高中语文第2单元单元序列写作2学会宽容学习选择和使用论据教案 人教版必修3

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单元序列写作2 学会宽容 学习选择和使用论据 曾国藩曾说：“善莫大于恕。”意思是一个人品性中最完美、最善良的本性就是宽容这一品德，细细想来，说宽容别人就是善待自己不无道理。今天我们来学习论据的选择和使用，为了使大家的选择有一个依据，就来确立一个作文话题，那就以“学会宽容”为话题来谈论据的选择和使用。‎ ‎ [名师支招]‎ 论据是对论点进行说明和论证的材料。主要包括事实论据和理论论据两种。‎ 事实论据指的是现实生活中的典型事例、中外史实和各种统计数字等。事实论据主要是为论点提供事实上存在的依据，从“实”的方面来证明论点，使论点具有坚实的实际基础，令文章具体生动、切实可感。俗话说“事实胜于雄辩”，在议论文中列举典型而充分的事例，那是最能证明论点、最有说服力的。‎ 理论论据指的是含义正确，经过实践检验的成语、名言、警句或自然科学的原理、定理、定律、公式等。理论论据具有概括性和普遍性，特别是经典著作和权威性言论，能够增加论点的广度和深度，使读者对作者的观点理解得更深刻。理论论据主要为论点提供理论上的依据，是从“虚”的方面来证明论点，使论点具有理论上的基础，令文章笔墨简洁，富有权威性。‎ 一、使用事实论据的技巧 ‎(一)简洁概括论据 南宋文学评论家严羽曾说：“语贵洒脱，不可拖泥带水。”事例材料用到议论文中是为证明论点服务的，因此要简洁概括，高度浓缩，但平常积累的常常是完整的故事，所以首先要学会把故事材料用简洁的语言进行概括，保留与论点相关的内容，删去与论点无关的内容。如下面这则新闻材料：‎ ‎4月16日当地时间7点15(北京时间19点15)，美国弗吉尼亚理工大学发生了美国历史上最严重的恶性校园枪击案，枪击造成33人死亡。枪手本人开枪饮弹自尽，枪击案疑犯为23岁的韩籍青年赵承熙。有报道称，赵承熙曾接受精神健康问题的治疗，总是写一些跟谋杀和自杀有关的东西。令人意外的是，在‎4月20日中午举行的遇难者追悼仪式上，凶手赵承熙和32名遇难者一起被列为悼念的对象。据媒体报道，当时放飞的气球是33个，敲响的丧钟是33声，33块半圆的石灰岩悼念碑被安放在校园中心广场的草坪上。其中一块悼念碑上写着“‎4月16日赵承熙”，旁边放着鲜花和蜡烛。还有一些人留下的纸条：“希望你知道我并没有太生你的气，不憎恨你”“你没有得到任何帮助和安慰，对此我感到非常心痛”“所有的爱都包含在这里”“爱，是永远流传的”。‎ 将这段文字用简洁的语言概括成论证“宽容”的事例论据：‎ 美国弗吉尼亚理工大学学生赵承熙在校园内枪杀32人后饮弹自尽。在学校举行的遇难者追悼仪式上，赵承熙和32名遇难者一起被列为悼念对象。同学们纷纷表示不憎恨赵承熙，‎ - 8 -‎ 对没有给予他任何帮助和安慰感到痛心。‎ 从上例可以看出，概括事例论据的要点包括：对象、事件、结果。‎ 常用概括论据的方法：‎ ‎1．概述法。对一些较为普及的事例，我们可以用一两句话把大意概括出来，内容明了，言辞简洁。有时为了使说理更有气势，更有力度，可以将三四个事例概述，用排比的形式罗列出来，表达效果会更好。司马迁在阐述自己创作《史记》原因时这样论述：“盖文王拘而演周易；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；诗三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。”就是运用了上述方法。‎ ‎2．点述法。对于一些读者耳熟能详的事例，几乎连过程也不需要叙述，只要点出人物或事件的关键词，大家就心知肚明了。比如谈到宽广的胸襟，只要提及“将相和”，读者就知道廉颇、蔺相如事情的来龙去脉，无须多说。‎ ‎(二)紧扣论点分析论据 有了简洁的事例材料，还要将其与观点联系起来，成为证明论点的论据。事实论据和论点之间在某种意义上说还是间接的联系，只有把事实论据所蕴含的思想内涵发掘出来，这个含义才能与论点真正发生内在联系，直接证明论点。所以在列举事例后需要进行必要的分析。如：‎ 挚爱的丈夫不幸死去，这无异于晴天霹雳在李易安的头上炸响。从此再没有夫妻比翼双飞共修《金石录》，新婚时娇问丈夫画眉深浅的幸福时刻也一去不复返。面对这样的变故，李清照没有化作明日黄花在西风中凄凄惨惨戚戚，而是勇敢地跨过了这道坎，在飘零的南宋活出了一个美丽顽强的易安居士。‎ 文段运用李清照的事例，来证明“必须跨过这道坎”的观点。前两句简单叙述丈夫去世的事实，后对李清照的生活处境进行分析，她没有消沉哀怨，没有忧伤沉沦，而是坚强勇敢地“跨过了这道坎”，从而点明题旨。‎ 常用分析论据的方法：‎ ‎1．因果分析法。因果分析法，就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。事出必有其因。我们可以依据事物发展变化的因果关系，由事物发展变化的结果，推导出产生这种结果的原因，从而揭示出一定的生活规律，使事例有力地证明观点。如：‎ 时间或许会让历史蒙上尘土，但却不会风化那些鲜活的记忆。王选，一位柔弱女子，拂去那一层尘土，只为还原历史真相，让记忆苏醒。奔走20年，耗尽全部家当，她一如既往地搜集材料，寻访证人。因为她相信，时间不会使记忆风化，良知会让记忆永存。她与身后数十位白发苍苍的原告，构建出一段黑白分明的历史记忆。‎ 文段中用的是王选“奔走20年”“搜集材料，寻访证人”，为731部队细菌战受害者鸣冤，还原历史真相的事例，用来证明“时间不会使记忆风化”的观点。文中先概述人物表现，‎ - 8 -‎ 后追溯她这样做的原因，以点明题旨。‎ ‎2．假设分析法。假设分析法，就是运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。运用这种方法，首先必须较完整地引述论据，然后提出形成条件并不存在的假设，并推导出一个与事实完全相反的结果，在不同的条件与结果的比较中，其形成条件的必然性就得到了有力的论证。如：‎ 古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小事做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇、墨染池水的功夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世，被尊为“书圣”呢？若无半生钻研演算、草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠、享誉世界呢？‎ 文中为了证明“点滴积累，成就伟大”这一观点，用了祖逖、王羲之、陈景润三例。在使用论据时，用的是假设推理的方法，假如他们不能从小处做起，点滴积累，就不会成就自己伟大的事业。‎ ‎3．归纳演绎法。归纳演绎法，就是在列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。‎ ‎4．求质分析法。求质分析法(也称揭示本质分析法)，就是透过论据所提供的现象揭示出事物本质的一种分析方法。运用此法的关键是准确地抓住蕴含在论据中的本质的东西。例如论证“弄虚作假行不通”这一观点时，先引述南郭先生的事例，然后进行分析：‎ ‎“滥竽充数”四个字概括得好，好就好在点出了南郭先生的要害——“充”。南郭先生不会吹竽，本来无可厚非，但他不该不会装会，弄虚作假，冒充内行，而且一味装下去，靠蒙骗过日子，以致落得个逃之夭夭，贻笑大方的结局。‎ 这里，作者抓住了南郭先生弄虚作假、不懂装懂的实质，并用一个“充”字点出了南郭先生的要害，点明了所引事例的本质。求质分析法往往能一语中的，在论证上也就有一字千金之效。 ‎ ‎5．评价分析法。评价分析法，就是引述事例后，对所引述的事例作适当的评价，从而使自己的观点得到印证。例如，在论“节俭”时，引用了“曾国藩以俭诫子，其子曾纪泽终成出色的外交家；方志敏居官不贪，一生清贫，千古留名”的事实后，接着进行分析：‎ 是的，“俭者心常富”，节俭能培养人同困难作斗争的勇气和意志，而这正是一个人立业最重要的素质。从这个意义上说，有人说饥饿是人生的佐料，吃苦是一种资本也不无道理，而自觉和戒奢尚俭则更是促人修身养性，磨炼意志的有效途径。 ‎ 这里，作者紧扣论点，对论据进行了评价性分析，这种评价分析使作者的观点得到强化。‎ ‎6．阐释分析法。阐释分析法(又称意义分析法)，就是对作为论据的事例的意义、作用等加以解释、说明或阐发。特别是所引用的论据来源于较难理解的文言文或经典著作中艰深难懂的语句时，运用阐释分析法是十分必要的。‎ - 8 -‎ 二、使用理论论据的技巧 ‎(一)理论论据的引用方法 ‎1．直接引用。对一些自己比较熟悉、记诵准确的名人名言，可以引用原文，并写明作者与出处。‎ ‎2．间接引用。对一些有一定印象，但具体字句难以落实的名人名言，可以写出它的大意，并冠以“一位名人说过……”等开头。对一些难记的古文，用现代汉语写出它的含意也可以。只要在间接引用时，能抓住原句的精髓，就能收到很好的论证效果。 ‎ ‎(二)理论论据的使用原则 ‎1．运用理论论据首先要做到准确、恰当。援引革命导师的言论和古今中外的名人名言，一定要准确无误，不可有任何的改动和差错。如援引大意，可不加引号；如记不清名人的姓名，则可用模糊性语言表述，如“有位名人说过”。在引用时，也要选取最恰当、最有用的部分“为我所用”，并努力使之与自己的语言连贯、和谐。‎ ‎2．援引名人名言，有时也需要对它解释说明，发掘其深刻的内涵，从而更有力地证明论点。这也可称为有“引”有“证”。‎ ‎ [典例剖析]‎ 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。‎ ‎“我的外公，从前会偷东西。”妈妈说，“有一天，他去别人菜园偷菜，被菜园主人看见了。可是，那主人看见了，转身就走。”妈妈说，外公以为那人要告官，连忙追去。不料那人进了自家的门，还把门关上。外公想想，上去敲门。门开了。外公说：“我被你看见了。”那人说：“看见什么？我今天连门都没出。”外公说：“是被你看见了，偷你的菜。”外公还说：“我现在没法做人了。”那人笑道：“你说什么话。咱们是邻居，你想知道我的菜为啥长得漂亮，尽管问。我那菜，好看，也好吃。信不？你先尝尝。”说着，真去天井边的悬篮里抱出两棵菜，硬是塞到外公手里。‎ 后来，外公成为邻里交口称誉的人。‎ ‎【写作指导】　这是一篇材料作文题。材料内容是菜园主人原谅了外公曾经偷东西，“后来，外公成为邻里交口称誉的人”。外公怎么会成为“邻里交口称誉的人”？这里面就有因果关系，因为菜园主人正确对待犯错误者，而使其日后成为一个“交口称誉”的人的。这样立意就容易找准了，当然，立意的角度是多向的。‎ ‎(1)从“菜园主人”的角度可有以下立意：①宽容、宽恕感化他人，成就他人。 ②给别人一次改过的机会。 ③尊重别人，给人自尊。 ④采用最佳的教育方式。‎ ‎(2)从“外公”的角度，可有以下立意：①知耻而后进。②知错就改。 ③人贵有自尊之心。 ④诚实乃立身之本。‎ ‎【例文观摩】‎ 宽容是阳光 ‎①开门见山，提出观点。 ‎ ‎②采用理论论据。‎ - 8 -‎ ‎①宽容是阳光，照进心灵的每一个角落。‎ ‎②哲学家康德说：“生气，是拿别人的错误惩罚自己。”优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的，心情永远是天朗气清。别人犯错了，我们为此大发雷霆，那犯错的该是我们自己了。‎ ‎③现代的戴尔·卡耐基不主张以牙还牙，他说：“要真正憎恶别人的简单方法只有一个，即发挥对方的长处。”憎恶对方，恨不得食肉寝皮敲骨吸髓，结果只能使自己焦头烂额，心力交瘁。卡耐基说的“憎恶”是另一种形式的“宽容”，憎恶别人不是咬牙切齿消灭对手，而是吸取对方的长处化为自己强身壮体的钙质。把对手看作朋友，这是更高境界的宽容。‎ ‎④林肯总统对政敌素以宽容著称，后来终于引起一议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”一语中的，多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。‎ ‎⑤三峡工程大江截流成功，谁对三峡工程的贡献最大？著名的水利工程学家潘家铮这样回答外国记者的提问：“那些反对三峡工程的人对三峡工程的贡献最大。”反对者的存在，可让你保持清醒理智的头脑，做事更周全；可激发你接受挑战的勇气，迸发出生命的潜能。这不是简单的宽容，这宽容如硎，磨砺着你的意志，磨亮了你生命的锋芒。‎ ‎⑥虽然我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。这句话很多人都知道，它包含了宽容的民主性内核。良言一句三冬暖，宽容是冬天皑皑雪山上的暖阳；恶语伤人六月寒，如果你有了宽容之心，炎炎酷暑里就把它当作降温的空调吧。‎ ‎⑦‎ ‎③继续使用理论论据，并进行恰当分析。‎ ‎④宽容对个人的作用。‎ ‎⑤变换角度，采用事实论据，点出宽容对事业的作用。‎ ‎⑥比喻论证。　　‎ ‎⑦排比，颇有气势。‎ ‎⑧变换角度，进一步谈我们为什么要宽容。‎ ‎⑨重申论点，照应开头。‎ - 8 -‎ 宽容是一种美。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩渺无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。泰山不辞土壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。‎ ‎⑧风凉话，正可以给你发热的头脑“冷敷”；给你穿的小鞋，或许能让你在舞台上跳出曼妙的“芭蕾舞”；给你的打击，仿佛运动员手上的杠铃，只会增加你的爆发力。睚眦必报，既伤害了别人，也伤害了自己。“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”安德鲁·马修斯在《宽容之心》中说了这样一句能够启人心智的话。‎ ‎⑨学会宽容吧，让我们的心灵透明。‎ ‎【总评】　文章讨论的问题即论题是“宽容”。论点简明生动，题目即论点，而且是比喻；事实论据和道理论据都很充实、典型。文章开头入题简单、新颖、自然，全文行文紧扣中心论点展开，详略得当，重点突出。多种论证方法在文中运用得非常精当，特别是引证、喻证和对比论证在文中非常突出；语言生动形象，通俗易懂，化抽象为具体，说理透彻，论据充分，论证有力。‎ ‎ [即时练笔]‎ 阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎2003年6月，希拉里出版了自传《鲜活的历史》，一版印数100万册。许多人不看好这本书，因为政治回忆录类的书籍吸引力不是太大。美国有线新闻网络脱口秀的著名节目主持人卡尔森曾对希拉里的这部自传做出过极为辛辣的评价：“她不可能卖得好，我敢打赌，这本书如果能卖出50万册，我就将鞋子吃下去。”可是，没过几个星期，这100万册书竟然销售一空，以至出版商不得不迅速加印。这时，卡尔森别提有多尴尬了。希拉里为了惩罚他，特意找人做了一双“鞋子”让他吃。为了兑现诺言，卡尔森不得不硬着头皮吃下了这双“鞋子”，而当他吃完之后，竟然说：“味道棒极了！”正当人们为此感到纳闷的时候，卡尔森激动地说：“因为我深知，它里面藏有一种特殊的佐料。”原来，卡尔森吃下的这双鞋子是希拉里精心定做的一块鞋子形状的蛋糕。‎ 请在全面理解材料的基础上，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的作文，题目自拟，文体自选。‎ ‎【写作指导】　阅读这道材料作文题，‎ - 8 -‎ 很容易读懂它的主旨——宽容。希拉里用幽默的方式不仅巧妙地化解了这场尴尬，赢得了曾经嘲笑过她的节目主持人卡尔森的尊重，而且也会赢得更多人的尊重。宽容能使人生更加精彩和不同凡响，恐怕这也是希拉里能够被奥巴马总统选做国务卿的一个重要原因。‎ 以这则材料为出发点，我们可以对宽容的基本内涵有一个深入全面的考量。宽容是指胸怀宽阔，气量宏大，不计较或追究一些非原则问题以避免发生矛盾。在生活实际中，宽容是处理人际关系的润滑剂，是一个有涵养的人必须具有的品质，是一个人心理健康的“维生素”。从更高的层面说，宽容是一种积极的生活态度和人际交往的准则；宽容是一种涵养、一种胸怀、一种博大，能包容人世间的喜怒哀乐；宽容是一种境界，能使人跃上光明磊落的台阶；宽容能“愈合”不愉快的创伤，能消除人为的紧张，它具有无穷的魔力。当然，宽容也要有“度”的把握，即“不计较或追究一些非原则问题”，如果是原则性问题，则另当别论——这也是对宽容内涵的准确理解。写作时可以选择其中一个角度来谈，也可以多角度展开。‎ ‎【参考例文】‎ 紫罗兰的馨香 曹小文 大海包容波涛巨浪的一时狂妄，天空包容风雨雷电的暂时肆虐，森林包容动物世界的弱肉强食……包容营造了一个丰富多彩而又充满活力的大自然。安德鲁·马修斯说过这样一句启人心智的话：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽容。”其实，人类世界也不乏芳香馥郁的“紫罗兰”，时间的年轮带不走“紫罗兰”沁人心脾的馨香，遥远的空间也阻隔不了芳香的播散。‎ 古今中外，宽容品质历来为人所推重，宽容也确实具有无穷的力量。‎ 宽容是人际关系最好的润滑剂，它能让人际关系更和谐。‎ 清康熙年间，张叶两个世家因为地界之争各不相让，张家自以为有当朝宰相做靠山，修书一封请宰相干预此事。谁知却收到一首诗：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”结果是两家互相宽容礼让，各退三尺，留下了“六尺巷”的佳话。一位老妈妈在金婚纪念日道出婚姻幸福的秘诀：“我一直准备列出丈夫的10条缺点，并且承诺原谅他。可50年来，我始终没有把这10条缺点具体列出来。每当丈夫做错了事，我马上提醒自己，他犯的是我可以原谅的那10条错误中的一个。”老妈妈哪里是想拟出什么丈夫的10条可以原谅的错误，她有的只是一颗宽厚仁慈之心。‎ 宽容化解矛盾，宽容保持家庭和睦、婚姻美满，宽容和谐人际关系。因此，在日常交际中，无论对什么人，只要不是什么原则性的错误，我们都应常怀宽容之心。‎ 宽容折射出一个人的人格魅力，从而让一个人赢得他人的尊重。‎ ‎2008年，奥巴马作为民主党候选人参加总统竞选，当时媒体爆出共和党副总统候选人佩林17岁的女儿未婚先孕。不少的人认为这对奥巴马来说是天赐良机，可以给竞争者致命一击：在美国人看来，一个连自己的女儿都监护不好的人，‎ - 8 -‎ 怎么会管理好自己的国家？但当记者问及奥巴马如何看待此事时，奥巴马严肃地说：“我也是一个18岁母亲生的孩子。青少年不应该成为政治话题，这与佩林州长作为副总统候选人的表现没有关系。”奥巴马没有揪住不放、借题发挥，更没有恶毒攻击，甚至自曝家丑，让自己的支持者对此予以理解。他的举动给予对手足够的尊重，用自己的人格和宽厚赢得了更多选民。‎ 更进一步说，宽容他人的同时，实际上也是在成全自己。‎ ‎18世纪的法国科学家普鲁斯特和贝索勒是一对论敌，他们对定比定律的争论长达9年之久，各执一词，互不相让，最后以普鲁斯特胜利而告终。但普鲁斯特真诚地对曾激烈反对过他的论敌说：“要不是你一次次的质难，我是很难深入地研究下去的。”同时，他特别宣告：“发现定比定律，贝索勒有一半的功劳。”允许别人反对自己，不计较别人的态度，而是充分吸收其营养，这种宽容会让一个人在与对手的论争中成长。事实上，反对者的存在，确实可以让人保持清醒理智的头脑，做事更周全；甚至可以激发你的勇气，迸发出生命潜能。‎ 宽容如同一缕和煦的阳光，能融化人与人心灵的坚冰；宽容如同一股清新的春风，能驱散人与人心灵的阴霾。让我们绽放心灵的“紫罗兰”，让“紫罗兰的馨香”充溢人生！‎ ‎【点评】　这篇文章以“紫罗兰的馨香”比喻“宽容的力量”，观点鲜明。同时运用大量事实论据，并采用引证、例证、喻证等多种论证方法，从多个角度围绕观点展开论证。文章结构很严谨，主体部分从三个方面层层深入进行论述，全文前后照应，语言方面也颇见功底。‎ - 8 -‎