2020-2021学年初中语文部编版七年级上册第五单元综合测试

2020-2021学年初中语文部编版七年级上册第五单元综合测试

第五单元综合测试 ‎1.下列各项中没有错别字的一项是(   )‎ A.孤苦伶仃   普天同庆   迫不急待 B.大相径廷   恋恋不舍   张牙舞爪 C.神彩奕奕   直截了当   恍然大悟 D.戛然而止   盛气凌人   不计其数 ‎2.下列加粗的词语使用不恰当的一项是(   )‎ A.在我国公安部“猎狐行动”的强大攻势下,那些害怕受制裁而畏罪潜逃跑到国外的犯罪分子,最近一段时间惶惶不可终日。 B.几十年来,霍金的身体虽然被禁锢在轮椅上,但思维却遨游于广袤的太空。 C.美国重返亚太,并暗中纵容和怂恿中国周边一些国家利用领海问题不断挑起争端,其根本原因还是冷战思维。 D.“中国核潜艇之父”黄旭华做客《开讲啦》,九旬高龄仍神采奕奕,演讲50分钟感动全场。‎ ‎3.下列关于文学文化常识的表述,不正确的一项是(   )‎ A.郑振铎的《猫》通过对三只猫的不同结局的叙述,抒发了“我”的不同情感,表达了“我”对第三只猫屈死的内疚、痛苦之情。 B.《狼》一文告诫人们对待像狼一样的恶势力应丢掉幻想,勇于斗争,善于斗争,最后定能取得胜利。 C.康拉德·劳伦兹是奥地利动物行为学家、科普作家,曾获1973年诺贝尔生理学或医学奖。 D.蒲松龄是清朝著名小说家,鲁迅对他的评价是“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分”。‎ ‎4.下列句子语言表达得体的一项是(   )‎ A.老人路上掉了一张餐纸,清洁人员追上去说:“老家伙,你怎能乱扔垃圾?真没素质!” B.小刘到书店买到了梦寐以求的书,临走时,店老板说:“谢谢惠顾,欢迎下次光临。” C.快递员送货超时,收货人说:“你是腿短呢,还是属蜗牛的?这么老半天才把东西送到!” D.端午节放假,有网友发帖:“真要感谢屈原!如果没有他投江,哪来这么愉快的假期?”‎ ‎5.依次填入下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是(　　)‎ 蜜蜂可以搜索人为设埋的地雷。蜜蜂为什么具有此非凡本领呢？因为蜜蜂________，________。加之________，因此在搜索同样面积的情况下，________。‎ ‎①它们的工作远远比狗有效 ‎②在长期生存竞争中形成的嗅觉十分敏锐 ‎③这种昆虫经常是群体出动 ‎④可以识别出狗无法分辨的许多种细微气体 A．①②③④　 B．②①③④‎ C．③①②④ D．②④③①‎ ‎6.七年级(1)班正在开展“关爱动物”的语文专题活动,请你积极参与,完成下面的题目。‎ ‎（1）.实践活动一:调查了解。‎ 为了调查了解本地区保护野生动物的情况,同学们决定进行一次调查活动。如果你负责这次调查表的设计,请你完成下面的表格。‎ A.调查目的:__________‎ B.调查形式:走访 C.调查问题:__________‎ ‎（2）实践活动二:拟写广告。‎ 活动结束后,同学们发现人们对动物的关爱不够,认为应该拟写一则公益广告,号召大家都加入到关爱动物、保护动物的行列中来。如果让你来拟写这则公益广告,你打算怎样写呢?(字数不超过25)‎ ‎7.牧竖①‎ 两牧竖入山至狼穴,穴有小狼二,谋分捉之②。各登一树,相去数十步。少顷,大狼至,入穴失子,意甚仓皇③。竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥④;大狼闻声仰视,怒奔树下,号且爬抓⑤。其一竖又在彼树致⑥小狼鸣急;狼闻声四顾,始望见之,乃舍此趋彼,跑⑦号如前状。前树又鸣,又转奔之。口无停声,足无停趾,数十往复,奔渐迟,声渐弱;既而奄奄僵卧,久之不动。竖下视之,气已绝矣。‎ ‎(选自《聊斋志异》,有删改) ‎ ‎【注】①牧竖:牧童。竖,童仆。②谋分捉之:商量好每人捉一只小狼。③仓皇:惊慌。④嗥(háo):狼的叫声。⑤号 (háo)且爬抓:一边大声吼叫,一边抓挠树身。⑥致:使。⑦跑 (páo):同“刨”,兽用前爪刨地。‎ ‎（1）解释文中加粗词的含义。‎ ‎(1)相去数十步 ________‎ ‎(2)意甚仓皇 _________‎ ‎(3)乃舍此趋彼 ___________‎ ‎(4)气已绝矣 ___________‎ ‎（2）.请用现代汉语翻译下面的语句。‎ ‎(1)竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥。‎ ‎(2)竖下视之,气已绝矣。‎ ‎（3）. 我们学过课文《狼》,知道屠户与狼的斗争,同是人与狼的较量,屠户与“牧竖”对狼的做法,你更赞同哪一种?为什么?‎ ‎（4）.读完全文,结合下面的链接材料,说说你得到的启示。(不少于两点)‎ ‎【链接材料】狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(蒲松龄《狼》)‎ ‎8.阅读下面一篇文章，回答下题。‎ 螳　螂 布丰 ‎①有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跳了过去。后者，也就是那只螳螂，立刻表现出异常愤怒的态度，接着，反应十分迅速地做出了一种让人感到特别诧异的姿势，使得那只本来什么也不怕的小蝗虫，此时此刻也充满了恐惧感。螳螂表现出来的这种奇怪的面像，我敢肯定，你从来也没有见到过。螳螂把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。不光是动作奇特，与此同时，它还会发出一种声音。那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响。螳螂把自己的整个身体全都放置在后足的上面。显然，它已经摆出了一副时刻迎接挑战的姿态。因为，螳螂已经把身体的前半部完全都竖起来了，那对随时准备东挡西杀的前臂也早已张了开来，露出了那种黑白相间的斑点。这样一种姿势，谁能说不是随时备战的姿势呢？‎ ‎②螳螂在做出这种令谁都惊奇的姿势之后，一动不动，眼睛瞄准它的敌人，死死盯住它的俘虏，准备随时上阵，迎接激烈的战斗。哪怕那只蝗虫轻轻地、稍微移动一点位置，螳螂都会马上转动一下它的头，目光始终不离开蝗虫。螳螂这种死死的盯人战术，其目的是很明显的，主要就是利用对方的惧怕心理，再继续把更大的惊恐纳入这个不久以后就将成为牺牲者的对手心灵深处，造成“火上加油”的效果，给对手施加更重的压力。螳螂希望在战斗未打响之前，就能让面前的敌人因恐惧心理而陷于不利地位，达到使其不战自败的目的。因此，螳螂现在需要虚张声势一番，假装什么凶猛的怪物的架势，利用心理战术，和面前的敌人进行周旋。螳螂真是个心理专家啊！‎ ‎③看起来，螳螂的这个精心安排设计的作战计划是完全成功的。那个开始天不怕、地不怕的小蝗虫果然中了螳螂的妙计，真的是把它当成什么凶猛的怪物了。当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动，在没有弄清来者是谁之前，它是不敢轻易地向对方发起什么攻势的。这样一来，一向擅于蹦来跳去的蝗虫，现在，竟然一下子不知所措了，甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。已经慌了神儿的蝗虫，完全把“三十六计，走为上策”这一招儿忘到脑后去了。可怜的小蝗虫害怕极了，怯生生地伏在原地，不敢发出半点声响。生怕稍不留神，便会命丧黄泉，在它最害怕的时候，它甚至莫名其妙地向前移动，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步。看来螳螂的心理战术是完全成功了。‎ ‎④当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。‎ ‎（1）用简洁连贯的语言概括上文内容。‎ ‎（2）.螳螂是怎样战胜蝗虫的？请简要概括。‎ ‎（3）.“螳螂真是个心理专家啊！”作者为什么这样说？‎ ‎（4）.从文中你得到哪些启迪？‎ ‎9.阅读下面的文字,按要求作文。‎ 每个人都有自己的最爱,它陪伴我们一起走过最美好的岁月。读书、听音乐、旅游……是我们的最爱;春风、白云、冬雪……也是我们的最爱,它与我们同行,让我们的生活变得更加美好。‎ 请将题目《     ,我的最爱》补充完整,写一篇文章。 ‎ 要求:‎ ‎①除诗歌、戏剧外,体裁不限;‎ ‎②表达真情实感,不得套写、抄袭;‎ ‎③600字以上。‎ ‎ ‎ 答案以及解析 ‎1.答案：D 解析：A项中,“急”应为“及”。B项中,“廷”应为“庭”。C项中,“彩”应为“采”。‎ ‎2.答案：A 解析：A项“畏罪潜逃”指犯罪后害怕受制裁而逃走。与“害怕受制裁”意思重复。‎ ‎3.答案：D 解析：D项这句评价是郭沫若对蒲松龄的评价。‎ ‎4.答案：B 解析：语言是否得体,主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感(语气)”方等方面的要求。本题可用反选排除法,‎ A.不尊重长辈,说话不礼貌;‎ C.有挖苦讽刺之意;‎ D.对历史人物和传统文化不尊重。故答案为B。‎ 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎5.答案：D ‎6.答案：（1）.了解本地区保护野生动物的情况; ①本地区主要有哪些野生动物?②地区政府在保护野生动物方面主要采取了哪些措施? （2）.示例:动物是人类的朋友,请关心你身边的朋友吧!‎ 解析：‎ ‎7.答案：（1）(1)距离 (2)很，非常 （3)奔向 （4)气息终止，断 ‎（2）.(1)牧童在树上扭小狼的蹄子、耳朵，故意让它痛嚎。‎ ‎(2)牧童从树上下来一看，（大狼）已经断气了。‎ ‎（3）【示例】更赞同屠户的做法，因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而“牧竖”则出于一种无聊的残忍，表现了人性中恶的一面。‎ ‎（4）.【示例】①任何生物都是有爱的，狼亦如此；②任何事都要专心致志，不要轻易被别人欺骗；③只要拥有智慧，敢于斗争，任何邪恶都可以被战胜；④利用别人的善良而做出残忍的事情是不道德的。‎ 解析：（2）.本题考査理解并翻译文中的句子的能力。重点词：故、 下、绝。‎ ‎（3）本题考查对比阅读的能力。此题属于开放性试题，先明确两篇文章中所写到的对狼的不同做法，然后再确定自己的观点，并用相应的理由辅证即可。例如，赞成屠户杀狼，因为狼想要吃掉屠户；对“牧竖”的做法持不赞同态度，因为这是利用了狼伟大的母爱，文中的行为实在是残忍和无聊。‎ ‎（4）.本题考查结合文章阐述自己的观点的能力。要求在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上，能联系社会、生活的实际和个人认识，对文章做出评价。分析本题时可以从“狼的母爱”“人性”“如何不被别人利用”等方面来回答。‎ ‎8.答案：（1）本文细致地描绘了螳螂利用心理战术扑食的过程。‎ ‎（2）.螳螂主要利用心理战术战胜蝗虫：先以“惊奇的姿势”、可怕的声音威胁对方，再用“死死盯人的战术”震慑对方，最后用它的武器制服对方。‎ ‎（3）螳螂做出奇特的动作，发出可怕的声音，是为了虚张声势，利用对方的恐惧心理而战胜它，而小蝗虫正好中计，在螳螂面前不知所措而命丧黄泉。‎ ‎（4）.要做生活的强者；危险时不惧怕，不慌乱；不要被别人的虚张声势所迷惑而吓倒；等等。‎ 解析： ‎ ‎9.答案：略 解析：这是一道半命题作文题。题目给出了提示语、标题和要求,确定标题中需要补充的部分;根据确定好的标题,选定具体的切入角度,确定通篇结构思路,定好开头、结尾的基调,进入构思状态。构思上,可用排比段、小标题式结构,还可以用精美的语言,融合多种修辞手法,创造出更美、更好的意境氛围。‎ ‎ ‎