七年级上语文课件邓稼先 (6)_鲁教版

七年级上语文课件邓稼先 (6)_鲁教版

邓 稼 先 杨振宁 第一课时 一、导入新课，检查预习。 1、导言。 n 上联： 茫茫大漠，忍苦负重，蘑 菇云起，世界从此刮目相看； n 下联： 泱泱中华，洗辱雪耻， 复兴梦成，神州永远无人敢欺！ n ——读《两弹元勋》有感而作 邓 稼 先 n 杨振宁 2、作者介绍 杨振宁　 　（1922——）， 出生于安徽省合肥 市，美籍华裔物理 学家，因与李政道 共同提出宇称不守 恒理论，获得1957 年诺贝尔物理学奖。 邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。 1945年自昆明西南联大毕业。1948年到 1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得 博士学位九天后立即乘船回国，1950年10 月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领 几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的 理论。1986年7月29日因病逝世。 邓稼先　　 　　（1924—1986），我国研制和 发展核武器的重要技术领导人，为我 国成功研制原子弹、氢弹和新型核武 器做出了重大贡献。1999年党中央、 国务院、中央军委给他追授了“两弹 一星功勋奖章”。 3、人物介绍 4、检查预习。 n 词语注音。 n 彷（　　　）徨　　鲜（　　　）为人知 n 元勋（　　　）　　锋芒毕（　　　）露 n 选聘（　　　）　　鞠躬尽瘁（　　　 ） n 殷（　　　）红　　妇孺（　　　）皆知 n 奠（ ）基 黯（ ）兮 n 日曛（ ） 挚（ ）友 páng xiǎn xŪn bì pìn jū cuì yān rú diàn àn xūn zhì 词语释义 n 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。 n 鲜为人知：很少被人知道。 n 妇孺皆知：妇女和小孩都知道，指某事物众所 周知，流传得很广。 n 当之无愧：担得起某种称号或荣誉，无须感到 惭愧。 n 锋芒毕露：比喻锐气和才干显露无遗。 词语释义 n 层出不穷：形容某些事物接连不断的出现，没 完没了。 n 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战 死于战场。 n 鞠躬尽瘁，死而后已：语出诸葛亮《出师表》， 形容贡献自己的全部力量，直到死了为止。 二、整体感知，初通文意。 n默读课文，想想课文的六部 分主要讲了什么？ 概括课文六个部分的大意。 n一、在近一百多年来的中国历史乃至世界 历史的背景下推出邓稼先。——（引子） n二、简单介绍邓稼先生平经历和贡献，肯 定邓稼先“‘两弹’元勋”的地位，赞扬 邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一 生。 n ——（生平及贡献） n三、在同美国“原子弹之父”奥本海默的 对比中来写邓稼先。 n ——（对比，陪衬） 课文六部分的大意 n 四、作者得知中国的原子弹工程没有任何外国人参 加，是自力更生搞出来的，因而为祖国自豪，为老 朋友邓稼先自豪，一时热泪盈眶。 n ——（从另一角度体现贡献之大） n 五、写在极端困难的条件下，邓稼先所表现出来的 超凡的创造才能与身先士卒、不怕牺牲的献身精神。 n ——（从民族文化背景、超凡的创造才能、 坚强的意志、甘于献身方面写。） n 六、引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几 段话，总评邓稼先，总结全文。 n ——（总结全文） 三、合作探究，思考讨论。 n1、邓稼先最杰出贡献是什么？ （找出文中相应句子。） n2、邓稼先有哪些超凡的能力？ 他具有怎样崇高的品质？ （找出文中词句或结合课文回 答） 1、邓稼先最杰出贡献是什么？ n 成功地领导设计、研制并爆炸了我国的第 一颗原子弹和第一颗氢弹。 n 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和 开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”， 他是当之无愧的。 中国首次原子弹爆炸 领导人邓稼先 2、 邓稼先有哪些超凡的能力？他 具有怎样崇高的品质？ n 超强的领导组织才干、超 凡的创造才能。 n 忠厚平实、真诚坦白、从 不骄人，没有小心眼儿、 没有私心杂念、与人为善、 治学严谨、实事求是、身 先士卒、甘于奉献、热爱 祖国、热爱人民、鞠躬尽 瘁、死而后已。 四、学有所悟，学习写作：本文作者 杨振宁先生用六个小标题的形式介绍 邓稼先，有什么好处？ n 1、提示每部分内容 n 2、划分文章结构，使之条理清晰 n 3、新颖、醒目 n学以致用：这对我们写作文有什么启 发？ n某些文章，我们也可以用小标题形式 来写的。 真是“语文无处不 作文”啊！ 那些年，我们一起走过的日子 127C 李颖姝 三年。三年的光阴竟如此地匆匆。似是衣袂飘轻挥袖弹指间，流泻的曲乐，开始是 多么地郑重，过程是多么地沉醉忘我，待到浮烟散去，一曲终了，才知晓投入的美好，才 忽觉时间的短暂一如白驹过隙。 细数记忆的珍珠，我要用时间的金线将它们拾缀。 2011—2012 幼稚而甜蜜的初一 2011年，我第一次走进这里，这里的一切都是那么地吸引我，我好奇、跃跃欲试， 有很多地方却在挑战自我。 来到这里的第一个冬天，我们在元旦时节开了一个联欢会。这是三年中的第一个， 希望不是最后一个。我十分清楚地记得那天下午下着飘雪，教室内一片欢跃的气氛。 我始终记得那一年的校运会的阳光灿烂，我们把“根据地”安在大树下，穿着校服 的我靠在椅子上，看着投在地面上的树影斑斑驳驳，突然觉得这样的一个冬日，日后回忆 起来必定是一幅永恒的美好的画面。 2012—2013 紧张而心动的初二 伴着玛雅人的预言，我们还是不可避免地开始2012年的新的一轮学习。即使已是初 二的学生，但我却依然没有应有的紧张感与稍稍的成熟。依然不知滋味地过着如白开水的 日子。这一年的深秋，我加入了学校创办的文学社，成为其中的一员，紧接着，校刊《翠 微》也出版了。我的两篇文章被铅字印在校刊上，看着那本刊物，我的心却是说不清的滋 味。伴着莫言获得诺贝尔文学奖的新闻风暴，我们一边开始迎接生地会考，一边接受周围 书店等带给我们满眼的视觉冲击和思想洗涤。 不得不提2013。2013年应该算是我这三年中最重要的一年。我的世界 里开始动荡不安，翻天覆地，我下定决心好好学习生物、地理。第一次并 不是那么讨厌生物，投入之后反而开始喜欢，喜欢生物的轻松与简单。在 那个烦躁的夏天的上午，我们考完了生物、地理，这也意味生地学习要与 我们告别，这段学习告一段落，紧张与温馨同存于美好的记忆之中。 这一年，我已找到了我童心的支柱，还有……意外的……友情。这一 年我收获了许多。 2013—2014 转瞬即逝的初三 …… 问流水，你可记得去年的荷花?问雨点，你可记得曾经到过的地方?问 燕子，那些小小的迁徙者，你们可记得飞过的天空，走过的路?…… 天下哪有不散的宴席! 2013下半年，在老师“你们已是初三的大哥哥大姐姐”的叮嘱声中转 瞬即逝。2014，6月18，还有两个月的日子，我们就要各奔东西了。缘分 令我们聚在一起暂时学习、生活，可我们终还是会散落在天涯。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。来年，景，依旧，人，又会是谁？ 跨进初中以后，我成了“忧等生” 168C 邓淼 跨进初中校园以后，我成了一名“忧等生”。优等生，你写错字儿吧？NO,NO,没写错，就是——“忧 等生”！为什么是“忧等生”呢？请听我细细道来。 父母要求高 某一天，数学测试卷发了下来。我挤进一堆人群里，找到自己的那张试卷，匆匆忙忙挤出讲台。回到座 位一看，我考了95分。我看看周围的同学，有的窃窃私语，有的在放声大笑，有的在悄悄流泪，还有的垂下 了脑袋叹气连天。数学老师笑呵呵地望着我，说：“嗯，这一次考得不错，考了第一名呢！”我一时呆了， 停顿了好几秒钟后才反应过来，不好意思地“哦”了一声。 下午放学回到家，我给爸爸妈妈看了我的数学试卷，本想他们会很高兴呢。没想到，妈妈竟然有些生气 地说：“怎么只考了这点儿分，太差了。”“可我是班上的第一名呀！”我反驳道。妈妈说道：“那别的班 呢？说不定还有96分、97分、98分得呢？也许还有100分满分的呢！”“我——”我顿时无言以对，以求助的 眼光看爸爸，他只淡淡地说了一句：“是该更努力。”妈妈马上说：“好了，罚你双休日在家看书，做试卷， 就这样了。”我有是悔恨又是委屈：凭什么考差了要罚，考好了也要罚啊？ 老师期望高 临近英语比赛了，英语老师把我叫到她的办公室，亲切地说：“邓淼，快要英语比赛了啊！你该背的都 背好了吗？”“嗯，老师，我都背好了。”我信心十足地说。“那就好，这次你可要为咱班争光呐！一定要 得个一等奖！”英语老师鼓励我说。“好，我不会给班级抹黑的。”我斗志昂扬地回答…… 到了比赛那天，我轻装上阵，不一会儿就做完了所有的试题。在考场上，我乐滋滋地想：“嗯，这次我一定 能拿第一名！” 比赛结果出来了。我一看，顿时傻了眼，我的名字根本没上榜，我竟然连个可怜的三等奖都没拿到， 更别说一等奖了！想必英语老师也知道结果了吧，这下，我该怎么面对对我寄予厚望的老师呢？我麻着胆子 拿着一道英语题去询问老师，老师哼了一句，做出一副爱理不理的样子，径直向门口走去。我既难过又伤心， 老师，我都尽力了，这还能怪我吗？ 同学“鸡蛋挑骨头” 一次语文测验，我意外地考了个全班第一名，107分！我为我的成绩感到一丝骄傲。 可是，同学们指指点点，冷嘲热讽。 “她？最高？她前几次考试都不怎么好啊，这次怎么这么高分？” “奇怪，老师加错分没有啊？” “她翻书了吧！” “她一定是抄的！” …… 各种说法都有。面对同学们不信任的目光和质疑，我很烦恼，这明明是我的真实成 绩呀，我无法解释，只有无言以对。 唉，我的忧愁太多太多，说也说不完，就这样，跨进初中大门后，我成了一个彻彻 底底的“忧等生”。 （陈老师语：我们的生活，就是由酸、甜、苦、辣构成的多味人生。在我们的作文 中，周记中，写下我初中阶段的多味生活吧！让我们一起来分享你的喜悦，你的喜悦就翻 倍成了七十份喜悦；让我们一起来分担你的忧愁，你的忧愁就分解成了七十分之一的忧愁。 三年后，当你离开这个校园，再回忆起这段日子，你就会感到：无论喜乐，无论哀愁，那 段黄金般的岁月是那么令人怀念！） 五、拓展延伸。 1、“两弹一星”指的 是 原子弹（氢弹）、 导弹、 人造卫星。 四、拓展延伸。 2、你还知道哪些为我国“两 弹一星”做出杰出贡献的科学 家？ 钱学森、钱三强、钱骥、姚桐斌、 王大珩、于敏等23人。 3、欣赏电视剧《五星红旗迎风飘扬》 片尾曲《中国男儿》 中国男儿，中国男儿， 要将只手撑天空。 睡狮千年，睡狮千年， 一夫振臂万夫雄。 长江大河，亚洲之东， 峨峨昆仑，翼翼长城， 天府之国，取多用宏， 皇帝之胄，神明种。 风虎云龙，万国来同， 天之娇子，吾纵横。 中国男儿，中国男儿， 要将只手撑天空。 睡狮千年，睡狮千年， 一夫振臂万夫雄。 我有宝刀，慷慨从戎， 击楫中流，泱泱大同， 决胜疆场，气贯长虹， 古今多少奇丈夫。 碎首黄尘，燕然勒功， 至今热血犹殷红。 第二课时 n 一、复习。 n 二、合作探究。 n 1、写法探究。 n 2、精读赏析。 n 三、体验反思，各抒己见。 n 四、讲练结合。 n 五、作业。