八年级下语文课件《花儿为什么这样红》 (15)_苏教版（2016）

八年级下语文课件《花儿为什么这样红》 (15)_苏教版（2016）

贾祖璋，我国著名的生物科普作家，浙江海宁人， 1931年商务印书馆出版他的《鸟类概论》，这是我国最 早的一部现代鸟类学著作，他创作了大量的科普作品， 本篇课文曾获得新长征全国优秀科普创作一等奖。 释题： 此处的红不仅仅指红色，还应该理解为万紫千红的意思。 说 明 文 类型 说明方法：下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字 、 作诠释、画图表、引资料 说明顺序 空间顺序 时间顺序 逻辑顺序 概括——具体，整体——局部 现象——本质，原因——结构 特点——用途，主要——次要 （事物说明） 介绍事物的形状、结构、类别、特点、功能 （事理说明）解释事物的含义、原理、关系、演变 阅读课文，借助工具书读准下列词语中加点字的读音，词意。 充沛 ( ) 灼( )伤 分泌( ) 花萼( ) 粉蕊( ) 并蒂( ) 花卉( ) 蜜腺( ) 三棱( )镜 生机勃勃： 。 万紫千红: 。 灼 伤: 。 自然选择： 。 pèi zhuó mì è ruǐ dì huì xiàn léng 生命力旺盛 这里形容花的颜色丰富 火烧伤。这里指被强烈的阳光晒伤 适者生存的过程称为自然选择 文章以歌词为题，有什么作用？ 明确：用了设问的修辞手法。有三方面的作用： 一是:抓住人们所熟知的花的特征提出问题， 有助于揭示文章的中心； 二是:设疑激趣，富有吸引力； 三是:文章主体部分从六个方面说明花儿为 什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什 么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快， 增添了艺术情趣 ①、作者是从哪几个方面说明花儿为什么这样红的？ 并 用一句话概括其原因。 ②、在人工选择中作者运用了哪些说明方法？理解这些 方法的作用。 ③、本文是按照什么顺序来说明花儿为什么这样红的？ 1、花儿为什么这样红，作者是从哪几个方面说明的？ 花 儿 为 什 么 这 样 红 ： 是 大 自 然 的 杰 作 ， 更 是 人 工 培 育 的 成 果 2、在人工选择中作者运用了哪些说明方法？理解 这些方法的作用。 作比较 把自然选择下的牡丹、大丽花、虞美人和人工选择 下的牡丹、大丽花、虞美人作比较，突出了人工选择大大地加快了花色、 花形的过程 ； 举例子 举人工选择下多姿多彩的牡丹、大丽花、虞美人的 例子，具体形象地说明了人工选择大大地加快了花色花形的过程 ； 列数字 列举几十年、两三百年等具体的数字，科学准确 具体地说明了人工选择大大地加快了花色、花形的过程 ； 说明方法，①、 说明方法，②、 说明方法，③、 3、本文是按照什么说明顺序来说明花儿这样红的？ 一、说说下列句子加点字表达的准确性。 ①、一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。 ②、人工栽培的历史仅有二三百年却已有上千种形状颜色不同的品种。 ③、红色的花是最鲜艳，最耀眼，可以说在进化途程中是最成功的。 一般：说明了大多数花朵具有但是也不排除个别； 渐渐：是逐渐的意思，这个词语准确的表明了一般的花褪色 的过程是逐渐变化的！ 最：程度副词，强调了红花的颜色鲜艳耀眼和成功的程度。 仅：表示只有； 已：已经这两个词强调了人工选择费时少而收效高。 同学们，本文先设置花儿为什么这样红的疑问，随后从六个方面 解释了这个疑问，最后小结花儿这样红是大自然的杰作，更是人工选 择的结果。 作者从现象到本质，从主要原因到次要原因，从内部条件到外部因素 的去介绍，符合我们认识事物的客观规律。我相信，对这种由现象到本质 的思维方式也会更加铭记在心，指导我们在今后的生活中，学习中做个有 头脑，善于探索事物发展的规律的人。