浙江省泰顺县新城学校八年级语文下册《第8课 短文两篇 巴金》课件

浙江省泰顺县新城学校八年级语文下册《第8课 短文两篇 巴金》课件

理想不抛弃苦心追求的人， 只要不停止追求， 你们就会沐浴在理想的光辉之中。 --- 巴金 战士是永远追求光明的， 他并不躺在晴空下面享受阳光， 却在黑暗里燃烧火炬， 给人们照亮道路，使他们走向黎明。 --- 巴金 巴金名言 巴　　金 长篇小说 《家》 《春》 《秋》 《雾》 《雨》 《电》 巴金，生于1904年11月25日，原名李尧棠，祖 籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。 19 0 7 年 全 家 福 。 左 三 为 怀 抱 巴 金 的 外 婆 ， 右 三 是 巴 金 的 母 亲 。 自传：我出身于四川成都一个官僚地主的大家庭， 在二三十个所谓“上等人”和二三十个所谓 “下等人”中间 度过了我的童年，在富裕的环境里我接触了听差、轿夫 们的悲惨生活，在伪善、自私的长辈们的压力下，我听 到年轻生命的痛苦呻吟。我感觉到我们的社会出了毛病， 我却说不清楚病在什么地方，又怎样医治，我把这个大家庭当作专 制的王国，我坐在旧礼教的监牢里，眼看着许多亲近的人在那里挣 扎，受苦，没有青春，没有幸福，终于惨痛地死亡。他们都是被腐 朽的封建道德、传统观念和两三个人一 时的任性杀死的。我离开 旧家庭就像甩掉一个可怕的黑影。我二十三岁从上海跑到人地生疏 的巴黎，想找寻一条救人、救世，也救自己的路。说救人救世，未 免有些夸大，说救自己， 倒是真话。当时的情况是这样：我有感 情无法倾吐，有爱憎无处宣泄，好像落在无边的苦海中找不到岸， 一颗心无处安放，倘使不能使我的心平静，我就活不下去。 写作背景： 写于抗日战争的1942年，其时的中国大地正遭受 日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平杯屠杀 浸淫。为了中华民族的独立和生存，千千万万不甘 做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。 这两篇短文就是在此种情况下写的。 夸父 皓月 姮娥 旸谷 瞬间 cuō zuŏ 撮合，一撮灰 一撮头发，一撮胡子 lòu lù 露马脚，露怯 露台，暴露 撮 露 宁 nìng níng 宁愿，宁可 宁静，安宁 1、在《日》中作者 写了哪些神话？他 们各自有着怎样的 行动？最终的结果 怎样呢？ 2、作者由此联系到 什么内容？ 重点分析 “生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不 如轰轰烈烈的死。”文中说生命是可爱的，又 为何说“寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈 的死”呢？联系时代背景，理解作者的这种人 生追求。 因为当时抗战正进入一个艰苦的阶 段，全国人民都在企盼胜利的到来。作 者高度赞美了为追求光和热不惜牺牲自 己生命的人。 1、文章的结尾寄寓作者怎样的情感？ 1、“我”面对一轮皓 月想到什么神话故事？ 内心有怎样的感受？ （找出文中关键性的语 句） 寒夜对镜，只觉冷光扑面。面对凉月，我也有这感觉。 我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子。冬季的深 夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自 己衣服上也积了很厚的霜似的。 这个“冷”“寒”的星球——月，为什么还有“姮娥奔 月”？ 对人生、对生活的一种希望和信念。 讨论： “夸父追日”“飞蛾扑火”与“姮娥 奔月”相同的是什么？不同的又是什 么呢？ 同是追求光明者， 不同的是追求的对象不同。 作者表达的情感也是不同：飞蛾、夸父的人 生，是作者肯定的理想人生，那么，姮娥的 人生呢？ 有些遗憾， 因为她很孤独，而且，也不能使这个已死的 星球再生。