初中生物复习 根据生物的特征进行分类

初中生物复习 根据生物的特征进行分类

第六单元 生物的多样性及其保护 第一章 根据生物的特征进行分类 本章综合解说 本章内容概览 本章是第六单元的起始章，起着承前启后的作用。 第一，本章作为本单元的第一章，是在学习了植物、人体、动物、细菌、真菌、病毒的内容之后， 对生物圈各大生物类群知识的总结和延伸，对全面系统地掌握生物类群的知识非常重要。这是承前。 第二，保护生物多样性的核心是保护物种的多样性，因此，要保护生物的多样性，首先要了解形 形色色的生物，认识生物的多样性。从已有知识和实践操作两方面入手，根据一定的特征对植物、动 物和其他生物进行分类，是认识生物多样性的基础。这是启后。 本章的中心问题有两个：一是通过对教材图片的观察、分析、讨论以及技能训练等，引导学习和 运用分类的基本方法；二是以狼为例比较不同等级的分类单位，这是对分类方法的应用，因而这两节 有着明显的递进关系。 重点难点提示 重点： （1）根据植物和动物的主要特征进行分类。（2）生物分类的七个等级。（3）生物分类的依据和意 义。 难点： （1）生物分类的方法。（2）生物分类的依据和意义。 本章学法点津 1．学习“尝试对生物进行分类”时，回忆前面学习过的植物类群、动物类群、微生物类群及各个类 群的主要特征，结合教材中的插图，通过观察、分析、讨论等，对生物进行分类，总结生物分类的一 般方法，明确生物分类的主要依据。另外，学习时要注意联系日常生活中人们对物品进行分类的方法， 增强对知识的理解。 2．学习“从种到界”，通过阅读教材中狼的分类的实例，知道生物分类的等级单位。通过比较不同 分类等级中动物特征的差异，认识生物分类的各个等级单位之间的相互关系和特点，并结合具体实例， 体会并概括出不同生物具有的共同特征及怎样利用这些共同特征来确定分类等级。学会比较不同种生 物之间共同特征的多少以及亲缘关系的远近。 第一节 尝试对生物进行分类 教材预习全解 趣味情景导入 如图所示，当我们走进超市，会看到货架上摆满了各种各样的商品，这些商品分门别类、整齐地 摆放着，我们很容易就可以找到需要的物品。设想一下，如果一个大型超市中所有的商品都散乱地堆 放在一起，我们还能够轻易地找到想要的商品吗？由此可见，分类在我们的生活中具有重要作用。其 实，在我们学习生物的过程中，分类同样具有重要的意义。 学习目标导航 1．尝试根据植物和动物的主要特征进行分类。 2．描述生物分类的方法。 3．关注生物分类的意义。 相关知识链接 1．被子植物和裸子植物都能产生种子，并利用种子繁殖后代，属于种子植物。藻类植物、苔藓植物、 蕨类植物不能产生种子，依靠孢子进行繁殖，属于孢子植物。 2．根据体内脊柱的有无，可将动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。 教材内容全解 想一想，议一议 （见教材第 96 页） 了解菜粉蝶的生长发育和行为，可以选择查阅《蝴蝶》这本书。要是想了解蛾的相关资料，可以 查阅《昆虫学》和《无脊椎动物学》；了解青蛙可以查阅《动物学》。 知识点一 植物的分类 1．教材第 97 页“观察与思考”全解 根据植物各个类群的形态结构等特征，可将玉米、向日葵、油松、肾蕨、葫芦藓、水绵分类如下 （如图）。 讨论 （见教材第 97 页） ①玉米属于 A 类植物，向日葵属于 B 类植物，油松属于 C 类植物，肾蕨属于 D 类植物，葫芦藓属 于 E 类植物，水绵属于 F 类植物。 ②它们不属于同一分类等级。A 类植物和 B 类植物分别属于被子植物中的有一片子叶的植物（单 子叶植物）和有两片子叶的植物（双子叶植物）。A、B、C 的分类等级相同，D、E、F 三类植物属于 同一等级。 ③有种子的植物可以分为裸子植物和被子植物；被子植物又可以分为单子叶植物和双子叶植物。 ④无种子的植物可以分为藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。 ⑤按照从简单到复杂的顺序排列为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物。 ⑥植物的分类考虑了植物的根、茎、叶、花、果实和种子等特征。 2．植物分类的依据（重点） （1）植物分类的主要依据是植物的形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态 结构，从这些器官中发现不同植物间共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。 （2）被子植物分类的主要依据是花、果实和种子的形态结构。就被子植物而言，植物的根、茎、 叶、花、果实和种子的形态结构特征，都可以作为被子植物分类的依据，但根、茎、叶在植物的一生 中生存的时间长，受环境影响发生的变化比较大，形态结构特征不稳定．而花、果实和种子则出现得 比较晚，生存的时间比较短，受环境影响比较小，其形态结构特征比较稳定。因此，在被子植物中， 花、果实和种子往往作为分类的重要依据。 拓展 被子植物是生物圈中种类最多的一类植物。对被子植物进行分类时，一般先根据种子中子叶的数 目，将被子植物分为单子叶植物和双子叶植物。单子叶植物种子只有一片子叶，叶脉一般为平行脉， 根系一般为须根系；双子叶植物种子具有两片子叶，叶脉一般为网状脉，根系一般为直根系。 例 1（2014•湖南娄底）小李同学把小麦、杨梅和雪松归为一类，把卷柏、海带和葫芦藓归为另一类， 则小李分类的主要依据是（ ） A．种子的有无 B．果实的有无 C．根的有无 D．陆生或水生 【答案】A 【解析】小麦、杨梅和雪松都能产生种子，利用种子繁殖；卷柏、海带和葫芦藓不能产生种子，依靠 孢子繁殖。小麦、杨梅能形成果实，而雪松不能形成果实。上述植物中除了海带和葫芦藓外，都具有 根；只有海带是水生的，其他都是陆生的。 故选择 A 选项。 知识点二 动物的分类 1．教材第 98 页“观察与思考”全解 可以按照不同的方式对图中动物进行分类。如果按照这些动物体内是否具有脊柱，可分类如下（如 图）。 讨论 （见教材第 99 页） ①若分为两组，它们分别是无脊椎动物和脊椎动物。无脊椎动物包括涡虫、蚯蚓、蜗牛、螳螂和 蝴蝶，脊椎动物包括鱼、雨蛙、岩蜥、白尾海雕和虎。 ②无脊椎动物可以分为四类，它们分别是扁形动物——涡虫；环节动物——蚯蚓；软体动物—— 蜗牛；节肢动物——螳螂、蝴蝶。脊椎动物可以分为五类，它们分别是：鱼——鱼：两栖动物——雨 蛙；爬行动物——岩蜥；鸟——白尾海雕；哺乳动物——虎。 ③如图所示。 ④按照从简单到复杂的顺序排列如下：扁形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼、两栖动 物、爬行动物、鸟、哺乳动物。 ⑤根据具体情况回答，答案合理即可。 2．动物分类的依据（重点） 动物分类的主要依据是动物的形态结构，除此之外，往往还要比较动物的生理功能。有时还要结 合动物的生活习性和地理分布来对动物进行分类。 例 2（2014•湖南岳阳）小刚同学将六种动物根据某一标准进行分类，结果如下表。你认为他分类的依 据是（ ） 类群Ⅰ 蝴蝶、河蚌、蚯蚓 类群Ⅱ 鲫鱼、蜥蜴、金丝猴 A．生活环境的不同 B．体温是否恒定 C．生殖方式的不同 D．脊柱的有无 【答案】D 【解析】从表中两个类群的动物可以看出，类群 I 中的动物都不具有脊柱，类群Ⅱ中的动物都具有 脊柱，而生活环境、体温、生殖方式都不能作为它们分类的依据。 故选择 D 选项。 点拨 本题可以采用排除法解答，将各个选项与动物的类群进行匹配，能完全匹配的就是所选答案。 例 3（2015•长沙）如图是对鲫鱼、猫、麻雀、大闸蟹、扇贝五种动物分类的概念图，请补充完善。 ①__________、②__________、③__________、④__________、⑤__________。 【答案】①扇贝 ②外骨骼 ③鳃 ④麻雀 ⑤胎生 【解析】根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎 骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。脊椎动物包括鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物； 无脊椎动物主要包括单细胞动物（原生动物）、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、 节肢动物等。扇贝属于软体动物，大闸蟹属于节肢动物，二者都属于无脊椎动物；扇贝的体表有外套 膜，大闸蟹的体表有外骨骼。鲫鱼属于鱼，猫属于哺乳动物，麻雀属于鸟，三者都属于脊椎动物；鲫 鱼和麻雀都是卵生的，鲫鱼用鳃呼吸，麻雀有气囊辅助肺呼吸，而猫是胎生的。 知识点三 细菌、真菌等其它生物的分类 细菌、真菌等其他生物的分类也要依据其形态结构的特征来进行。如真菌可依据其形态结构的特 征，分为酵母菌、霉菌等类群。 例 4（2014•四川宜宾）如图所示，甲、乙、丙分别表示三种生物的形态结构示意图，下列叙述不正确 的是（ ） A．甲图的生物具有细胞结构 B．乙图的生物靠分裂进行生殖 C．丙图的生物细胞具有细胞核 D．乙图的生物无成形的细胞核 【答案】A 【解析】从图中可以看出，甲是病毒，乙是细菌，丙是霉菌。病毒不具有细胞结构。细菌的细胞中不 具有成形的细胞核，依靠分裂进行生殖。霉菌属于真菌，细胞中具有真正的细胞核。 故选择 A 选项。 知识点四 教材第 99 页“技能训练”全解（分类） 1．概述：分类的技能不仅在科学探究中有用，在工作和生活中也经常用到。比如你在整理自己的 书架时，为了查阅方便，就要对书籍进行分类。整理自己的衣柜时，也需要对衣服进行大致的分类。 2．方法：如果要对一个食品店里的食品进行分类，首先应该将店里的食品按照食品的共性和差异， 列出 3～5 大类食品，如肉、蛋、奶、点心、调味品等。然后再按照每一大类中所有的食品的共性和差 异分成不同的小类。如图表示调味品的分类。 典型例题剖析 题型一 生物分类的依据 例 1 下列对研究生物的分类的叙述中，不正确的一项是（ ） A．研究生物的分类，一般要从生物的形态结构、生理功能及生活习性等方面进行比较 B．对看上去相似的生物，要侧重比较它们的不同点 C．对看上去差别明显的生物，要侧重找其相同点 D．对生物的分类应凭经验进行，不必进行细致的对比 【答案】D 【解析】研究生物的分类，一般要从生物的形态结构、生理功能及生活习性等方面进行比较。分类时 要细致，不能单凭经验。对于看上去相似的生物，要侧重比较它们的不同点；对看上去差别明显的生 物，要侧重找其相同点。 故选择 D 选项。 例 2 某生物兴趣小组在一次实地考察中，观察到了下面几种生物。请你根据所学知识，帮助他们解决 问题。 甲组 ①海带，②满江红，③银杏，④荷花，⑤雪松，⑥桃树 乙组 A．蚯蚓，B．青蛙，C．蜥蜴，D．家鸽，E．家兔 （1）生物分类是学习生物的基本方法，表中已将所观察的生物分为了甲、乙两组，你认为这样分类的 依据是__________。甲组六种植物可以分为两类，一类是__________（填标号），另一类是__________ （填标号），分类的依据是__________。乙组中 A 与 B、C、D、E 可分成不同类，分类的依据是__________， A、B、C 和 D、E 可分成不同类，分类的依据是__________。 （2）蚯蚓走迷宫属于__________行为。若让这五种动物走同样的迷宫，__________正确走出迷宫所用 的时间最少。 （3）从青蛙的生殖发育特点分析，它不能脱离水环境限制的原因是__________。 （4）家兔特有的生殖和发育的特点是__________。 （5）上述植物中没有根、茎、叶分化的是__________（填标号）；能产生种子，但没有果实的是__________ （填标号）。 【答案】（1）形态结构 ①② ③④⑤⑥ 能否产生种子（分类合理即可） 体内是否有脊柱 体温是否恒定 （2）学习 家兔 （3）青蛙的生殖和幼体的发育必须在水中进行 （4）胎生、哺乳 （5）① ③⑤ 【解析】（1）自然界中的生物按照形态结构可分为植物、动物和微生物等。根据能否产生种子可将植 物分成种子植物和孢子植物。海带、满江红都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；银杏、荷 花、雪松、桃树都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。根据体内是否有由脊椎骨组成的脊柱可 将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，蚯蚓体内没有脊柱，属于无脊椎动物；青蛙、蜥蜴、家鸽、家兔 体内有脊柱，属于脊椎动物。根据体温是否恒定可将动物分为变温动物和恒温动物，蚯蚓、青蛙、蜥 蜴属于变温动物；家鸽、家兔属于恒温动物。 （2）蚯蚓走迷宫属于学习行为：不同动物的学习能力是有差别的，动物越高等，学习能力越强，学会 某种行为的“尝试与错误”次数越少。上述动物中，家兔属于哺乳动物，是最高等的动物，正确走出迷 宫所需时间应最少。 （3）青蛙的生殖发育过程中，在水里完成受精作用，幼体蝌蚪必须在水中发育，因此它不能脱离水环 境的限制。 （4）家兔属于哺乳动物，其特有的生殖和发育特点是胎生、哺乳。 （5）海带属于藻类植物，无根、茎、叶的分化；银杏和雪松属于裸子植物，能产生种子，但不能形成 果实。 题型二 生物的类群 例 3（2014•湖南益阳）下表所示植物类群所对应的特征及实例正确的是（ ） 植物类群 特征 实例 ① 苔藓植物 有类似茎、叶的分化，无导管，有假根 葫芦藓、墙藓 ② 蕨类植物 有根、茎、叶的分化，能产生种子 贯众、卷柏 ③ 裸子植物 用种子繁殖，种子外无 果皮包被 银杏、椰子 ④ 被子植物 用种子繁殖，种子外有 果皮包被 油菜、红豆杉 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】A 【解析】苔藓植物有茎、叶的分化，无导管，有假根，葫芦藓和墙藓都属于苔藓植物。蕨类植物有根、 茎、叶的分化，但是不能产生种子。裸子植物依靠种子繁殖，种子外无果皮包被，银杏属于裸子植物， 但椰子属于被子植物。被子植物依靠种子繁殖，种子外有果皮包被，油菜属于被子植物，但红豆杉属 于裸子植物。 故选择 A 选项。 例 4（2014•黑龙江齐齐哈尔）请将下列生物类群与其对应的特征用线连接起来。 A．节肢动物 a．没有根、茎、叶等器官的分化 B．藻类植物 b．身体和附肢都有分节，有外骨骼 C．哺乳动物 c．胎生、哺乳 D．软体动物 d．具有根、茎、叶，体内有输导组织 E．蕨类植物 e．柔软的身体表面有外套膜 【答案】A—b B—a C—c D—e E—d 【解析】没有根、茎、叶等器官的分化是藻类植物的特征；身体和附肢都有分节，有外骨骼是节肢动 物的特征；胎生、哺乳是哺乳动物的特征；具有根、茎、叶，体内有输导组织是蕨类植物的特征；柔 软的身体表面有外套膜是软体动物的特征。 故选择 A 选项。 知识能力提升 重点内容总结 易误易混警示 误认为被子植物分类的主要依据是叶和根的特征 被子植物的叶是最容易发生变异的器官，同一株植物上找不到完全相同的两片叶子；根生长在土 壤中，不易观察，挖掘时易受损伤，而且易受土质影响而发生变异。只有花、果实和种子在植物的一 生中出现得比较晚，也不易发生变异，相对较为稳定，所以被子植物分类的重要依据是花、果实和种 子。 例 花、果实和种子常作为被子植物分类的重要依据，主要原因是（ ） A．形态较小，利于解剖、观察 B．与繁殖后代有重要关系 C．形态和结构相对稳定 D．容易采集 【答案】C 【解析】在对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实和 种子的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。在被子植 物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为在植物的一生中，花、果实和种子等生殖器官 比根、茎、叶等营养器官出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构比较稳定。 故选择 C 选项。 综合提升训练 1．（典型例题剖析例 1 变式）对于生物分类，以下叙述正确的是（ ） A．生物分类对于研究生物的亲缘关系和生物进化有帮助 B．生物分类完全按照生物的外形来划分 C．我们可以根据自己的喜好自行划分 D．在生物分类中，所有的生物都处于同一个等级上 【答案】A 【解析】生物学家根据生物的形态结构、生理功能和生活习性等特征，将生物分为若干类，而不是完 全按照生物的外形或自己的喜好来划分。分类时根据生物的相似程度把生物划分为不同的等级。 故选择 A 选项。 2．（2015•湖南张家界）小波同学建立了一个关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的分类图（见如 图）。请指出甲、乙、丙依次代表哪类植物（ ） A．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物 B．苔藓植物、藻类植物、蕨类植物 C．蕨类植物、藻类植物、苔藓植物 D．藻类植物、蕨类植物、苔藓植物 【答案】D 【解析】由所学知识可知，藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，是最低等的一个植物类群； 苔藓植物没有真正的根，有茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利 用，所以苔藓植物往往比较矮小；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并 且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长得比较高大。 由上图可知：甲无根、茎、叶的分化，是藻类植物；乙有根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织， 所以是蕨类植物；丙有茎和叶分化，但茎、叶内无输导组织，所以是苔藓植物。 故选择 D 选项。 3．（2014•山东临沂）如图是某同学建立的生物分类图，其中①～④各代表一种生物，下列各组生物中 不能用该图来分类的是（ ） A．①香菇、②银杏、③葫芦藓、④水绵 B．①木耳、②水杉、③大豆、④衣藻 C．①蘑菇、②油松、③肾蕨、④海带 D．①银耳、②侧柏、③墙藓、④紫菜 【答案】B 【解析】大豆是能够形成果实和种子的绿色植物。 故选择 B 选项。 4．（2015•山东德州）依据生物的某些特征，对生物分出如图所示三个类群。下列描述错误的是（ ） A．制作酸奶时用到的微生物属于类群 2 B．类群 3 中既有单细胞生物，又有多细胞生物 C．类群 l、2、3 的共同点是都不能直接利用无机物制造有机物 D．类群 l 是病毒，它必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖 【答案】C 【解析】由图可知：类群 1 是病毒；类群 2 是细菌，没有成形的细胞核，为原核生物；类群 3 具有成 形的细胞核，属于真核生物。制作酸奶时用到的微生物是乳酸菌，乳酸菌是原核生物，无成形的细胞 核，属于类群 2；类群 3 是真核生物，其中既有单细胞生物（如酵母菌），又有多细胞生物（如霉菌）； 衣藻是单细胞藻类植物，属于真核生物，能进行光合作用，直接利用无机物制造有机物；类群 1 是无 细胞结构的生物——病毒，它必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖。 故选择 C 选项。 5．（2015•湖南衡阳）请据图进行分类。 【答案】①病毒 ②蜗牛 ③鲫鱼 ④油松 ⑤向日葵 【解析】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，因此①是病毒。图中的蜗牛和鲫鱼属于动物，蜗牛体 内没有脊柱，属于无脊椎动物，鲫鱼体内有脊柱，属于脊椎动物，因此②是蜗牛，③是鲫鱼。图中的 植物是油松和向日葵，两者的区别是向日葵的种子外面有果皮包被，属于被子植物，油松的种子外面 没有果皮包被，是裸露的，属于裸子植物，因此④是油松，⑤是向日葵。 6．将图 6.1-1-12 中的六种动物进行分类，可以画出如图 6.1-1-13 所示的分类图解，其中①～⑥代表图 6.1-1-12 中的六种动物。请回答问题。 （1）图 6.1-1-13 中 X 代表__________，③和⑥分别代表图 6.1-1-12 中哪种动物？[③]__________，[⑥] __________。 （2）写出麻雀适于飞行生活的一项结构特点：__________。 （3）菜粉蝶与图 6.1-1-13 中标号__________所代表的动物亲缘关系最近。 （4）再给你一种动物——青蛙，请按照图 6.1-1-13 所示的分类方法，在图中增加一个分类依据，并依 此对青蛙和麻雀进行分类。（要求：仿照图中的画线方法添上相应的线条，并补充“麻雀”“青蛙”及分类 依据，完成对麻雀和青蛙分类的图解。） 【答案】（1）肺 麻雀 蜗牛 （2）前肢变成翼，被覆羽毛，骨中空，胸肌发达（选填一项即可） （3）⑤ （4）如下图所示。 【解析】 教材练习解析 1．（1）√ （2）√ 2．因为与根、茎、叶相比，植物的花、果实和种子生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结 构比较稳定，可以比较准确地反映出不同植物之间的进化和亲缘关系。 3． 特征 类群的名称 举例 有花，两片子叶，叶脉一般为网状脉 双子叶植物 花生、大豆、西瓜等 不具根、茎、叶 藻类植物 水绵、海带、紫菜等 无花，种子裸露 裸子植物 油松、水杉、银杏、苏 铁等 身体表面有角质鳞片或甲，卵生，体温不恒定 爬行动物 蜥蜴、龟、鳖等 胎生，哺乳 哺乳动物 兔、虎、鹿等 第二节 从种到界 教材预习全解 趣味情景导入 我们到动物园、植物园、公园里游玩的时候，经常可以看到一些植物上挂着一些标牌，标牌上写 着植物的名称，除了中文名外，上面还往往写了科、属和拉丁文学名等（如图所示），这是怎么回事呢？ 学习目标导航 1．说出生物分类的七个等级。 2．概述生物分类的依据和意义。 相关知识链接 1．同一类群的生物具有一些相同的特征，如海带、紫菜都属于藻类植物，它们没有根、茎、叶的分化； 肾蕨、满江红都属于蕨类植物，它们具有了根、茎、叶的分化，而且具有了输导组织。 2．马、牛、羊、兔等动物虽然在形态上有很大的差别，但是它们的生殖方式都是胎生、哺乳，属于哺 乳动物。 教材内容全解 想一想，议一议 （见教材第 101 页） 不同的类群名称属于不同的分类等级。给蜜蜂冠以不同的类群名称是分类上的需要，它表明了蜜 蜂在不同的分类等级中的位置。同时，不同的类群名称也为研究生物提供了便利。 知识点一 生物的分类单位 1．生物的七个等级分类单位（重点） 为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间在形态结构和生 理功能上的相似程度，把它们分成不同等级的七个分类单位，从大到小的等级依次是界、门、纲、目、 科、属、种。其中，界是最大的分类单位，往下依次减小。例如，植物界中有若干个门，每个门的所 有植物都有一些共同特征；在一个门里，可能会有成百上千种生物，但是在每一个种里，只有一种生 物（一种生物便是一个物种）。因此，“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。 2．生物不同等级分类单位的特点（重点） 越大的分类单位，包含的生物种类越多，生物彼此间的共同特征越少，亲缘关系越远；越小的分 类单位，包含的生物种类越少，生物彼此间的共同特征越多，亲缘关系越近。 因此，明确了生物所处的分类等级，就可以清晰地看出各类群之间的相似程度、共同特征以及亲 缘关系和进化关系。 拓展 ①物种：“种”是最基本的分类单位，不同物种之间有明确的界限，不同物种之间一般是不能相互 交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，即存在着生殖隔离。 ②在自然条件下，同种生物通过有性生殖可以生育出有生殖能力的后代，不同种生物之间一般不 能通过有性生殖生育后代。 例 1（2015•湖南株洲）在生物分类的七个等级中，共同特征最多和最少的等级分别是（ ） A．门、种 B．种、界 C．科、界 D．种、门 【答案】B 【解析】生物的分类单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，包含的生物 种类就越乡，生物的共同特征就越少；分类单位越小，包含的生物种类就越少，生物的共同特征就越 多。界是最大的单位，种是最小的单位，同种的生物共同特征最多，同界的生物共同特征最少。 故选择 B 选项。 3．教材第 101 页“科学方法”全解（生物分类） 生物分类是研究生物的一种基本方法。 （1）概念 生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同 的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关 系和进化关系。 （2）生物分类的依据 生物分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。 （3）生物分类的目的 生物分类的目的是探索生物的系统发育及其进化历史，揭示生物的多样性及其亲缘关系，有利于 人们认识生物，了解各个生物类群之间的亲缘关系，从而掌握生物的生存和发展规律，为更广泛、更 有效地保护和利用自然界丰富的生物资源提供方便。 知识点二 生物的等级法分类举例 1．狼的分类等级 （1）种：狼是一种肉食性哺乳动物，每一只狼是一个动物个体，但所有的狼都属于同一个物种。 （2）属：郊狼的体型比狼小得多，但是这两种动物都具有身体较长、眶间部显著隆起等特征，因此 它们被划分到同一个属——犬属。 （3）科：狐的眶间部平缓，与狼的眶间部不同，因此，与狼不属于同一个属（狐属于狐属）。但它与 狼、郊狼都具有颜面部较长、吻端突出、爪钝而不能伸缩等共同的特征，因此被划分到同一个科—— 犬科。 （4）目：虎的爪与狼的爪不同，虎的爪锐利且能伸缩，因此，虎不属于犬科（虎属于猫科）。但它和 狼、郊狼、狐一样，具有尖锐的犬齿，因此它们同属于食肉目。 （5）纲：马、兔、蝙蝠等动物，与狼、郊狼、狐、虎之间的差别很大，但它们都具有胎生、哺乳等特 征，都属于哺乳纲。 （6）门：鱼、青蛙、蛇、鸟、蝙蝠、兔、马、虎、狐、郊狼、狼等动物都有由脊椎骨构成的脊柱，它 们同属于脊索动物门的脊椎动物亚门。 （7）界：上述动物和自然界中的节肢动物、软体动物、环节动物、线形动物、扁形动物、腔肠动物、 单细胞动物等都属于动物界。 规律总结 狼这个物种，在分类上隶属于犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门、动物 界。形成这样的分类等级，狼在生物分类上的位置就一目了然了。 拓展 生物主要的分类单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。为了更精确地表示生物的分 类地位，科学家还把原有的分类单位进一步细分，在上述分类单位前加前缀“超、亚”形成辅助等级。 例如，门下面有亚门，纲下面有亚纲，目下面有亚目，种下面还有亚种等。 例 2 下列关于狼在生物分类上的位置的表述，正确的是（ ） A．狼（种）—犬属—犬科—食肉目—哺乳纲—脊索动物门—动物界 B．狼（种）—狼属—狼科—食肉目—哺乳纲—脊索动物门—动物界 C．狼（种）—食肉目—犬科—犬属—哺乳纲—脊索动物门—动物界 D．狼（种）—狼属—犬科—食肉目—哺乳纲—脊索动物门—动物界 【答案】A 【解析】生物的分类单位由小到大依次是种、属、科、目、纲、门、界，“种”是分类的最基本单位。 狼的分类等级为狼、犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门、动物界。 故选择 A 选项。 2．桃的分类等级 植物中的桃与狼一样，也是一个物种，也可以用和狼一样的分类方法，将它归属到相应的属、科、 目、纲、门、界之中。桃的分类等级为桃、梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门的被 子植物亚门、植物界。 3．分类的意义 按等级法对生物进行分类，不仅可以满足人们认识生物和利用生物的需要，而且在一定程度上反 映了生物的进化和发展，可以弄清生物之间的亲缘关系。这对于人们认识生物的进化和发展，以及动 物的引种、驯化和植物的杂交育种工作，都有十分重要的意义。 例 3 对生物进行分类的意义不包括（ ） A．了解生物的多样性 B．了解生物之间的亲缘关系 C．了解生物之间的进化关系 D．了解生物的有害和有益物种 【答案】D 【解析】生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构 和生理功能等方面），把生物划分为种和属等不同的筹级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征 进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，但不包括了解生物的有害和有益物种。 故选择 D 选项。 说明 双名法 按照双名法，每个物种的科学名称由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词 后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜 体字；命名者姓名部分为正体字。 典型例题剖析 题型一 生物不同等级的分类单位及其特点 例 1（2015•山东菏泽）下列有关生物分类单位的叙述，正确的是（ ） A．分类单位越小，所包含的生物种类越多 B．同一分类单位中，生物的特征是完全相同的 C．分类单位越小，所包含生物的共同特征越多 D．分类单位越大，所包含的生物的亲缘关系越近 【答案】C 【解析】生物的分类单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，包含的生物 种类就越多，生物的共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，包含的生物种类就越 少，生物的共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。同一分类单位中，生物的亲缘关系更近，但是 生物的特征并不是完全相同的。 故选择 C 选项。 例 2 2012 年 3 月 19 日，一只狼在袭击了山东滕州两名村民后被当地警方击毙。几天后，山东滕州 警方又活捉了一只“白色母狼”。但有网友见到该动物的新闻照片后，发帖称是他家丢失的宠物狗。 它到底是狼还是狗？一时众说纷纭。 狗和狼到底有哪些区别呢？某同学决定通过上网及查阅资料的方式寻找答案。他检索到以下资料， 即狗（家犬）、狼以及豺狗的分类地位： 中文学名 狗 狼 豺狗 纲 哺乳纲 哺乳纲 哺乳纲 目 食肉目 食肉目 食肉目 科 犬科 犬科 犬科 属 犬属 犬属 豺属 种 狼 狼 豺狗 亚种 家犬 （1）（多选）根据上述内容可以推测，狗和狼隶属于同一个（ ） A．纲 B．科 C．种 D．亚种 （2）生物的分类单位除了表格中列举的以外，还有__________和__________。 （3）生物的分类单位越小，所包含的生物种类越__________，生物间的共同特征越__________，生物 之间的亲缘关系就越__________。因此，上述三种动物中，亲缘关系较近的是__________。 【答案】（1） ABC （2）界 门 （3）少 多 近 狼和狗 【解析】本题主要考查生物分类单位的特点。从表中可以看出，狗和狼除了不是同一亚种外，其余分 类单位都相同。生物主要的分类单位除了表中列举的纲、目、科、属、种外，还有界和门。生物的分 类单位中，分类单位越小，所包含的生物种类越少，生物的共同特征越多，生物之间的亲缘关系就越 近。狼和狗属于同一种，而它们与豺狗属于同一科，因此，狼和狗的亲缘关系最近。 题型二 生物分类的实例 例 3（2015•湖南娄底）如图是食肉目部分动物的分类图解，下列说法不正确的是（ ） A．种是分类的最基本单位 B．猫与虎的共同特征最多 C．虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多 D．猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近 【答案】B 【解析】生物的分类单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。由图可知，目是图中最大的 单位，种是最小的、最基本的分类单位，A 项正确； 分类单位越大，包含的生物种类就越多，生物的共同特征就越少；分类单位越小，包含的生物种类就 越少，生物的共同特征就越多。虎和豹同属，两者之间的共同特征最多，B 项错误； 虎和猫同科，科比属大，虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多，C 项正确； 猫与豹同属于猫科，猫与狗同属于食肉目，目比科大，猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近，D 项正确。 故选择 B 选项。 例 4 下表所示为小麦、满江红、陆地棉、水稻的分类等级图，请你运用所学知识回答下列问题。 界 植物界 植物界 植物界 植物界 ↑ ↑ ↑ ↑ 门 种子植物门 蕨类植物门 种子植物门 种子植物门 ↑ ↑ ↑ ↑ 纲 单子叶植物纲 真蕨纲 双子叶植物纲 单子叶植物纲 ↑ ↑ ↑ ↑ 目 禾本目 槐叶萍目 锦葵目 禾本目 ↑ ↑ ↑ ↑ 科 禾本科 满江红科 锦葵科 禾本科 ↑ ↑ ↑ ↑ 属 小麦属 满江红属 棉属 稻属 ↑ ↑ ↑ ↑ 种 小麦 满江红 陆地棉 水稻 （1）亲缘关系最近的两种植物是__________，判断的理由是__________。 （2）在进化中比较低等的植物是__________。 （3）包含生物种类最多的分类单位是__________。 （4）如果增加“亚门”这一分类单位，其应处于__________之间。 （5）确定小麦和水稻分类等级的主要依据是__________。 【答案】（1）小麦、水稻 它们同科不同属 （2）满江红 （3）界 （4）门和纲 （5）花、果实和种子 【解析】在生物不同等级的分类单位中，越大的分类单位包含的生物种类越多，生物彼此间的共同特 征越少，亲缘关系越远；越小的分类单位包含的生物种类越少，生物彼此间的共同特征越多，亲缘关 系越近。在被子植物分类过程中，主要以植物的花、果实和种子作为分类的主要依据。 知识能力提升 重点内容总结 易误易混警示 误认为一个物种就是一个生物 物种是指具有一定形态结构和生理功能以及一定的自然分布区域的生物类群。也就是说，物种是 由生物群体组成的，而不是由个体组成的。例如，一匹马是一个动物个体，但所有的马都属于动物中 的同一个物种。因此，一个物种是一个生物的说法是错误的。 例 对生物分类中“种”的理解，正确的是（ ） A．“种”是最基本的分类单位，在“种”内仅包含几种生物 B．一个物种就是一个生物 C．“种”是最基本的分类单位 D．“种”不是最基本的分类单位，因为还有品种 【答案】C 【解析】生物的分类单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。“种”是最基本的分类单位。 一种生物就是一个物种，因此种也叫物种。种是在形态结构和生理功能上表现相似，自然分布基本相 同的一群生物。同种生物的亲缘关系最近，差别最小，因此同种生物个体之间的基因差别是最小的。 一个物种内只有一种生物。 故选择 C 选项。 综合提升训练 1．（教材内容全解例 1 变式）（2014•黑龙江）下列生物分类单位中，包含生物种类最多的是（ ） A．门 B．纲 C．科 D．种 【答案】A 【解析】题中所述分类单位中，门是最大的分类单位，分类单位越大，包含的生物种类越多。 故选择 A 选项。 2．（2015•广州）下列分类单位按由大到小排列的是（ ） A．界、门、纲、目、科、属、种 B．纲、界、门、目、科、属、种 C．界、门、纲、目、科、种、属 D．科、纲、目、属、界、门、种 【答案】A 【解析】 3．观察如图，据图回答下列问题。 （1）在不同等级的分类单位中，所含生物种类最多的单位是__________，其中生物之间所含有的共同 特征最__________，生物体间的差异最__________；所含生物种类最少的单位是__________，其中生 物之间所含有的共同特征最__________，生物体间的差异最__________。 （2）梅花鹿与马鹿、蟹、牛、鱼之间的亲缘关系，由近到远的排列顺序是__________。 （3）与梅花鹿属于同一目的动物有__________（举两例）。 （4）梅花鹿与牛在分类等级上有__________个相同的单位，它们是__________。 【答案】（1）界 少 大 种 多 小 （2）马鹿、牛、蛙、蟹 （3）长颈鹿、骆驼 （4）四 界、门、纲、目 【解析】 教材练习解析 1．同一种内生物的共同特征最多，界中生物的共同特征最少。因为分类时是按照不同生物的共同特征 来进行的，分类等级越高，它所包含的生物种类越多，彼此之间的差异越大，即共同特征越少，反之 亦然。种是七个等级中最低的，因此，这个等级中生物的共同特征最多。 2．蝙蝠虽然会飞，但它与鸟不同：没有羽毛，不产卵，因此，不属于鸟纲。蝙蝠是胎生、哺乳的，与 哺乳纲动物的特征一样，因此属于哺乳动物。 3．查阅生物的分类书籍，或者上网查询，根据教材第 104 页“月季”的标牌的内容和格式，尝试给校园 内的植物挂上标牌，有不懂的地方也可找老师咨询。 本章大归纳 基础知识梳理 本章重点归纳 重点一 生物分类 1．概念 生物分类是研究生物的一种方法，主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把 生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄 清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 2．分类依据 生物分类的主要依据是生物的形态结构特征。动物的分类除了比较形态结构，往往还要比较动物 的生理功能。对被子植物来说，由于根、茎、叶等器官在植物一生中出现得比较早，存在的时间比较 长，受环境影响大，形态结构不稳定，而花、果实和种子在植物一生中出现得较晚，存在的时间较短， 受环境影响较小，形态结构较稳定，因此，往往把花、果实和种子作为被子植物分类的重要依据。 3．分类的意义 通过对生物进行分类有利于认识生物，了解不同类群之间的亲缘关系和进化关系，掌握生物的生 存和发展规律，为更广泛、更有效地保护和利用自然界丰富的生物资源提供方便。 重点二 生物不同等级的分类单位及其特点 为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间在形态结构和生 理功能上的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位，由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、 种。在七个不同等级的分类单位中，分类单位越大，所包含的生物种类越多，生物彼此之间的共同特 征越少，生物之间的亲缘关系越远；分类单位越小，所包含的生物种类越少，生物彼此之间的共同特 征越多，生物之间的亲缘关系越近。“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。 中考考点对接 中考考点解读 本章内容主要是生物分类方面的知识，涉及前面章节的知识较多。其中，尝试根据植物和动物的 特征进行分类、生物七个不同等级的分类单位是中考命题的热点之一，通常以选择题和资料分析题的 形式进行考查。 本章的主要考点：（1）植物、动物分类的依据；（2）生物分类的方法和意义；（3）生物七个不同 等级的分类单位。 中考典题剖析 热考点 1 生物分类的依据 例 1（2015•兰州•2 分）学习植物分类时，某同学将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、地钱和肾蕨 归为另一类。他分类的依据是（ ） A．根的有无 B．种子的有无 C．花的有无 D．果实的有无 【答案】B 【解析】生物分类的方法很多，对生物进行分类可以依据它们的共同特征及区别。水稻、西瓜、松树 等都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物；海带、地钱和肾蕨等都不结种子，用孢子繁殖后代， 属于孢子植物。因此该同学分类的依据是种子的有无。 故选择 B 选项。 热考点 2 生物的分类单位及特点 例 2（2015•山东青岛•1 分）在分类学上，狼和郊狼同属不同种，狼和狐同科不同属。下列说法正确的 是（ ） A．狼、郊狼、狐之间没有共同特征 B．狼与狐的亲缘关系比与郊狼的亲缘关系近 C．狼与郊狼的共同特征较多，狼与狐的共同特征较少 D．狐和狼不在同一个目里 【答案】C 【解析】生物的分类单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最小 的分类单位是种。分类单位越大，生物的共同特征就越少，所包含的生物亲缘关系越远；分类单位越 小，生物的共同特征就越多，所包含的生物亲缘关系越近。狼和郊狼同属不同种，狼和狐同科不同属， 科比属大，因此狼与郊狼的共同特征比狼与狐的多，而且狼与狐的亲缘关系比与郊狼的亲缘关系远。 目比科大，狼和狐同科，肯定同在一个目里。 故选择 C 选项。 点拨 生物的分类单位中，分类单位越小，所包含的生物种类越少，生物的共同特征越多，亲缘关系越 近。 例 3（2014•湖南常德•8 分）根据生物分类图解（如图）回答下列问题。 （1）图中①表示的动物类群是__________。 （2）图中②和③表示的类群，其包括的生物具有的共同特征是__________。 （3）写出④代表的一种动物名称：__________。 （4）写出图中与人类亲缘关系最近的一种动物名称：__________。 【答案】（1）无脊椎动物 （2）有口无肛门 （3）蚯蚓（沙蚕、蛭） （4）牛（每空 2 分） 【解析】（1）由图示可知，根据体内有无由脊椎骨构成的脊柱，可将动物分成两大类，一类是脊椎动 物，一类是无脊椎动物。因此①表示无脊椎动物。 （2）水螅属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物，这两类动物具有的共同特征是有口无肛门。 （3）蚯蚓、蛭、沙蚕等属于环节动物。 （4）动物中与人类亲缘关系最近的是哺乳动物。 例 4（2014•福建漳州•4 分）观察如图所示的有关植物分类系统图解，回答下列问题： （1）如图所示，__________与绿豆的亲缘关系最近；__________与绿豆的亲缘关系最远。 （2）绿豆与紫檀在分类等级单位__________上不同。 （3）图中的这四种植物都属于被子植物中的__________植物。 【答案】（1）菜豆 合欢 （2）属 （3）双子叶（每空 1 分） 【解析】（1）由图中分类索引可知，绿豆和菜豆同属，绿豆与紫檀同科，绿豆与合欢同目，因此绿豆 和菜豆的亲缘关系最近，绿豆与合欢的亲缘关系最远。 （2）绿豆与紫檀在分类等级单位上同科不同属。 （3）双子叶植物的种子有两片子叶。图中的这四种植物种子的胚中都有两片子叶，属于双子叶植物。 中考能力提升 1．（2015•福建龙岩）下列关于生物分类的说法，正确的是（ ） A．生物分类的依据是生物个体大小 B．同一分类单位中的生物，其特征完全相同 C．分类单位越小，所包含的生物种类越多 D．生物分类的基本单位是种 【答案】D 【解析】生物分类的主要依据是生物的形态结构特征。生物的分类单位由大到小依次是界、门、纲、 目、科、属、种。界是最大的分类单位，最小、最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的共同 特征就越少，所包含的生物种类越多；分类单位越小，生物的共同特征就越多，所包含的生物种类越 少。 故选择 D 选项。 2．（2015•湖南益阳）如图示葫芦藓、肾蕨、苏铁和木瓜的分类，其中乙、丙所代表的植物分别是（ ） A．葫芦藓、肾蕨 B．苏铁、木瓜 C．肾蕨、葫芦藓 D．木瓜、苏铁 【答案】B 【解析】由所学知识可知，葫芦藓属于苔藓植物，肾蕨属于蕨类植物，苏铁属于裸子植物，木瓜属于 被子植物。其中葫芦藓和肾蕨均不能产生种子，靠孢子繁殖后代；苏铁和木瓜都能产生种子，但苏铁 的种子裸露，木瓜的种子外面有果皮包被。 故选择 B 选项。 3．（2014•海南）如果用如图来表示各种概念间的关系，那么，下列选项中与图示相符的是（ ） 选项 1 2 3 4 A 纲 目 科 种 B 生态系统 生物圈 绿色植物 生产者 C 被子植物 双子叶植物 裸子植物 单子叶植物 D 动物 节肢动物 无脊椎动物 昆虫 【答案】A 【解析】从图中可以看出，l、2、3、4 之间是包含关系。生物的分类单位由大到小依次是界、门、纲、 目、科、属、种，选项 A 符合题意； 选项 B 中生态系统中的生产者主要指绿色植物； 选项 C 中被子植物和裸子植物、双子叶植物和单子叶植物属于并列关系。 选项 D 中节肢动物隶属于无脊椎动物，是无脊椎动物中的一个类群。 故选择 A 选项。 4．（2015•山东泰安）如图是部分动物的分类图解，请分析回答： （1）从体形来看，绝大多数动物身体呈__________对称，这种体形使其运动更加准确、迅速而有效， 能更好地捕食与御敌。 （2）从体表来看，与所生活的环境相适应：A 类动物的体表具有__________，B 类动物的体表具有 __________。 （3）从生殖和发育来看，D 类动物摆脱了对外界水环境的依赖，与此相适应的特点有：体内受精，陆 地上产卵，卵内养料较多并含有一定的水分，卵表面有__________。与 D 类动物相比，E 类动物的胚 胎在母体内发育，通过__________从母体获得营养。 （4）从分类等级来看，脊椎动物的五个类群所处的分类等级是__________。 【答案】（1）左右 （2）角质层 外骨骼 （3）坚硬的卵壳 胎盘 （4）纲 【解析】由图可知：A 是线形动物，B 是节肢动物，C 是两栖动物，D 是爬行动物，E 是哺乳动物，据 此解答。 （1）从体形来看，绝大多数动物的身体呈左右对称，这种体形使其运动更加准确、迅速而有效，能更 好地捕食与御敌。 （2）从体表来看，与所生活的环境相适应：A 线形动物的体袁有角质层，适应寄生生活；B 节肢动物 的体表具有外骨骼，外骨骼具有保护和防止体内水分蒸发的作用，适应陆地生活。 （3）从生殖和发育来看，D 爬行动物摆脱了对外界水环境的依赖，与此相适应的特点有：体内受精， 陆上产卵，卵内养料较多并含有一定的水分，卵表面有坚硬的卵壳。与 D 爬行动物相比，E 哺乳动物 的胚胎在母体内发育，通过胎盘从母体获得营养。 （4）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。从分类等级来看，脊椎动物的五个类群 所处的分类等级都是纲。