班级经营管理

班级经营管理

专题一：新时期班级经营管理 让我们的生命更有价值，让我们的工作更有成效 一、做好班级经营管理，实现快乐工作、快乐生活 （一）基本理念：根据未来社会发展需要，整合各方面资源，让全班孩子健康、快乐地成长，实现班级的教育价值和社会效益。 （二）班级经营管理的价值： 1 、幼儿园工作的核心； 2 、幼儿快乐成长的乐园； 3 、教师进步成长的基地。 （三）班主任的角色与职责 1 、官与管，“官”为责任，“管”为工作； 2 、里与外，“里”为团队，“外”为家长； 3 、上与下，上通下达，合力协作。 二、 班级经营管理涵盖的资源 （一） 人的资源管理 1 、编内工作人员 2 、全体幼儿 3 、编外资源 （二）物的资源管理 1 、低质易耗品 2 、耐用消费品 3 、幼儿携带物品 4 、家长捐赠的物品 （三）财的管理 1 、班费 2 、活动经费 3 、家长捐款 （四）一日活动的管理（时间管理） （五）课程的管理 （六）信息的管理 （七）安全的管理 一、班级文化的概念 1 、指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级灵魂和形象的集中体现。 2 、建立积极向上的、尊重的、参与的、合作的、和谐的文化氛围，让老师们有尊严地工作，让孩子们有尊严地成长为具有独立自主个性的国际性人才 专题二：和谐、积极向上的班级文化建设 让我们的工作充满激情，让我们的生活充满阳光 二、班级文化的建设 1 、物质文化 —— 环境与材料，材料的使用与管理； 2 、精神文化 —— 快乐团队，快乐班级，快乐人生； 3 、制度文化 —— 班级管理制度、区域活动规则。 三、现代班级文化的核心内涵 1 、独立 2 、自信 3 、乐观 4 、顽强 5 、合作 6 、诚信 7 、责任 8 、秩序 9 、关爱 10 、尊重 11 、探索 12 、创新 13 、行动 四、班级文化建设的体现 1 、老师具有开放的教育理念。 2 、老师积极的表情、语言、行为信息。 3 、班歌、班名。 4 、师生参与制定一日生活常规、各项制度。 5 、班级区域设置、墙面布置、楼梯走廊洗手间。 6 、家长的沟通与认同。 专题三： 班级内部和谐人际关系与外部公共关系处理艺术 一个人获得成功的因素中， 85% 决定于人际关系，而知识、技术、经验等因素仅占 15% 一、内部和谐的人际关系 （一）教师的角色树立（班主任、配班、保育员） （二）与班内同事的关系 （三）尊重热爱每一个孩子 二、外部公共关系的处理 （一）与平行班的同事的关系 （二）与领导相处的艺术 （三）与家长的关系 （四）与社区的关系 一、现代课程的基本理念 1 、以培养生存能力为基础，以培养全球一体化时代的国际性人才为目标。 2 、课程内容密切联系孩子的现实生活 , 一日生活即课程。 专题四：创新高效的班级课程管理 让我们的课程是生动的，与孩子们的生活密切联系的，培养有血有肉的人的课程！ 二、课程的选择： （一）基本课程（园本课程） （二）班本课程 三、课程计划的制定 1 、学期计划 2 、月计划 3 、周计划 4 、日计划 四、课程实施的操作要点 1 、课程开展中环境如何创设 2 、如何引导家长有效参与 3 、课程的展示与开放 4 、班级亮点课程案例分享 一、一日生活常规的基本原则 1 、一日生活充分体现班级文化与教育理念。 2 、建立科学的流程与标准。 3 、关键环节严格把关，非关键环节给孩子足够的自由。 4 、室内外、动静、集体小组个别等各种形式的活动有机结合，让孩子能够选择、充分参与，获得应有的尊重。 5 、尽可能给孩子更多户外活动时间。 专题五：井然有序的班级一日生活 让孩子在日常生活中潜移默化地养成自主、乐观、严谨、有条理、系统的做事态度和做事方法，长大成为优秀的人。 警示语： “ 我们辛辛苦苦地把孩子培养成没脑的人了！ ” 二、一日活动的组织艺术 （一）晨间接待 1 、晨检 2 、晨间拥抱 3 、晨间活动 （二）早操 （三）进餐： 1 、一周一次的阳光早餐、阳光午餐。 2 、进餐音乐。 3 、中大班的孩子尽可能自己盛饭。 4 、如何建立吃饭的常规。 5 、培养幼儿对食物的态度。 6 、对肥胖儿、体弱儿、患病儿及其他特殊情况的处理。 7 、让孩子在老师保护下把餐具送至厨房。 （四）餐后活动 （五）教学活动 1 、师生的空间位置的排列。 2 、老师语言艺术：语气、音量、节奏、正面引导。 3 、活动进程的控制与转换。 4 、突发事件的处理。 （六）喝水 1 、热水供应的安全防范。 2 、孩子喝冷水与家长的意见。 （七）盥洗 1 、入厕的程序。 2 、洗手的程序。 （八）午睡： 1 、孩子不愿意午睡的原因 2 、进睡房前的准备 3 、午睡规则的建立 4 、午睡环节的安排 5 、午睡时的语言引导 6 、午睡时的观察要点 （九）起床 （十）游戏与体育活动 1 、户外活动的流程安排（ 2 ： 7 ： 1 ） 2 、排队 3 、活动中及活动后的召集 4 、活动后的整理 5 、如何防止“一放就乱，一管就死”的局面 （十一）离园 1 、离园准备工作 2 、严格执行接送卡制度 3 、离园时与家长沟通的艺术 三、对幼儿特殊行为的关注 1 、故意唱反调 2 、好动 3 、攻击性行为 4 、孤僻 5 、经常被人打 四、一日生活中的安全教育与风险防范 1 、进餐安全教育。 2 、自由活动时安全教育。 3 、体育活动时安全教育。 4 、课室布置与安全防范。 5 、门窗桌椅的安全。 6 、新生入园时对家长的安全工作要求。 7 、安全教育与证据保存。 一、家长工作的原则 1 、时刻让家长明白：我们所做的一切，都是为了让您的孩子，也是我们的孩子长大后成为快乐、成功的国际性人才。 2 、让家长成为参与者，而不是旁观者。 3 、先小人后君子，把丑话说到前面，签订相关协议。 专题六：班级家长工作艺术 家长是最重要的人，家长是最需要帮助的人。 二、成立家长委员会并发挥积极的作用 （一）家委会成员的成立 （ 1 ）家委会成员选择的三个条件 （ 2 ）如何发现家委会候选人？ （ 3 ）家委会成立的时间 （二）家委会组织机构及职责 主任 副主任 组织委员 宣传委员 财务委员 （三）让家委会成员成为教师家长工作的中坚力量。 充分发挥家委会作用，别把家委会当摆设。 1 、桥梁作用 2 、组织作用 3 、评估作用 三、家长工作的途径 （一）家长会 1 、家长会的准备 2 、家长会的时间安排 3 、开场艺术 4 、家长会的内容 （二）家长沙龙和家长辩论会 （三）亲子活动 1 、亲子活动的类型 2 、亲子活动中如何调动家长的参与 3 、亲子活动的社会效益与经济效益 （四）日常交流 1 、谁都愿意听好话，但不要违心 2 、做个优秀的倾听者 3 、向家长反映孩子的问题的艺术 4 、班主任、副班主任、保育员的配合艺术 （五）家访 1 、新生家访 2 、旧生家访 （六）家园联系册 1 、撰写家园手册的艺术 2 、发放和收取的艺术 （七）、家长园地 1 、家长园地的内容 2 、资料收集的途径 3 、班级之间资源共享 （八）电话与网络沟通 1 、电话沟通艺术、短信（飞信） 2 、班级博客 （九）组建家长助教和家长义工队伍 1 、家长助教的工作内容 2 、家长助教的推行方法 （十）家长开放活动 1 、目的明确，针对性强 2 、计划周全，考虑细致 3 、形式生动，参与性强 4 、重视反馈，延续活动 5 、及时总结，扬长避短 一、制作幼儿成长册的意义 1 、反映每个孩子的发展水平 2 、家长了解幼儿的窗口 3 、宣传幼儿园各项活动的窗口 专题七：幼儿成长档案的制作与作用发挥 记录下孩子们成长历程中有意义的每一个点滴，很可能若干年后这将是国家档案馆里的珍贵资料！ 二、幼儿成长档案的内容 1 、主题学习记录 2 、社会交往记录 3 、幼儿园生活记录 4 、亲子活动记录 5 、成长趣事 6 、有纪念意义的活动 7 、教师的评价 三、幼儿成长档案内容的收集 1 、在扎实的日常工作中收集资料 2 、分期计划，按月制作 3 、揣着相机，随时捕捉 4 、充分调动家长的资源 四、制作成长档案应注意的问题 1 、事先规划成长档案的内容 2 、要体现全面性和发展性 3 、突出孩子的个性化特征 4 、兼顾美观性、趣味性 五、让成长档案产生一定的效益 1 、社会效益 2 、经济效益 六、电子成长档案的记录方式与作用发挥。