高中语文精品课件2-7《短歌行》 精品课件

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

高中语文精品课件2-7《短歌行》 精品课件

单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 曹 操 2021-3-25 1 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 关于“歌行” 乐府的别称: 歌:《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》《陇上歌》 行:《兵车行》《丽人行》《东门行》《十五从军行》 吟:《秦中吟》《白头吟》   引:《李凭箜篌引》 曲:《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》 此外还有:谣、辞等别称 “短歌行”与“长歌行”的区别: 指歌词音节长短而言 返回 2021-3-25 2 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 题解: 什么叫短歌?《乐府题解》根据 《古诗》“长歌已激烈”,曹丕《燕歌 行》“短歌微吟不能长”,认为长歌、 短歌是指歌声长短而言。一般说,长 歌比较热烈奔放,而短歌的节奏比较 短促,低吟短唱,适于抒发内心的忧 愁和苦闷。 2021-3-25 3 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 一 代 雄 豪 真 实 的 曹 操 ? 2021-3-25 4 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 关于曹操 曹操(155-220),字孟德,东汉人。三国魏著名政治家、 军事家、文学家。 作为军事家,指挥了官渡之战,以弱胜强,理论上著有 《孙子略解》《兵书要接》。 作为文学家:精通音律,善诗歌,即使在鞍马劳顿中,也 常常横槊赋诗。“御军三十余年,手不舍书……登高必赋, 及造新诗,被之管弦,皆成乐章”。风格苍劲悲凉。 反映战乱和民生疾苦的《蒿里行》,反映个人政治抱负的 《短歌行》,写景的《观沧海》,抒情诗《龟虽寿》等。 他以海纳百川的胸襟,招集当时的许多著名文人,集中在 邺下,公讌唱和,形成了一个文学集团,促进了建安文学 的繁荣。2021-3-25 5 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 忧 华年已逝,功业未成,人才难求。 2021-3-25 6 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 对酒当歌,人生几何! 譬如朝露,去日苦多。 慨当以慷,忧思难忘。 何以解忧?惟有杜康。 青青子衿,悠悠我心。 但为君故,沉吟至今。 呦呦鹿鸣,食野之苹。 我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 人生短暂,功业未就 思慕贤才 宴饮嘉宾 盼望与贤才相聚 忧 思 2021-3-25 7 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 明明如月,何时可辍? 忧从中来,不可断绝。 越陌度阡,枉用相存。 契阔谈宴,心念旧恩。 月明星稀,乌鹊南飞, 绕树三匝,何枝可依! 山不厌高,海不厌深。 周公吐哺,天下归心。 希望贤才来帮助 自己建功立业。 贤才择主 搜揽人才 忧思不绝 宴待贤士 迎 盼 2021-3-25 8 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 第一层 对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。 慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。 表达了作者对人生短促的 感慨(对酒当歌,人生几何), 但并没有软弱消沉,要在有限 的生命中干一番轰轰烈烈的大 事业(慨当以慷,忧思难忘)。 一边喝酒一边高歌,人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝, 失去的时日实在太多!席上歌声激昂慷慨,忧郁长久填满心窝。 靠什么来排解忧闷?唯有狂饮方可解脱。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 第二层 表达作者求贤若渴的心情 说明贤才若来投奔于已,必将极尽礼节招待他。 青青子衿,悠悠我心。 但为君故,沉吟至今 呦呦鹿鸣,食野之苹。 我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 那穿着青领(周代学士的服装)的学子哟,你们令我朝夕思慕。 正是因为你们的缘故,我一直低唱着《子衿》歌。 阳光下鹿群呦呦欢鸣,悠然自得啃食在绿坡。 一旦四方贤才光临舍下,我将奏瑟吹笙宴请宾客。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 运用了比喻的手法,将贤才喻为明月,恰 如其分地表达渴望贤才来归的心意。而在这还 没有实现的情况下,才“忧从中来,不可断 绝”。这四句诗仍是写“忧”,从情感上照应 第一节。 “越陌度阡”四句句意呼应第二节,仍是 想象贤才归己时的欢快场面。 明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。 越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。 当空悬挂的皓月哟,你运转着,永不停止; 我久蓄于怀的忧愤哟,突然喷涌而出汇成长河。 远方宾客踏着田间小路,一个个屈驾前来探望我。 彼此久别重逢谈心宴饮,争着将往日的情谊诉说。 第三层 2021-3-25 11 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 第四层 月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依? 山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。 前四句比喻在三国鼎立的局面下,有些人才犹豫不决, 彷徨不知何去何从。 后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才 ;然后 以周公自比,说自己也有周公那样的胸襟,一定会热切殷 勤地接待贤才,使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作 者胸怀大志,一统天下的愿望。 明月升起 ,星星闪烁,一群寻巢乌鹊向南飞去。 绕树飞了三周却没敛翅,哪里才有它们栖身之所? 高山不辞土石才见巍峨,大海不弃涓流才见壮阔。 只有像周公那样见到贤才,吐出口中正在咀嚼的食物礼待 才能使天下人心都归向我。 2021-3-25 12 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 抒发了作者因时光易逝、功业未就而 产生的苦闷心情和招纳贤才、渴望建功 立业的思想。 全诗反复出现一个“忧”字,诗 人“忧”什么? 人生短暂、人才难求。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 全诗着眼点: 忧 功业 贤才 全诗落脚点: 志 一统天下 低沉 昂扬 2021-3-25 14 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 1、青青子衿,悠悠我心。 青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音。 你那青青的衣领啊, 深深地萦回在我的心里。 虽然我不能去找你, 你为什么不主动给我回音? 姑娘思念爱人 曹操思念贤才 2、呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙.《小雅·鹿鸣》 3、周公吐哺,天下归心. “周公吐哺”—一饭三吐哺,犹恐失天下之士。” 表现天子宴请群臣佳宾 的盛况,后来也用于贵 族宴请宾客。 只要你们到我这里来,我是一 定会待以嘉宾之礼的,我们是 能够欢快融洽地相处并合作的。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 明明如月,何时可掇 把贤者比喻为高空的明月 呦呦鹿鸣,食野之苹。 我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 表明优待贤才的态度。 § “譬如朝露,去日苦多”喻人生短促。 §“乌鹊南飞,绕树三匝”比贤士们还没有归宿。 §“山不厌高,海不厌深”喻用人要“多多益善”等。 比 兴 2021-3-25 17 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 此诗气格高远,感情丰富,是诗人内心世 界的真实写照。诗中,诗人以感人的真诚 和慷慨悲凉的情感咏叹了生命的忧患、生 命的悲剧。以貌似颓放的意态来表达及时 进取的精神,以放纵歌酒的行为来表现对 人生哲理的严肃思考,以觥筹交错之景来 抒发心忧天下和渴慕人才之情。全诗以感 慨开始,继之以慷慨、沉吟,再继之以忧 愁、开朗。一忧一喜,忽徐忽急,以如歌 的行板倾诉了作者慷慨激昂的情怀。 2021-3-25 18 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 在《三国演义》和戏剧舞台里曹操的性格 特征是阴险、奸诈、残暴。这和曹操在《短歌 行》等诗句中透露出的情操是否有极大的反差。 形成差异的原因是什么? 2021-3-25 19 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 1、小说体裁因素 E、《三国演义》题材七实 三虚,有些虚构故事的影响 2、历史上民 族关系因素 C、宋朝的民族关系紧张; 元代蒙古族入主中原,对汉 人实行高压政策 ,人心思 汉。 3、三国戏和评 话本的人民创 作性因素 B、反对“暴君”、“奸相” 造成的民不聊生,生活贫困。 4、《三国演义》作 者因素 A、尊奉儒家朱熹的体系, 未遵循司马迁的体例 《短歌行》中透露出的曹操形象与传统的 评价存在极大反差的原因: …… ……2021-3-25 20 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 2021-3-25 21
查看更多

相关文章

您可能关注的文档