《秦皇兵马俑》教案

《秦皇兵马俑》教案

秦皇兵马俑 课型：新授课 课时：1课时 教学目标： 1.知识与技能目标 了解秦皇兵马俑的艺术成就。通过欣赏，课内与课外的结合，体会其文化内涵，探索 艺术与社会生活及其时代之间的密切联系。 2.过程与方法目标 通过引导学生掌握欣赏美术作品的方法，提高学生的美术欣赏能力。 3.情感、态度与价值观目标 通过美术作品的欣赏，使学生开阔眼界，增长知识，陶冶爱国主义情操。培养学生健 康的审美趣味，树立正确的审美观点。 教学重点： 认识兵马俑主要艺术成就及其时代特征。 教学难点： 理解兵马俑所蕴含的历史文化价值。 教师准备：美术课本，秦皇兵马俑图片、课件 教学过程： 一、导入新课 （一）提问引入。 1.秦始皇在位时修建的最著名的工程有哪些？ （演示秦始皇画像） 2.相互交流后回答。 （演示兵马俑全景图） 3.同学们想一想，兵马俑作为雕塑作品，它与普通的雕塑作品最大的区别是什么？ （二）欣赏。 1.师：兵马俑不仅是雕塑作品，而且还是国家一级保护文物，并被列为世界文化遗产， 只有到秦始皇陵兵马俑博物馆才能看到它的真品，由此可见，兵马俑的珍贵在于它具有极 高的历史价值和艺术价值。 2.欣赏兵马俑。 二、认识兵马俑 （一）分组讨论。 1.请大家想一想，假如你是一名秦始皇陵兵马俑博物馆的讲解员，你将如何为参观者 介绍这些了不起的杰作呢？ （教师在不同小组间巡视，解答疑难。） 2.刚才大家分组对不同身份的兵马俑进行研究、讨论，现在请小组代表把他们的研究 成果向大家作介绍。（演示不同身份的兵马俑图片）角色扮演试常用的学习方式之一，通过 扮演讲解员，编写解说词，培养学生信息处以能力。教师应该应引导学生筛选有效信息， 从历史和艺术两个层面对兵马俑进行解释、说明 每个学习小组经过短暂的商讨之后认领本组的学习任务，并开始研讨和编写讲解词。 一小组：概况介绍（位置、发掘过程） 二小组：秦始皇陵一号兵马俑坑正面和秦始皇陵 三小组：将军俑、代管铠甲俑、戴冠袍俑半身像 四小组：戴铠甲武士俑、铠甲军吏俑、跪射用时俑[来源:学科网] 五小组：秦始皇陵铜质车马和铜俑 3.在分组讨论的基础上，选派小组代表发言---对图片概括介绍、艺术特点、自己的感 受。 （二）比较欣赏 1.下面我们来看一组照片，然后请同学们说说看了这些照片之后，最让你赞叹的是什 么？（演示兵马俑局部图片：发髻、面孔） 2.引导学生用比较的方法来欣赏秦始皇陵兵马俑。（首先进行纵向比较：将秦俑与汉俑 作对比，找出秦汉雕塑手法的区别；然后进行横向比较：将秦俑与古希腊“米洛斯的阿芙 洛蒂特”雕像作比较，进一步领悟兵马俑的艺术特色。） 3.大家结合所学的历史知识，仔细观察教材上的图片，想一想：秦朝的军威在哪些方 面得到体现，由此你会产生什么样的联想。 （通过比较欣赏，实现知识的迁移，不仅有利于强化学生对兵马俑艺术特点的认识， 而且能够使学生从多元文化的角度，理解和感受经典作品丰富的内涵及高超的表现技巧。 美术欣赏不仅仅停留在技巧的掌握，必须进一步探究作品所蕴含的历史文化信息，这样才 能使学生认识到美术对社会文明的独特贡献。） 三、设计制作 请同学们选择一种自己喜欢的样式，设计制作一件以兵马俑为主题的小作品，然后我 们将举办一个展览会，展示出同学们的作品。 4、课外拓展 1.组织学生作品展览会，还可以“如何保护人类文化遗产”为题举行演讲比赛。 2.学生展示自己的作品，并配上必要的文字说明。 3.学生组成评审小组，对所展作品进行评比。