2020—2021学年初中人教版化学九年级上学期第一单元《走进化学世界》测试卷

2020—2021学年初中人教版化学九年级上学期第一单元《走进化学世界》测试卷

第一单元《走进化学世界》测试卷 一、单选题(共15小题) ‎ ‎1.在化学实验中，必须遵守实验规则，下列做法违背实验室规则的是（ ）‎ A． 实验前检查仪器和用品是否齐全 B． 取用后剩余的药品要放回原来的试剂瓶中，避免浪费 C． 如实记录实验现象和数据 D． 自己设计的实验方案，需征得老师同意后再进行操作 ‎2.人类生活需要的能量大部分来自化学反应。下列能量转化不是由化学变化产生的是（ ）‎ A． 利用太阳能给水加热 B． 用锂电池给手机供电 C． 发电厂利用煤燃烧发电 D． 使用液化石油气煮饭 ‎3.对人呼出的气体进行研究的最好的方法是( )‎ A． 讨论 B． 实验 C． 调查 D． 上网 ‎4.下列操作符合实验室取用固体药品的规则的是（ ）‎ A． 块状固体药品可以用手取用　‎ B． 用药匙取一些蔗糖，尝一尝是否有甜味 C． 将氢氧化钠固体直接放在托盘天平的托盘上称量 D． 取用固体药品一般用药匙，有些块状药品可以用镊子夹取 ‎5.实验室中能直接在酒精灯上加热的玻璃仪器是 ( )‎ A． 烧杯 B． 试管 C． 蒸发皿 D． 量筒 ‎6.下图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是(　　)‎ A． A B． B C． C D． D ‎7.对着窗户上的玻璃吹气，一会儿玻璃上就会出现水雾，由此说明了（　　）‎ A． 在呼吸时，吸入了大量水蒸气 B． 人体呼出的气体中含有的水蒸气比空气中的水蒸气多 C． 人体吸进氧气，呼出二氧化碳 D． 空气中不含有水蒸气 ‎8.人类生活需要能量，你认为下列能量主要是由化学变化产生的是(　　)‎ A． 电熨斗通电产生的能量 B． 电灯通电发出的光 C． 水电站利用水力产生的电能 D． 液化石油气燃烧放出的能量 ‎9.下列物质的用途中，利用其物理性质的是（ ）‎ A． 用镁粉制作照明弹 B． 液氢常用作航天飞机的燃料 C． 烧木材取暖 D． 金刚石用来切割玻璃 ‎10.实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是(　　)‎ A． A B． B C． C D． D ‎11.日常生活的下列放热现象中，与其他三种有本质区别的是（ ）‎ A． 天然气燃烧放热 B． 电灯泡通电发热 C． 食物变质会放热 D． 镁与盐酸反应放热 ‎12.下列有关蜡烛的叙述错误的是( )‎ A． 蜡烛是无色、无味、透明的固体，质软，不溶于水 B． 蜡烛沉入水底，说明它的密度比水的大 C． 蜡烛在空气中燃烧有明亮的火焰，稍有黑烟，放出热量 D． 蜡烛燃烧后的产物是二氧化碳和水 ‎13.小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是（ ）‎ A． 反复实验，并观察是否有相同现象 B． 认为与本次实验无关，不予理睬 C． 查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分 D． 向老师请教生成黑色物质的原因 ‎14.厨房中发生的下列现象都属于物理变化的是（ ）‎ A． 食盐结块 蜡烛熔化 B． 铁锅生锈 煤气燃烧 C． 汽油燃烧 滴水成冰 　‎ D． 菜被炒焦发黑 牛奶变酸 ‎15.蜡烛在空气中燃烧生成了( )‎ A． 水 B． 二氧化碳 C． 水和二氧化碳 D． 灰烬 二、填空题(共3小题) ‎ ‎16.实验室里所用的化学药品很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒性的药品，因此在使用时，不能用手__________，不要把鼻孔________________去闻药品的气味，更不得品尝________________________________。‎ 实验中，我们要注意节约药品。若没有说明用量时，一般按最少量取用，即液体取________，固体只需________________。‎ ‎17.2015年4月13日，西昌市动物疫病预防控制中心堆放在仓库中浓度为21%的过氧乙酸消毒液发生泄漏。经查阅资料可知：过氧乙酸（化学式为C2H4O3）是无色液体，有强烈刺激性气味，易溶于水、乙醇等，易挥发，与其他酸有相似的化学性质，温度稍高即分解为乙酸、氧气。请回答过氧乙酸的物理性质有：_____________（写出两条即可）。‎ ‎18.从一支燃着的蜡烛，可观察到很多现象。火焰温度最高的是___________，最亮的是__________，温度最低的是______。欲使烧杯内的水温度上升较快，则应利用火焰的_______加热。用一个干烧杯罩在火焰上方，在烧杯内壁上很快有一层___________，说明蜡烛燃烧时有______________生成。把另一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，发现杯壁上的石灰水变________________，证明蜡烛燃烧时还有_____生成。把一块碎瓷片放在蜡烛火焰的内焰中，有________色的________生成，说明内焰燃烧不充分，有部分碳没有被氧化。用一空纸筒罩在烛火的外面，观察到有大量_________产生，说明了_______________‎ ‎_________________________________。‎ 三、实验与探究(共3小题) ‎ ‎19.小明同学为探究人体呼出的气体与空气成分的差异，进行的实验如下：他用玻璃管向盛满水的集气瓶中吹气，用排水法收集一瓶呼出的气体，将另一集气瓶充满新鲜的空气，将两根燃着的小木条，分别移到两只集气瓶瓶口处，移开玻璃片，将小木条慢慢伸入集气瓶中，观察实验现象。‎ ‎（1）人呼出的气体中除含有氧气、二氧化碳、水蒸气外，还含有的主要物质是________。‎ ‎（2）小明同学进行实验时，发现伸入盛有人呼出气体的集气瓶中的小木条先熄灭，其原因可能是________________________________________________________________________‎ ‎(写一点即可)。‎ ‎20.下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表：‎ 某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入空气成分的含量的不同，其主要操作步骤如下图所示。‎ 请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中：‎ ‎21.为了研究植物的呼吸作用，小刚设计了如下图所示的装置。请你和小刚一起探究下列问题：‎ ‎（1）实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是为了防止瓶内的植物进行________作用，对实验产生干扰。‎ ‎（2）经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水会_______(选填“左移”“右移”或“不动”)。揭去广口瓶外的黑纸，观察到广口瓶中发生的现象是____________，原因是___________‎ ‎______________________。‎ 答案解析 ‎1.【答案】B ‎【解析】在化学实验中，必须遵守实验规则。违背实验规则就会出现安全事故，实验前要检查仪器用品，实验后，要如实记录实验现象和数据；自己设计的实验方案，需征得老师同意后再进行操作。故A、C、D的做法均符合实验室规则；实验中剩余的药品既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，要放到指定的容器中。故答案应选B。‎ ‎2.【答案】A ‎【解析】利用太阳能给水加热，是将太阳能转化为热能，该过程中没有生成新物质属物理变化。故选A。‎ ‎3.【答案】B ‎【解析】人们研究物质的最好的方法是实验。‎ ‎4.【答案】D ‎【解析】由实验室药品的取用原则，不能用手接触药品，不能品尝任何药品的味道，故答案A、B均错误；氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，应放在烧杯中称量，故C错误；取用固体药品一般用药匙，有些块状药品可以用镊子夹取。所以答案应选择D。‎ ‎5.【答案】B ‎【解析】烧杯不能直接在酒精灯上加热，必须垫上石棉网；试管是能直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器；蒸发皿虽然能直接在酒精灯上加热，但不属于玻璃仪器；量筒不属于能加热的仪器。故答案应选B。‎ ‎6.【答案】A ‎【解析】用滴管滴加液体时，滴管应垂直悬空放在试管口的正上方，不能伸到试管内；‎ 用量筒量取液体时，视线要与“量筒内液体凹液面的最低处保持水平，若俯视读数，读数会偏大，仰视读数，读数会偏小。‎ ‎7.【答案】B ‎【解析】呼吸作用进行时人体吸收掉一部分氧气呼出一定量的二氧化碳，同时随气体排泄出一定量的水蒸气，当人对着窗户上的玻璃吹气，水蒸气遇冷液化成水，即玻璃上就会出现水雾。‎ ‎8.【答案】D ‎【解析】化学变化不但生成新物质而且还会伴随着能量的变化，这种能量变化经常表现为热能、光能和电能的放出或吸收。A．电熨斗通电放出的热量，是电能转化为热能问题，属于物理变化中的能量转化；B．电灯通电发出的光，属于电能向光能的转化，属于物理变化中的能量转化问题；C．水电站利用水力产生的电能，是机械能转化为电能，属于物理变化中的能量转化问题；D．液化石油气燃烧放出热量，属于化学能向热能的转化问题，符合题意。‎ ‎9.【答案】D ‎【解析】物质的性质决定用途。用镁粉制作照明弹，是利用了镁燃烧能产生耀眼的白光的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质；液氢常用作航天飞机的燃料是利用了氢气的可燃性；烧木材取暖也是利用了木材的可燃性， 所以A、B、 C均利用了物质的化学性质；金刚石用来切割玻璃是利用了金刚石的硬度大，不需通过化学变化就能表现出来的性质，为物理性质。‎ ‎10.【答案】D ‎【解析】胶头滴管使用完毕后，应乳胶头朝上，以免药液腐蚀；取用完液体时，瓶口应用瓶塞盖紧；托盘天平使用完毕，砝码应放回原瓶；试管用完洗净后应倒放，既可以沥干水分，又可以避免沾上灰尘。所以答案应选D。‎ ‎11.【答案】B ‎【解析】天然气燃烧会生成二氧化碳和水，属化学变化；电灯泡通电是电能转化为光能，属物理变化；食物变质生成了新的物质，属化学变化；镁与盐酸反应生成的是氯化镁和氢气，属化学变化。故选B。‎ ‎12.【答案】B ‎【解析】将蜡烛放入水中，可浮在水面上，说明石蜡的密度小于水的密度，所以B项不正确。‎ ‎13.【答案】B ‎【解析】对待实验过程出现的现象应抱着科学的态度，实事求是的精神，积极的探究，而不应该不予理睬。故选B。‎ ‎14.【答案】A ‎【解析】物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化。可以采用排除法逐项筛选，B、D两项中都有新物质生成，均属于化学变化；C.前者汽油燃烧有新物质生成，是化学变化；后者滴水成冰没有新物质生成，是物理变化；只有A项中两者都没有新物质生成，都是物理变化。‎ ‎15.【答案】C ‎【解析】分别取一个干燥的烧杯罩在火焰上方，观察烧杯壁上有水珠出现；将烧杯正放，倒入澄清石灰水并震荡，会观察到石灰水变浑浊。说明石蜡燃烧生成二氧化碳和水。‎ ‎16.【答案】接触； 凑到容器口； 任何药品的味道； 1～2 mL； 盖满试管底部 ‎【解析】实验室化学药品取用规则明确规定，实验室里所用的化学药品很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒性的药品，因此在使用时，不能用手接触，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，更不得品尝任何药品的味道。‎ 实验中，我们要注意节约药品。若没有说明用量时，一般按最少量取用，即液体取1～2 mL，固体 只需盖满试管底部。‎ ‎17.【答案】无色、液体、有强烈刺激性气味、易溶于水、易溶于乙醇、易挥发（写出两条即可）‎ ‎【解析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等；该材料描述过氧乙酸的无色、液体、有强烈刺激性气味、易溶于水、易溶于乙醇、易挥发等均属于物理性质。‎ ‎18.【答案】外焰；内焰；焰心；外焰；水雾；水；浑浊；二氧化碳；黑；炭黑；黑色物质；蜡烛燃烧不充分，可产生黑色炭黑。‎ ‎【解析】根据蜡烛燃烧的现象及性质可知，从一支燃着的蜡烛，可观察到很多现象。火焰温度最高的是外焰，最亮的是内焰，温度最低的是焰心。欲使烧杯内的水温度上升较快，则应利用火焰的外焰加热。用一个干烧杯罩在火焰上方，在烧杯内壁上很快有一层水雾，说明蜡烛燃烧时有水生成。把另一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，发现杯壁上的石灰水变浑浊，证明蜡烛燃烧时还有二氧化碳生成。把一块碎瓷片放在蜡烛火焰的内焰中，有黑色的炭黑生成，说明内焰燃烧不充分，有部分碳没有被氧化。用一空纸筒罩在烛火的外面，观察到有大量黑色物质产生，说明蜡烛燃烧不充分，可产生黑色炭黑。‎ ‎19.【答案】（1）氮气 （2）呼出的气体中氧气的含量低 ‎【解析】解答这类题目时应注意明确实验设计的内容。空气中含有氮气，而氮气又不参与呼吸作用，因此呼出的气体中还含有较多的氮气；小明同学进行实验时，发现伸入盛有人呼出气体的集气瓶中的小木条先熄灭，其原因可能是呼出的气体中氧气的含量低。‎ ‎20.【答案】A用排水法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气 B将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中 石灰水浑浊程度的不同 C将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中 木条燃烧情况的不同 D取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气 玻璃片上水雾的不同 ‎【解析】A可用排水法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气以进行对比实验。‎ B二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，所以可以将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中。会观察到石灰水浑浊程度的不同。‎ C氧气可以支持燃烧。所以可将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中。会观察到木条燃烧情况的不同。‎ D取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气时，由于呼出气体中水蒸气较多，所以玻璃片会出现水雾，而另一片上不出现。‎ ‎21.【答案】（1）光合 （2）左移 石灰水变浑浊 植物呼吸作用消耗了广口瓶中的氧气产生二氧化碳气体，二氧化碳被石灰水吸收使瓶内气体减少，压强小于大气压 ‎【解析】（1）实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，可使瓶内的植物因接触不到阳光而无法进行 光合作用，以免对实验产生干扰。‎ ‎（2） 由于植物呼吸作用消耗了广口瓶中的氧气产生二氧化碳气体，二氧化碳被石灰水吸收使瓶内气体减少，压强小于大气压。所以经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水会左移。瓶内产生了二氧化碳，使瓶中的石灰水变浑浊。‎