小班下学期班级工作计划书

小班下学期班级工作计划书

【篇一】 一、班况分析 经过一学期的教育、教学，本班幼儿在常规方面以及学习、生活 等方面都得到了较大的发展，幼儿入园后比以前能更快的适应幼儿园 的生活学习环境，小朋友们都喜欢上幼儿园。 入园以来，幼儿以往那种自由散漫、蛮不讲理、不听大人的话及 以自我为中心等现象有明显进步;在自理潜力方面，他们能够独立用餐; 午睡时大都能先尝试自己独立穿脱衣服，遇到困难再请老师帮忙;在常 规方面，他们能够遵守纪律，不再乱走乱跑了。 透过一学期的教育教学工作，发现以下问题：由于男孩较多且由 于多为独生子女，有部分幼儿在生活行为和学习习惯中仍表现的比较 自我……所以接下去的教育教学工作，老师应给这些孩子足够的安全 感，逐步引导这部分孩子融入群众生活。 根据以上状况，我们将在今后的教育、教学活动中，结合小班幼 儿的年龄特点，以及每名幼儿的不同个性，重视促进幼儿的发展，对 幼儿实行有计划、有目的的教育。 本学期班级工作人员将继续以热心、耐心、细心的工作态度，使 入园的孩子能适应幼儿园的学习生活! 二、本学期工作的主要目标及任务： 1、幼儿生活管理方面： 随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有认真 按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦 手;能正确使用餐具，有礼貌的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集 中地吃饭;持续桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口;能安 静入睡室，在老师的帮忙下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安 静就寝，睡姿正确。 2、教育管理方面： 根据本班幼儿的实际水平和兴趣，确立相应的教育目标和要求; 根据“纲要”目标和围绕华东师范大学的建构式课程，确立相应的教 育目标、要求和教育资料及形式.在教学活动中，有目的、有计划引导 幼儿用心参与、主动学习，引导他们学习用多种感官感知事物，鼓励 他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题 三、幼儿教育教学工作： 合理利用分区、分组、群众、方案活动、游戏等形式，确保教育 目标和任务的完成。 我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间， 用心讨论，吸取其他班的长处。 认真开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的 探究活动。 认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，用心并准时 参加各种培训，提高自身素质与业务潜力。 1.重视个别教育 幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱 哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的 幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法， 有利于幼儿各方面的快速发展。 2.环境布置 根据主题资料及时并逐步地更换主题墙，并主要以幼儿作品为主， 做到与探究资料相结合，材料尽量丰富。 教师相互协调，共同完成。 并且，为了让幼儿增加对周围环境的认识，我们还将在每月开展 各种环保活动，使孩子了解环境与人类的关系。 3、家长工作 严格按照家园常规管理制度完成各项常规工作。 鼓励家长用心参加志愿活动，发现本班的用心分子进行表彰。 透过网页，让更多的家长了解幼儿园。 向家长开放半日活动和家长会，让家长进一步了解幼儿的在园生 活状况。 透过家长园地，使家长了解我们的教育资料，并且使家长了解一 些最新的幼儿教育知识和育儿知识。 做好家访工作，普访一次，家园同步共同教育好幼儿。 四、每月工作安排： 二月份： 1、做好开学各项工作，安定幼儿情绪。 2、师生共同准备材料，进行环境布置的更换。 3、投放区角材料，丰富幼儿的区角活动。 三月份： 1、家长会。 2、让幼儿明白“三八”妇女节，体谅妈妈的辛苦，学会关心别人。 3、自制体育器械为幼儿增添更丰富的活动材料。 4、开展“安全活动周”。 四月份： 1、开展小班纸工比赛。 2、丰富成长档案工作。 五月份： 1、向幼儿进行“五一”爱劳动教育。 2、向家长开放半日活动。 3、准备“六一”系列活动的准备工作。 六月份： 1、安排好“六一”系列活动。 2、完善成长档案工作。 七月份： 1、对幼儿进行安全教育，祝幼儿过个开心、安全的暑假。 2、做好幼儿升中班的衔接，做好学期结束工作。 【篇二】 本学期我们小班本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生 活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。 以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项 工作。以园务计划和教研组计划为依据，制定出以下的班级工作计划： 一、班级情况分析及工作 本学期幼儿，通过入园后的观察。因为幼儿的年纪小，个别幼儿 还不适应幼儿园的集有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再 加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、 霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上情况， 本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意 识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力 和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动 与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。 二、主要工作任务： (一)保教工作 1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于有部分孩子第一次入园， 因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面 的工作： (1)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴 兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。 (2)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。 2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。 (1)认识自己的标记。 (2)学会正确的洗手、漱口方法。 (3)能安静午睡，不吵醒别人。 (4)培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。 (5)会自己穿脱衣裤、自己入厕。具体的做法： (1)进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽量多的提 供幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围。 (2)以孩子喜欢的方式组织进行相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我服 务的同时激发自信心。 3、培养良好的学习常规。 (1)愿意参加各项集体活动，注意力集中。 (2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。 (3)学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。 (4)注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、 爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。 (5)将玩具归类收好。 4、开展丰富多彩的节日活动 利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，可以充分的调动孩子们 学习的积极性。本学期里，除了开展主题活动、教师节、中秋节、国 庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将配合幼儿园开展一些亲 子活动。 5、在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保 健工作，定期消毒、灭蚊等。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境， 在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。具体 的做法： (1)教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时交医生查看、诊治。 (2)照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿 的出勤率。坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。 (3)气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感冒，并在衣 领处标示幼儿的姓名，以便于辨认。 (4)随时准备足够数量的清洁衣物留在幼儿园内，以备换用。衣物 及个人物品，请自行携带并定期清理。 (二)教研工作 1、树立“一日活动皆课程”的观点，精心设计幼儿的一日活动， 并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。针对班 中知识水平能力等个体差异较大的现象，开展互帮互助活动，引导能 力较强的幼儿，并在日常教学中，选择穿插一些中班的学习内容，以 增强学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己的能力。 2、本学期重点是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教育的原则， 辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏中的良 好行为习惯的养成。3、精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用 身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容， 根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料，促进 幼儿的。 4、利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育， 通过中国传统文化节日教育，培养幼儿初步的爱国情感，热爱集体， 懂得不能为了自己而影响别人。 5、深入实践园本课程，将主题探究活动与结构教学结合进行，从 他们的兴趣、知识水平入手，鼓励幼儿积极参加各项活动，让孩子主 动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。 6、积极参加教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念。实施教研 计划，进行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及交流。 7、每学期认真对待园内公开教学，吸取和借鉴别人的经验，同时 及时进行交流和整改。 (三)家长工作： 在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教 师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作： (1)期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。 (2)加强与家长的交流与沟通，以家访、约访、电话、接送时的交 谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意 参加班上的活动。 (3)每学期向家长开放半日活动，使家长了解孩子在园的生活学习 情况。 (4)鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教， 发挥家长的作用。 (5)做好接送工作。来园和离园时，请家长做好插卡工作，确保幼 儿的安全。 【篇三】 一、班况分析： 新的一学期到来啦。这学期我班将着重于保教结合方面，根据班 级幼儿的年龄特点，在一日常规、生活习惯、学习习惯等方面都要有 所突破，让班级幼儿在我们三位老师的呵护下茁壮成长。 现如今，幼儿们都能积极参与老师组织的各项活动，在生活自理 方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午 睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的 常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听 教师的指示进行游戏，主动参与活动。但毕竟还是小班幼儿，同伴之 间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不 好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，针 对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。 二、工作计划： 结合 3-6 岁儿童发展指南对幼儿进行常规教育和生活习惯的培 养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域有机结合起来，并融入日 常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲 望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯，做 到教中有保、保中有教。重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿 的生活中;重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。 三、发展目标： (一)健康领域： 1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗 脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜;学习坐、站、行的正确姿势。 2、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。 3、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。 4、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。 (二)语言领域： 1、学习注意倾听，理解日常用语;继续学习用普通话，能用简单 的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要;听懂日常用语并能按 语言调节自己的行为。 2、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感 受。 3、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。 三)社会领域： 1、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、 同伴共处的快乐。 2、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守 集体生活中的基本规则。 3、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。 4、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。 (四)科学领域： 1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所 见所闻。 2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学 习进一步的分类、比较。 3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。 4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。 (五)艺术领域： 1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的树木花草、 小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。 2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达 对艺术作品的感受。 3、尝试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、 折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗 略特征。 4、学习用正确、自然的声音唱歌，告诉难受音乐的旋律、节奏和 情绪。 四、具体措施： (一)健康领域： 1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的 协调性;灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。 2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为 幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。 3、注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬 等一些基本技能。 4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。 (二)语言领域： 1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈 话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。 2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便 插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。 3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体 面前讲话。 4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。 (三)社会领域： 1、利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动 的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的 事，学会关心成人。 2、尽量多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不同年龄孩子的相处。 (四)科学领域： 1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们 的生活关系。 2、利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变 化，引起幼儿观察的兴趣。 3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初 步探索观察简单的科学现象。 4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼 儿创造力的发展。 (五)艺术领域： 1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用 印章、棉签、手指、油画棒等作画。 2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作，提高用手操作的灵活 性，发展手眼协调能力。 3、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造 简单的物体。 4、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句 一句地唱。 5、利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和 模仿动作，学会简单的舞蹈。 6、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。 五、日常生活： 1、为每位幼儿提供表现自己优点和获得成功的机会，增强自信心 和自尊心。 2、引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和 尊重他人。 3、充分利用家庭、幼儿园，带领幼儿参观、郊游、游戏，使幼儿 了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱 幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。 4、丰富和正确使用礼貌用语：你好、再见、谢谢、不客气等。 5、通过教师提醒和教育，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。 六、家长工作： 1、通过校讯通、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异常， 了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法，并达成 共识。2、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反映 孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在 教育孩子方面达成共识。 3、做好 qq 空间的工作，让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩 子在园情况、成功育儿经验、本班孩子的成长摘记等，增强家长的参 与意识，提高了可看性，发挥横向互动作用，使 qq 空间成为教师和家 长之间沟通的桥梁。