生与保健》网络课形考网考作业合集答案

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国家开放大学电大《社会保障学》《学前儿童卫生与保健》网络课形考网考作业（合集）答案 《社会保障学》网络课答案 形考任务 1 思考题： 请你谈谈 2015 年的两会在退休、养老、就医等社会保障方面有什么政策变化?对你的生活有何影响？（形成书面作业，字数为 300- 一 500 字） 答：2015 年 3 月 10 日，人社部部长尹蔚民、副部长胡晓义在十二届全国人大三次会议上的专场新闻发布会答记者问 时回应了当前 延长退休、推进基层公务员职务与职级并行、养老金全国统筹和取消公费医疗等备受关注的公共政策。 其中延长退休方而：要推出渐进式延迟退休，延长交费年限，相应缩短领取养老金年限。女士由 50 岁退休改为 55 岁，男士 由 55 岁改为 60 岁。给自己的生活所带来的影响；虽然工作时间延长了五年，但是按我国的退休金构成来 说，主流的是按个人账 户养老金+基础养老金两部分构成。 其中基础养老金部分，每多缴费一年，待遇享受系数增 加 l%o 养老方而：目前我国 60 岁以上老龄人口已达 14. 9%, 2020 年将达 19.3%。 目前职工养老保险的抚养比是 3.04： 1,即三个人养一个人。随着社保改革工作的不断推进，影响养老金主要有 三个因素，一、缴纳基数（非常重要），二、缴纳年限（重要），三、工资水平（非常重要）。 形考任务 2 思考题： 相信大家都听说过美国老太和中国老太在天堂对话的故事的新版本。 美国老太太对中国老太说：昨天，在我临进天堂之前，终于把我房子等值的钱花光了。 原来，美国老太在 60 岁时申请了一项“住房反向抵押贷款”，把自己的住房抵押给银行，每月多了几千美元收入，这 样她可以潇 洒地去法国旅游、去韩国整容、去瑞士滑雪。而银行则等她去世后，收回了这套住房…… 对于天堂里那个美国老太太来说，房子就像个巨大的“储蓄罐”，年轻时的每月还贷就好像往“储蓄罐”里扔点钱，等 到老了就能 零存整取，或者每月从“储蓄罐”领取更多于当年还贷款的养老金。 以房养老，也被称为“住房反向抵押贷款”或者“倒按揭”。是指老人将自己的产权房抵押出去，以定期取得一定数额 养老金或者 接受老年公寓服务的一种养老方式，在老人去世后，银行或保险公司收回住房所有权，这种养老方式被视 为完善养老保障机制的一 项重要补充。 2013 年国务院印发的《关于加快发展养老服务业的若干意见》明确提出“开展老年人住房反向抵押养老保险试点”，中 国保监会 于 2014 年 3 月 20 日向各人身保险公司下发了《关于开展老年人住房反向抵押养老保险试点的指导意见（征求 意见稿）》（以下 简称《征求意见稿》）,称为了贯彻落实国务院《关于加快发展养老服务业的若干意见》有关要求，丰 富养老保障方式新途径，决 定开展老年人住房反向抵押养老保险试点，其中北京、上海、广州和武汉将成为首批试点 城市，试点工作至 2016 年 3 月 31 日截 止。引发舆论广泛关注。 对“以房养老”谈谈你的个人看法，（形成书而作业，字数不少于 300 字） 答：“以房养老”是应对老龄化社会养老困境的有力举措，能够增加养老资金、提高老年生活水平、减轻子女负担。我 认为其遇冷 只是阶段性的现象，大规模的推广还是存在可能性的。 究其原因，首先，受观念影响的制约，一方而老人在传统观念的束缚下认为，要是将房屋抵押来收取养老费用会 被认为是儿 女不孝顺;另一方而则认为在房价如此高涨的背景下，父母有义务为子女留下房子作为遗产。其次，制度不 完善和操作不规范。我 国不仅目前房屋评估制度不规范，而且保险公司等金融机构相关业务也还不成熟。再次，适用 范围窄。该模式并非适用于所有老人， 如广大农村地区的老人就无法采用这种模式。 但是不可否认的是，在越来越开放和多远的社会结构下，多样化的养老方式会被人们逐渐接受，“以房养老”也不 例外。要 改变传统的养老观念还需要一定的时间，在这之前，政府还需要探索多样化的养老方式和配套措施。如渐进 性延迟退休或者“谁养 老谁继承房屋”和“卖大房买小房，用差价养老”的模式。 形考任务 3 1. 法规查找：我国现行有关社会福利方面的法律、法规有哪些？请逐一列举。 2. 思考题： 南京市民政局出台的城市居民最低生活保障工作实施细则中规定，饲养宠物的人不能领取最低生活保障。在接下来的 4 个月里，九 成相对贫困家庭为了继续领“低保”，放弃了宠物；其余则宁愿“留宠弃保气与此同时，这一规定在全国 引发了不小的争议。 对这一规定持赞同态度的人认为，养得起宠物的人必定不是穷人 反对这一规定的人则认为，低保户确实是社会底层群体，但不能因此剥夺其选择生活方式的权利 你认为养宠物和有手机者是否有资格申请低保？城市低保的标准又该如何确定？（形成书面作业，字数不少于 300 字） 1. 法规查找:我国现行有关社会福利方面的法律、法规有哪些?请逐一列举。 答:老年人、妇女、未成年、残疾人或者由于年龄、性别的原因球或者由于身体、精神或智力的缺陷成为社会中的弱势 群体环需要 法规与政策的特别保护。随着我国经济的发展和社会的进步，这些特殊群体的权益也越来越受到政府的 重视和各项法规与政策的保 护球我国先后制定了以《老年人权益保障法》、《中华人民共和国妇女权益保障法》、《中华 人民共和国未成年人保护法》、《中 华人民共和国残疾人保障法》为主体的法规与政策体系以保障这些特定人群的合法 权益。 举例： 1、按照《老年人权益保障法》的规定球老年人的合法权益主要有老年人婚姻家庭权、社会保障权和参与社会发展权等 三大类共十 项合法权益。况老年人的婚姻家庭权包括家庭赡养与抚养权、居住权、婚姻自由权、财产权和继承权等。 2、《妇女权益保障法》明确了国家保障妇女享有与男子平等的政治权利、文化教育权利、劳动与社会保障权利、财产 权利、人身 权利和婚姻家庭权利。 3、未成年人合法权益的主要内容:我国早在 1991 年颁布实施了《未成年人保护法》琳 2006 年进行了修订并于 2007 年正式实施。 新的《未成年人保护法》明确规定:未成年人享有生存权、优先保护保障未成年人的合法权益不受侵犯。 4、《残疾人保障法》明确规定了残疾人在政治、经济、文化、社会和家庭生活等方面享有同其他公民平等的权利。并 明确规定了 残疾人在康复、教育、劳动、文化生活、社会福利等方面享有的合法权益。康复权是指残疾人享有康复服 务的权利，是其他权利的 前提和基础。《残疾人保障法》规定：（国家保障残疾人享有康复服务的权利。各级人民政府和 有关部门应当采取措施，为残疾人 康复创造条件，建立和完善残疾人康复服务体系，并分阶段实施重点康复项目，帮 助残疾人恢复或者补偿功能，增强其参与社会生 活的能力。 2. 思考题： 答：赞同政府决定的人认为，国家的钱是给你吃饭的，不是给狗吃饭的。低保补助是社会福利，当低保户的行为有悖 社会公共准则， 为多数公民所不容时，社会有权利也有义务对低保户的行为进行调整。作为低保户，对生存的资源应 更加珍惜，不应在那些宠物身 上消耗本来就稀缺的生存资源。更何况，心思都放在宠物身上，哪还有创业的志气。 反对者则认为，“最低生活保障”不是“最低吃饭保障”。生活的意义不仅限于吃和睡。同样是宠物，富人有高档的猫 食狗食，穷 人则有残羹剩菜，负担并不一定很重。一位律师认为，法律赋予人最基本的权利包括了公民追求精神文化 需要的权利，而这里所指 的公民，并没有把领“低保”的贫困人口排除在外。有人愿意省下一口饭喂狗，是他个人的 权利！ 南京的相关规定只有 5 个字：“饲养宠物的气宠物，是一个很模糊的概念。除了狗以外，猫、鸟、鱼等是否算作宠物？ 此前，全国 很多城市都已出台同样性质的规定，相比之下，其他城市的相关规定就要详细一些，比如指明是高档宠物。 有关人士认为，低保是 一个涉及千家万户活命的重大社会问题，作出有关规定应缜密一些。 心理医生认为，低保户木来就生活在社会的低层，容易产生低人一等的想法。一些孤寡老人，由于缺少交流也会造成 感情和精神的 贫瘠。如果压力过大，甚至还会发生厌世自杀、刑事犯罪等极端做法。饲养宠物能在一定程度上起到调 节身心、缓解压力的作用。 从消费上对“低保”家庭作出规范并不科学，家庭的实际收入才是政府发放最低生活保障金的依据。下岗后干起自由 职业的市民姚 春认为，因为养宠物，就推断这个人肯定不穷，并作为不能领低保的标准，写进了硬性政策，是不负责 任的做法。 形考任务 4 一、 填空题 题目 1 社会保障费按征收方式可以分为固定保费制和比例保费制。 题目 2 社会保障基金是国家依据法律和政策规定，通过法定程序，以各种方式强制建立起来的用于实施各项社会保障制度建 立起来的、专 款专用的货币资金。 题目 3 社会保障管理的手段包括规划、组织、领导、人事和控制等。 题目 4 关于社会保障基金，目前世界上主要有三种主要的收支方式，分别是：现收现付制、完全积累制和部分积累制。 二、 单项选择题 题目 5 在社会保障基金筹集过程中，要遵循（ ）的原则。 选择一项： A. 收益最大化 B. 长期投资 C. 风险最小化 D. 公平原则 题目 6 与完全积累制相比，现收现付制的特点在于（ ）。 选择一项： A. 抵御人口老龄化风险的能力较强 B. 基金保值增值的压力相对较小 C. 未来收益和投保期的缴费高度正相关，因而具有较强的激励机制 D. 追求的是长期的纵向平衡 题目 7 社会保障管理是一个过程，下列选项中不属于社会保障管理阶段的是（ ） 选择一项： A. 社会保障计划 B. 社会保障控制 C. 社会保障组织 D. 社会保障裁决 题目 8 下列哪项不属于社会保障基金的筹集原则（ ） 选择一项： A. 适度原则 B. 公平原则 C. 依法筹集原则 D. 收益最大化原则 题目 9 社会保障基金投资的首要原则是（ ）。 选择一项： A. 安全性原则 B. 流动性原则 C. 盈利性原则 D. 社会效益原则 三、多项选择题 题目 10 社会保障基金的特征包括（ ） 选择一项或多项： A. 储备性 B. 互济性 C. 强制性 D. 专项性 题目 11 社会保障基金投资方向包括（ ） 选择一项或多项： A. 投资基金 B. 国债 C. 股票 D. 银行存款 题目 12 从整体上看，以下属于社会保障管理内容的是（）o 选择一项或多项： A. 社会保障政治管理 B. 社会保障行政管理 C. 社会保障业务管理 D. 社会保障文化管理 题目 13 在社会保障基金的来源中，国家以哪些方式为社会保障基金作贡献？（） 选择一项或多项： A. 优惠利率 B. 财政拨款 C. 税费减免 D. 慈善捐赠 四、论述题 题目 14 试论述现收现付制社会保障基金筹集模式的优缺点。 答：现收现付制的优点是： 第一，可以根据需求变动及时调整征税比例或缴费额度，保持收支平衡； 第二，强调社会保障制度的再分配功能，互济性强； 第三，现收现付制操作简单，管理成本较低； 第四，由于以支定收，没有过多的资金余额沉淀，可以避免通货膨胀造成的货币贬值风险。 其缺点表现在： 第一，现收现付制一般是代际收入再分配，一代人的受益需要下一代人的供款来支付，其收支结果与负担水平随着参 与者结构和需求水平的变动而变动。 第二，由于社会保障支付的刚性，随着人们需求水平增长和人口年龄结构的变化，使资金的收支平衡受到的影响较大, 特别是养老保险制度，每年支付的保险费会随着人口老龄化及有资格享受保险金的人数不断增长而相应增加，由于没 有基金积累，在养老金支付高峰期时只能提高税率或缴费率，这会使承受缴费负担的一代人和企业不堪重负。 第三，地区之间和企业之间的互济性差。 《学前儿童卫生与保健》网络课答案 100%通过 考试说明：2020 年秋期电大把该网络课纳入到“国开平台”进行考核，该课程共有 4 个形考任务，针对该门课程，本 人汇总了该 科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要 的作用，会给您节省大量 的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容 框内，就可迅速查找到该题答案。本文 库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。 课程总成绩=形成性考核 X50% +终结性考试 X50% 讨论型：(10 分) 每个学前儿童的生长发育都有其特点： 答：生长发育的一般规律是指群体儿童在生长发育过程中所具有的一般现象。虽然儿童在发育过程中，可由於生活、 环境、营养、体育锻炼、疾病或遗传等因素而出现各方面的个体差异，包括形态、机能等，但一般规律还是存在的。 规律如下： (1) 生长发育是一连续过程，具有阶段性：生长发育在整个儿童期不断进行，但不是等速进行的，各年龄阶段生长发 育有一定的特点。如体重和身长在生后第一年，尤其在前三个月增长速度很快，出现生后的第一个生长高峰，以后生 长速度逐渐减慢，至青春期生长速度又加快，出现第二个生长高峰。 (2) 各系统器官发育不平衡：儿童各器官、脏器的发展速度是不均衡的，遵循一定的规律。发育最早的是神经系统， 脑在生后 2 年内发育较快。 (3) 生长发育的一般规律：生长发育遵循由上而下、由远而近、由粗糙到精细、由简单到复杂、由低级到高级的规律。 比如，孩子出生后运动发育规律是先抬头、后抬胸，再会坐、立、行走，这是由上到下；先会挥动手臂，然后才会做 手指的运动，这是由近而远；先会抓东西，然后才会用拇指和食指捏取东西。 (4) 每个儿童的生长发育有其自身的特点：儿童生长发育有许多共性，但由于先天遗传以及先天、后天环境条件的差 异，个体发育不可能一致，必然呈现高矮、胖瘦、强弱以及智力高低的不同。 实操型：网络参与度考核(10 分) 大班心理健康《笑是良药》 答: 活动目标： 1、 理解他人生气的原因，憧得不良情绪给人带来的危害。 2、 初步学习运用正确的方式排解不开心的情绪，憧得不仅要让自己快乐，也要让别人快乐。 3、 引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。 活动准备： 与绘本“笑是良药”内容相符的多媒体课件，多媒体课件：医生的话 小动物生病的图片，视频“歌声与微笑 活动过程： 一、 设置问题，导入活动 1、 今天早晨老师看到 XX 小朋友是撅着嘴来上学的，想想看他可能会为什么不开心？ 2、 请 XX 小朋友自己说说生气的原因。 3、你们在平时遇到过生气或不开心的事吗?跟好朋友说说哪些事让你生气或不开心了？（幼儿讨论后集中发言） 幼儿发言时 老师及时点评。如：爸爸妈妈没满足你的要求，你会生气;你受了欺负会生气，没有朋友会生气，遇到 困难也会生气......从幼儿熟悉的小朋友入手，设置问题，导入主题。同时体现出老师对幼儿情绪变化的关注。 二、 引导幼儿体验生气带来的危害 1、 你们生气的时候，心理觉得怎样？ 2、 你们生气的时候会有什么表情，会做什么动作表现？（幼儿边说边用动作表现） 3、 生气的原因很多很多，经常生气会有什么危害？（幼儿自由地表述） 4、 演示课件录音，听医生讲生气的危害。 5、 听了医生的话，你憧得了什么？ 三、 引导幼儿观察小动物生病的图片 1、 在动物王国里有一群小动物，它们就经常会生气，时间长了，它们生了各种各样的病。（出示图片） 提问：你看到有哪些动物生病了，它们究竟得了些什么病？（幼儿自由表述，老师及时点评。如：对了，它经常生 气，得了 心脏病，它经常生气，脸上长满了痘痘.....・）重点引导幼儿了解生气对人体的危害。 利用课件录音把生气对人体的危害内化为幼儿自身的认识。 2、 引导幼儿想办法为动物们治病。 动物们的病情各不相同，怎样才能治好它们的病？ 四、 运用多媒体课件欣赏绘本“笑是良药”，启发幼儿思考 医生究竟是怎样来给小动物治病的呢？（教师播放课件边讲述边提问） 在花园里有座大别墅，它的名字叫什么？（课件出示：“快乐之屋”字样）生病的动物有的住在附近，有的来自远处, 它们都 喜欢这座“快乐之屋”，“快乐之屋”里住着一位圆圆医生，大家都说在他那里会传染上“笑病”，看病的动物 早早地排成了长队， “下一个”圆圆医生开始在阳台上高喊。 （课件：故事片段一） 阳台上传来他洪亮的声音：送给你们一个神奇的秘方（课件出示：“别再绷着脸，都开心地大笑吧!讲故事，做游戏, 唱歌和 哈哈大笑，会让你们变得更快乐，把所有病痛和烦恼统统忘掉”的汉字。 （课件：故事片段二） 引导幼儿观察：圆圆医生在干什么，小动物听得怎么样?它们的病痛怎样了？ （课件：故事片段三） 启发幼儿思考讨论： （1） 圆圆医生神奇的秘方是什么？ （2） 无论骨折头痛，还是生气伤心，什么才是最好的良药？（哈哈大笑） 五、 引导幼儿学习运用正确的方式排解不开心的情绪 动物们哈哈大笑过后，所有的病痛和烦恼都逃得无影无踪了，如果你生气了，可以想哪些办法让白己快乐起来？（幼 儿讲述 老师及时点评，如：做自己喜欢的事情会变得很快乐，做有趣的事情也会让自己快乐起来 六、 生生互动，感受快乐 1、想办法让生气的 XX 小朋友变得快乐起来。（幼儿每想出办法后，老师及时请他们去试试） 2、幼儿自由结对，想办法让别人开心快乐。 小朋友们不但自己要保持高兴、愉快的心情，还要想办法让别人也感到开心快乐，每个人去找几个好朋友，想办 法让他们开 心地大笑吧。 4、互动后请幼儿说说自己的心情怎样？ 七、 活动延伸：把快乐带给所有的人 今天我们让自己和班上的小朋友开心快乐了，回家以后可以想办法让爸爸妈妈和周围的人也都快乐起来。 八、 在轻松愉快的气氛中结束活动 一起出去把开心快乐带给所有的人。（放歌声与微笑的视频）。 形考任务 1 食谱设计（20 分） 题目 1 学前儿童一周食谱的编制 目的：了解如何为儿童提供合理的平衡膳食；能为幼儿编制科学、合理的三餐食谱。 要求：1.根据所在地情况，编制一份学前儿童的一周食谱（包括餐点） 2. 表头注明该食谱适用的幼儿年龄范围；适用的地域或省市；该食谱的季节。 3. 根据下列提供的表格格式设计食谱。辅导教师可组织课堂分析讨论，评选出优秀的食谱设计。 学前儿童一周食谱 幼儿年韵：3—6 岁 所在地:北京 季节： 春季 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 马莒槎 江博由浒 四蚌包 <1、刺猜包 青豆炒胡萝卜 豆鼬 Mg 申仁若芋 小蓼理鸡重 混沌 花生滑子础 五吉褐鹑生 郴叶面片汤 副筒蒿 加餐 圭字生奶 三元字君万 zzTU^® 凤眼丸子 二冬鸡超 届肝尖 治遂排骨 千张瘀肉 干餐 板革扒苹心 西洋季节 肉末烧莘花 蛆蛙芋 松 神帝汤 豆苗重；8 而 鱼丸汤 罟波 t^R 向 字砌庭子类 干点 略瓜 唳士苹早 干禧小 S® 火花果 苦干厚济 宝荷叶讲■s 茹恩大利通心扮 晚餐 厩 1 回曰茅 五彩银空 西红柿脸子 原汤 时益苗怡力 小，土歆国格 泉豆百吉粥 紫米山药粥 热南瓜 形考任务 2 题目 1 01.人体生命活动最基本的特征是（）o 选择一项： A. 生长发育 B. 适应性 C. 新陈代谢 D. 生殖 题目 2 02,人体结构和机能的最基本单位是（）o 选择一项： A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 题目 3 03.婴幼儿大脑对葡萄糖有特殊的依赖，因此，学前儿童每餐的膳食中应摄入一定量的（），以满足脑组织代谢所需要 的能量。 选择一项： A. 蛋白质 B. 碳水化合物 C. 脂肪 D. 维生素 题目 4 04.侏儒症是因垂体的生长激素分泌过（）。 选择一项： A. 多 B. 少 C. 快 D. 慢 题目 5 05.关系到儿童生长发育和智力发展的内分泌腺是（）0 选择一项： A. 甲状旁腺 B. 脑下垂体 C. 肾上腺 D. 甲状腺 题目 6 06.小孩眼睛在（）以前可以有生理性远视。 选择一项： A. 一岁 B. 三岁 C. 五岁 D. 七岁 题目 7 07.学前儿童养成良好的用眼习惯，以下说法正确的是（）o 选择一项： A. 眼距书木一尺远，胸部距桌缘约一拳距离 B. 在阅读和写字时，光线应从后方照入 C. 儿童应尽量在强光下阅读 D. 只要保持正确的看书姿势，长时间的阅读并不会导致儿童眼睛疲劳 题目 8 08.婴幼儿长骨骼的必需条件是（）o 选择一项： A. 维生素 A 和水 B. 营养和阳光 C. 铁和磷 D. 维生素 C 和钙 题目 9 09,婴幼儿多喝白开水可减少（）。 选择一项： A. 消耗能量 B. 感冒病的发生 C. 泌尿道感染 D. 皮肤病的发生 题目 10 10. 人体各大系统中，率先发育的是（）。 选择一项： A. 生殖系统 B. 消化系统 C. 淋巴系统 D. 神经系统 题目 11 11. 生长发育评价中最重要和最常用的形态指标是（ ）o 选择一项： A. 身高、体重 B. 体重、头围 C. 头围、胸围 D. 身高、胸围 题目 12 12. 出生后发育最为迅速的阶段为（）o 选择一项： A. 婴儿期 B. 幼儿前期 C. 学龄前期 D. 新生儿期 题目 13 13. 新生儿期具体是指（）。 选择一项： A. 从出生到 3 个月 B. 从出生到 1 个月 C. 从出生到 1 岁 D. 从出生到 6 个月 题目 14 14. 下列关于儿童形态及生理功能指标的实操中，错误的是（ ）o 选择一项： A. 3 岁以上的幼儿用身高计测身高；3 岁以下的小儿可用量床量身长。 B. 测儿童身高应以厘米（cm）为单位记录，精确到个位。测量误差不得超过 1cm。 C. 体重称量不宜在饭后或运动后，最好在早晨、空腹、便后进行。 D. 测脉搏应避免进食、运动、哭闹、发热等因素的干扰，需在安静的状态下进行。 题目 15 15. 理论上，人体各部分骨骼均可用于判定骨骼的成熟程度，但以（）部最为理想。 选择一项： A. 腕部 B. 肩部 C. 背部 D. 足部 题目 16 16. 儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件是（）。 选择一项： A. 良好的性格特征 B. 和谐的人际关系 C. 正常的智力水平 D. 健康的情绪 题目 17 17. 影响学前儿童心理健康的生物学因素是（）o 选择一项： A. 遗传与生化 B. 生理与胎教 C. 遗传与生理成熟 D. 和谐的人际关系 题目 18 18. 每餐热量分配中，午餐应占一天总热量的（ ）0 选择一项： A. 30% B. 25% C. 40% D. 10% 题目 19 19. 3、6 岁学前儿童每日膳食中碳水化合物提供的热量，应占总热量的（）。 选择一项： A. 50%-55% B. 35-50% C. 12-14% D. 25-30% 题目 20 20. 食物供给中既要考虑量的多少，又要考虑是否优质的营养成分为（）。 选择一项： A. 碳水化合物 B. 无机盐 C. 蛋白质 D. 脂肪 题目 21 21. 下列食物中，含锌较少的是（）o 选择一项： A. 坚果 B. 谷类食物 C. 瘦肉 D. 贝类食物 题目 22 22. 下列维生素中，对维持正常视力有重要作用的是（）o 选择一项： A. 维生素 D B. 维生素 B C. 维生素 C D. 维生素 A 题目 23 23. 下列关于学前儿童膳食的特点，说法错误的是（）。 选择一项： A. 学前儿童胃容量小，每餐进食量小，需要进餐的次数较多。 B. 学前儿童的膳食要注意尽量细、软，食物最好切碎煮烂、软硬适中，温度适宜、无刺激性。 C. 前儿童的膳食一般要求色彩鲜艳、香甜可口、咸淡适宜、形状可爱。 D. 学前儿童的膳食应以流质、半流质为主。 题目 24 24. 在学前儿童体育锻炼中，应重视（）素质的练习。 选择一项： A. 耐力 B. 速度 C. 力量 D. 协调性 题目 25 25. 下列说法中，正确的是（）o 选择一项： A. 上午 10 点至 11 点，应安排用脑量大的活动。 B. 一次教学中，宜将重点和难点安排在活动的前 5 分钟。 C. 幼儿园的一周计划，在星期一、五安排较为轻松的学习内容，星期三、四可安排难度和强度较大的学习任务。 D. 一学期内，学期开始、快结束时的教育内容安排应相对困难。 形考任务 3 观察记录/调查报告（二选一）（20 分） 题目 1 一、 幼儿园一日生活各环节卫生观察记录 目的：了解托幼机构一日生活环节的安排原则和卫生要求 要求：1、在工作园所或见习园所，记录所在班级或幼儿园的一日生活环节安排。 2、表中的“环节”“起止时间”可按照所观察班级的实际情况进行调整和增减，对所在班级何个环节的卫生实践要有 一定的评价或反思。 3、辅导教师可组织课堂分析讨论，评选出优秀的观察记录。观察记录不少于 800 字，其中一定要有自己的反思或评价。 答： 幼儿园一日生活环节观察记录 幼儿园：XXXXX 幼儿园 班级：小一班 观察日期： XX 月 XX 日 观 察 者 ： X X X 工作环节 起止时间 主要内容/关注点 评价/反思/存在的问题 晨检接待 7: 30------7: 50 教 1、新的一天开始，全体人员精神饱满，坚守岗位，保 证幼 儿安全无事故。 2、组织晨间活动：准备好玩具、区域活动材料和体育活 动器 具，让幼儿参加各种不同内容的活动，带领幼儿观察, 与幼儿 交谈等。 3、晨接教师在园门口以热情、亲切的态度接待幼儿，而 带微 笑向幼儿家长问好，蹲下来和孩子亲密接触，稳定情 绪。做好 一摸：有否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三 问：饮食、睡 眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无 携带不安全物品， 发现问题及时处理。并向家长简单询问 幼儿在家的情况，听取 家长的意见和要求。 4、提醒幼儿入厕：照顾幼儿解便，一般情况下，要求幼 儿大 小便白理，在出现异常情况时及时报告老师，对个别 白理有困 难的，保教人员应加以协助。指导幼儿便后用流 水洗手。 教师指导幼儿做到： 1、衣着整洁，愉快入园，接受晨 检， 有礼貌地和老师、小朋友打招 呼。 2、有礼貌的和家长告别。 3、进班后将脱下的衣帽等放在衣 帽 柜所指定的位置，双手轻拿轻放 小椅 子到相应位置。 4、积极投入晨间活动，能根据兴 趣 选择晨间活动材料，遵守活动规 则。 盥洗 7： 50—8： 00 1、做好盥洗前的各项准备工作。 2、组织幼儿分组进行盥洗。教给幼儿或提醒幼儿洗手的 顺序 和正确方法；指导幼儿学习白我服务技能，培养基本 的生活自 理能力。 3、提醒幼儿遵守盥洗规则，节约用水，认真地洗手，放 下衣 袖，依次离开盥洗室。 教师指导幼儿应做到： 盥洗时不拥挤。学习掌握洗手的一 定 顺序和正确方法。 早餐 8： 00-8： 30 1、饭前不训斥幼儿，组织好餐前活动，向幼儿介绍每餐 菜看， 激发食欲。使幼儿初步了解合理搭配、营养用餐的 方法。 2、 进餐前十五分钟提醒幼儿收拾玩具，指导保育员幼儿 做 好盥洗和幼儿桌而消毒工作。 3、 分发食物。创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿 的 问题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定，积极进餐。 4、进餐时，保教人员要精力集中，注意观察，精心照顾 幼儿， 轻声、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培 养文明行为 习惯和吃完白己的一份饭菜。不催促幼儿进 餐。 5、及时收拾碗筷、餐桌，清扫地而，指导幼儿擦嘴。 1、愉快、安静的进餐，逐步掌握 独 立进餐的技能。 2、进餐时不随便说话，不随便说 笑 打闹。 3、 正确使用餐具：一手拿勺子， 一 首扶住碗，喝牛奶两手扶着碗。 4、 干点与稀饭（汤）应搭配着吃。 5、 逐渐养成进餐的文明行为习惯。 区域活动 8： 30-9： 00 1、准备足够的幼儿活动材料，为幼儿活动提供支持。 愉快的参加自己喜爱的区域活动。 2、指导个别幼儿活动，解决突发问题。 晨谈 9： 00-9： 20 教育活动 9： 20-9： 50 1、做好教学活动前的准备工作： (1) 尊重幼儿好奇、好问、好动的天性。 (2) 做好充分的教学准备。 2、 保证教育质量 (1) 要根据幼儿的年龄特点安排活动时间和内容。 (2) 教育计划：根据培养目标，选择教育内容，定出切 实可 行的学期教育计划，计划能体现系统性及纵横联系。 (3) 教育内容：具有科学性、教育性广泛性和启蒙性， 教给 幼儿的知识概念准确无误，能与有关学科有机结合、互相渗透， 注重发展幼儿的知识、技能、能力、情感与习 惯的培养。 (4) 教育目的：教育目的明确、具体、切合教育任务和 木班 幼儿的实际水平；既要统一要求又要注意幼儿个体差 异，为每 一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进 一步发展的机 会和条件。 (5) 教育方法：能正确、全面的贯彻教育工作原则，灵 活运 用多种教育形式和方法，重点突出，解决难点，有创 造性。要 注意观察了解幼儿，有不同层次的要求和指导。 能以幼儿为主 体面向全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动 脑、动口、动手、 启发幼儿学习积极性、主动性和创造性。 (6) 要注重教育过程中的启发性指导和随机教育、个别 教育。 (7) 教态和语言：教态亲切、自然、情感真挚。语言清 晰、 简练、准确、规范、生动形象。 (8) 作品的保存：绘画、手工等作品要注明幼儿姓名、班次、 日期、主题。 (9) 教育活动后效果检查：活动结束后有记录和分析幼 儿学 习情况和成功失败的原因，以总结经验，积累资料, 不断地改 进教育方法，提高教育水平。 1、喜欢参加集体教育活动。使幼 儿 逐渐转入安静状态。 2、 在老师的指导启发下，能积极 思 考，大胆想象，乐意表达自己 W 愿望， 逐渐养成动脑、动手和手服 并用的习 惯。中大班幼儿逐渐形成 在日常生活 和游戏中能够运用已 获得的简单知识 与技能的能力。大 班幼儿能对自己完 成的作品进行 评价。 3、养成良好的学习习惯，学会倾 听、 等待，遵守活动规则，坚持完 成活动 任务。看书握笔姿势正确， 坐姿自然 端正。 4、逐步树立合作意识，愿意和同 伴 一起，商量解决活动中遇到的问 题， 共同完成学习任务。 加餐 9： 50-10： 10 1、 口杯每次喝水后消毒 2、 幼儿需要喝水时，应随时给水喝。应保证班上随时有 温开 水，并及时提醒幼儿喝水。 3、给能力弱的幼儿整理衣裤。 1、 接好水后走回自己的座位喝水, 不打闹，不喧哗。 2、 不浪费开水，口杯用后放回盆 子。 3、 多喝水，有益健康。 4、 排队上厕所，不拥挤，不打闹， 注意安全 游戏与体 育活动 10： 10-11： 10 1、做好操前准备工作。场地布置，器械准备，提醒幼儿 入厕， 喝水。督促幼儿排好队伍。 (1)提醒幼儿入厕：照顾幼儿解便，一般情况下，要求 幼儿大 小便自理，在出现异常情况时及时报告老师，对个 1、情绪愉快、精神饱满、依次自 然 地进入活动场地参加早操锻炼。 2、听口令迅速排队，做操不喧哗, 注 意力集中，不推挤，动作协调整 别自理有困难的，加以协助。指导幼儿便后用流水洗手。 (2)整理服装：指导幼儿在早操前相互检查服装及鞋带, 冬天 脱去大衣和不戴围巾手套(包括全体保教人员)。 2、操前清点幼儿人数、检查衣着、鞋带，组织幼儿有序 地到 户外做操。注意随机进行安全提示。 3、教师精神饱满，口令、示范动作准确熟练。并注意幼 儿基 本动作的练习和操节变换,活动密度适当，遵守规则。 4、活动中注意观察幼儿，指导保育教师及时增减衣物， 处理 异常情况。 5、 小班以模仿操为主，中、大、学前以徒手操加轻器械 操。 每学年应更换一套新操节。 6、 根据气候及时为幼儿增减衣物，用干毛巾为幼儿擦汗, 垫 隔已湿衣服。注意保护幼儿的做操安全。 齐，努力达到锻炼目的。 3、 早操结束后将器械放回原处， 注 意爱护。 4、遵守规则，在体能活动中注意 安 全，学会自我保护。并能主动万 意老 师增减衣服。 1、保证不占用幼儿户外活动时间，开展形式多样的户外 活动， 保证幼儿参加活动的兴趣，每天户外活动时间不少 于两小时 (户外活动中，体育活动不少于一小时)。大中 型活动器械有保 教人员看护，幼儿应在老师视线范围之 内，注意安全。 2、 为幼儿创设良好的环境，提供必要的场地、玩具、材 料， 特别要注意开辟区域活动角，尽可能多的为幼儿投放 足够的材 料，保证游戏与活动的顺利开展。 3、对幼儿游戏和活动的组织指导。 (1) 各种游戏与活动安排在逐日计划中，注意动静和室 内外 活动交替，面向全体，注意个别差异。 (2) 在游戏与活动中，认真仔细地观察幼儿的活动和表 现， 深入了解幼儿，便于有针对性的进行教育和训练，但 不能干扰 幼儿的游戏活动。 (3 )在游戏与活动中要体现全而发展教育的任务与要求, 促进 幼儿身心和谐发展。 (4) 教育幼儿爱护玩具和其它物品，用完收拾；。 (5) 注意安全。 5、认真分析填写活动效果，不断积累资料。 教师指导幼儿应做到： 1、活泼愉快地和老师共同做好活 动 前的准备工作。 2、会正确使用玩具，爱护玩具， 会 收拾玩具。玩具橱整齐清洁，按 游戏 需要自由摆放。 餐前准备 活动及午 餐 11： 10-11： 50 1、饭前不训斥幼儿，进餐前二十分钟安排幼儿安静的活 动， 以讲故事、音乐欣赏及各类安静的桌而游戏为宜。向 幼儿介绍 每餐菜肴，激发食欲。使幼儿初步了解合理搭配、 营养用餐的 方法。 2、 组织幼儿盥洗(方法同上)，指导保育员做好消毒工 作。 3、 分发食物。创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿 的 问题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定，积极进餐。 4、进餐时，保教人员要精力集中，注意观察，精心照顾 幼儿， 轻声、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培 1、愉快、安静的进餐，逐步掌握 独 立进餐的技能。 2、 正确使用餐具：一手拿勺子， 一 首扶住碗，喝汤时两手端着碗。 3、 干点与稀饭(汤)应搭配着吃, 不吃汤泡饭。 4、 逐渐养成进餐的文明行为习惯。 ( 养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。进餐时不扫地、 不拖 地，不催促幼儿进餐。 5、及时收拾碗筷、餐桌，清扫地面，指导幼儿擦嘴。 6、午餐后组织幼儿进行 10----------- 15 分钟自由散步。 午睡 12： 10-14： 30 1、幼儿就寝前半小时开窗通气。 2、 午饭后组织幼儿进行安静散步及入厕，创造安静气氛。指 导幼儿（帮助小班幼儿）摆好枕头，拉开被（毯） 3、及时细致的为何一位幼儿盖好被（毯），纠止不良睡 姿， 培养幼儿右侧卧或仰卧、不蒙头睡觉的好习惯。 4、不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告处理。 5、 看睡要坚守岗位，不能以任何借口离开寝室或做私活、打 瞌睡等。 6、 随时保持室内空气新鲜，天气无风时可打开窗户，拉 上窗 帘，但应避免对流风吹在幼儿身上。 1、 午餐后散步、入厕，保持安静 情 绪，不局声讲话或嬉笑喧闹，脚 步轻 放，进入寝室。 2、 按顺序脱去外衣裤：先解开上 衣 扣子，再解开鞋带，脱鞋、袜子、 裤 子、最后脱上衣，并折叠齐整放 固定 地方，鞋按序摆放。 3、不带小玩物上床，迅速盖好被 （毯），不东张西望，闭上眼睛， 安静入睡。 4、早醒幼儿应安静躺在床上，不 出 声音，不影响其他小朋友。 起床 14： 30- 1、按时请小朋友起床。认真询问幼儿的睡眠情况。 2、指导与帮助幼儿起床、穿衣、整理床铺等一系列的常 规和 要求。 3、注意观察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发现 异常 情况及时与医务人员联系。 4、 逐个检查幼儿服装、床铺是否整齐。提醒已收拾整齐 的幼 儿解便。 按时起床，掀开被（毯），按顺疗 穿 衣服。 上衣一一袜子一一裤子一一鞋。 如 厕 、 盥 洗、喝水、 午点 14： 30-15:00 1、如厕、盥洗、喝水同上。 2、幼儿坐好后分发点心。 3、给女小朋友梳头。 教育活动 15:00-15:30 同上午 同上午 游戏与体 育活动 15:30-16:10 同上午 同上午 餐前准备 及晚餐 16:10-16:50 同午餐 同午餐 离园 17:00-17： 30 1、 离园前《老师与幼儿进行简短的谈话，同他们一起回 顾一 天的生活，表扬好人好事；对他们进行安全教育和礼 貌教育， 提醒他们回家的注意事项。 2、离园前检查幼儿仪表整洁，整理幼儿衣裤，提醒幼儿 带好 回家的用品。 3、离园时，趁家长接孩子可进行与家长的联系工作，向 家长 介绍幼儿在园情况，对未及时接走的幼儿应组织适当 活动等待 家长来接。 4、严格执行接送制度，要防止幼儿走失或被不认识的人 带走。 愉快的离园回家，带好回家用品， 有 礼貌地同老师、小朋友告别。 5、幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生、关好门窗。 形 考 任 务 4 题目 1 01.给儿童测体温前要让体温计的水银线处于()o 选择一项: 题目 2 选择一项: 题目 3 A. 37° C 以下 B. 36° C 以下 C. 34° C 以下 D. 35° C 以下 02.应有物理降温法，一般患儿体温降至 ()即可。 A. 37.5° C 以下 B. 37° C 以下 C. 38° C 左右 D. 36.5° C 以下 03.下列传染病中不会出现皮疹的是 )o 选择一项: A.风疹 B.猩红热 C.水痘 D.腮腺炎 题目 4 04.下列疾病中，不属于传染病的是 )o 选择一项: A.手足口病 B.儿童湿疹 C.风疹 D.猩红热 题目 5 05.下列疾病中，不属于传染病的是 )o 选择一项: A. 沙眼 B. 瘁子 C. 细菌性痢疾 D. 急性结膜炎 题目 6 06.下列疾病中，属于传染病的是（）。 选择一项： A. 儿童湿疹 B. 细菌性痢疾 C. 排子 D. 融齿 题目 7 07.发烧、咽痛，一夭内出疹，出疹二三天内可见杨梅舌。出现这种症状及体征的传染病是（ ）o 选择一项： A. 猩红热 B. 麻疹 C. 幼儿急疹 D. 水痘 题目 8 08.当两眼向前视时，两眼的黑眼珠位置不匀称，即称为（）o 选择一项： A. 近视 B. 弱视 C. 斜视 D. 斜视性弱视 题目 9 09.佝偻病是婴儿常见营养缺乏症，主要是由于缺乏（）造成的。 选择一项： A. 维生素 D B. 维生素 C C. 维生素 A D. 维生素 B 题目 10 10. 下列急救做法中，错误的是（）o 选择一项： A. 幼儿发生切伤出血，身体受伤部位尽量放得高于心脏，这样容易止血。 B. 止血带止血法每隔半小时左右，应放松止血带，以免组织坏死。 C. 动脉出血时，可用手指或手掌等将出血的血管上端（近心端）用力压向贴邻的骨骼上，以阻断血流，达到暂时止血 的目的。 D. 如果玻璃刺入幼儿身体，应立即拔出后送医，防止受伤严重。 题目 11 11. 下列急救措施中，正确的做法是（ ）o 选择一项： A. 发生鼻出血，应安慰学前儿童不要紧张，让其抬头或平躺，成人捏住其鼻翼，压迫五分钟后松手，看看是否止血。 B. 幼儿发生跌撞后，应首先观察其体表有无伤口，如无伤口和血液外流现象，则威胁不大。 C. 皮下出血，一般外用活血化瘀的药，不久即可痊愈。 D. 儿童发生切割伤，止血时可用脱脂棉或手纸。 题目 12 12. 在对儿童骨折的急救过程中，错误的做法是（ ）0 选择一项： A. 四肢骨折固定时要露出指（趾）端。 B. 患儿有伤口出血时，应先固定，再止血和清洗创面。 C. 急救时要注意预防休克，若有休克必须先抗休克，再处理骨折。 D. 未经固定，不可随意移动患儿，尤其是大腿、小腿和脊柱骨折的儿童。 题目 13 13. 下列急救措施中，正确的做法是（）o 选择一项： A. 发生扭伤后，可立即采用热敷的方法，以达到止血、消肿、止痛的目的。 B. 儿童发生擦伤后可为其涂红花油，以减少肿胀。 C. 大而积烧伤的学前儿童若清醒，则会要水喝，此时只能给其喝温热的盐水而不能喝淡水。 D. 一旦发现小儿将异物塞入一侧鼻孔，成人应用手指帮助其挖出。 题目 14 14. 急救原则不包括（）。 选择一项： A. 预防并发症 B. 抢救生命 C. 减少搬运 D. 减少痛苦 题目 15 15. 血色鲜红，出血量多，呈节律喷射状，与心跳一致，时间稍长的出血可以判断是（）。 选择一项： A. 动脉出血 B. 毛细血管出血 C. 内出血 D. 静脉出血 反馈 题目 16 16. 动脉出血的临时止血方法是（）o 选择一项： A. 用干净纱布紧压出血处 B. 用绷带包扎 C. 用手指或手掌等压住出血管的上端（近心端） D. 用拇指压迫耳屏前出血管的搏动处 题目 17 17. 对于儿童烧伤的处理，错误的做法是（）o 选择一项： A. 烧伤学前儿童在送往医院途中应取未烧伤侧的卧位。 B. 立即冷却受伤部位，用大量冷自来水冲洗烧伤部位。 C. 应立即脱掉身上的衣物，但要注意避免因慌乱地脱衣服进一步损伤烧伤的创而。 D. 烧伤后会很渴，应马上为其提供白开水。 题目 18 18. 两膝并拢时，两脚踝分离，称为（）o 选择一项： A. 膝内翻（0 形腿） B. 扁平足 C. 佝偻病 D. 膝外翻（X 形腿） 题目 19 19. 注射卡介苗是为了预防（）。 选择一项： A. 脊髓灰质炎 B. 结核病 C. 天花 D. 麻疹 题目 20 20. 预防接种证制度，具体指在儿童出生后（ ）内，其监护人应当到儿童居住地承担预防接种工作的接种单位为 其办理预防接种证。 选择一项： A. 6 个月 B. 1 年 C. 3 个月 D. 1 个月 题目 21 21. 利用高温、紫外线照射、稀释等办法杀灭或减少致病病原体的消毒方法是（ ） 选择一项： A. 生物消毒法 B. 自然消毒法 C. 化学消毒法 D. 物理消毒法 题目 22 22. 对传染病接触者的观察期限，常根据该传染病的（）潜伏期而定。 选择一项： A. 最长 B. 最短 C. 常见 D. 中间 题目 23 23. 一般来说，幼儿园卧室内床头的间距应为（）左右，两行床的间距应为（）o 选择一项： A. 0. 3m； 0. 5m B. 0. 5m； 0. 3m C. 0. 9m； 0. 5m D. 0. 5m； 0. 9m 题目 24 24. 下列关于各类特殊儿童说法，错误的是（ ）。 选择一项： A. 聋童的言语发展滞后是他们心理发展的主要缺陷之一。 B. 对于有残余听力的儿童，应及时配戴合适的助听设备，越早配戴越好。 C. 对智力落后儿童及早发现，及时开展早期养护工作，不仅能促进智力落后儿童的发展，还能使一些智力落后儿童得 到一定康复。 D. 超常儿童一般不具有良好的个性特征。 题目 25 25. 下列关于各类特殊儿童的说法，描述错误的是（）o 选择一项： A. 盲童的形象思维贫乏，抽象思维发展缓慢 B. 盲童由于视力缺损，应尽量少开展体育锻炼 C. 肢体残疾儿童最大的心理障碍是社会适应能力差 D. 对盲童的感觉功能训练尤其要保护好盲童的耳和手