2020五年级语文下册第六单元17跳水第一课时教学课件新人教版

2020五年级语文下册第六单元17跳水第一课时教学课件新人教版

跳水 第一课时 掌握基础是本节课的重要任务。掌握会认字的读音，掌握会写字的字形是教学重点。初读感知课文，了解课文的主要内容，并用要素串联法进行概括，引导学生读出来整件事情的始末原因。 设 计 思 路 课文导入 跳水 一种惊险刺激的水上运动。 你敢来一次吗？ 课文导入 我们这一课的 《 跳水 》 可不是大家平时在体育比赛中看到的竞技类项目，而是一篇短篇小说。它的作者是世界著名的文学大家 —— 列夫 · 托尔斯泰 。 列夫 · 托尔斯泰，俄国作家。代表作品有： 《 战争与和平 》 ， 《 安娜 · 卡列尼娜 》 ， 《 复活 》 等。 走近作者 小说 ，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 人物、情节、环境 是小说的三要素。 小说其文 预习提示 关注故事情节 是谁在跳水呢？为什么要跳水？ 是在什么样的情况下跳水的？ 整个跳水的经过是怎样的？结果如何呢？ 自由朗读课文，把课文读正确，读流利。想一想：这个故事的起因、经过、结果是怎样的。 整体感知 肆 桅 撕 唬 龇 咧 瞄 sì wéi sī hǔ zī liě miáo 我能给字组词呢！ 认读生词 肆意妄为 高高的桅杆 撕心裂肺 吓唬住了 龇牙咧嘴 瞄准射击 航行 风平浪静 取乐 放肆 桅杆 哭笑不得 眼巴巴 吓唬 船舱 海鸥 瞄准 心惊胆战 认读生词 小组成员一起读词语，看谁读得最好！ 检查读书情况 朗读课文 按着事情的发展顺序明确事情发生经过。 寻找故事里的人物，并理清楚人物之间的关系。 指导字音，听一听大家读得准确吗？ 3 1 2 朗读感知 在文中找一找故事里的人物有谁，圈画出来整理他们的关系图。 孩子 船长 猴子 水手 取乐 父子 帽子 笑 朗读感知 小组合作：你觉得这件事情的发生是怎样的？ 起因 经过 结果 水手拿孩子取乐，猴子摘了孩子的帽子。 孩子追猴子爬上桅杆，情况万分危急。 父亲急中生智，吓唬说开枪，孩子得救。 整体感知 按照故事的发展顺序，咱们把故事理清楚，小组之间再说一说这个故事吧！ 整体感知 在一艘环游世界的帆船上，水手们拿一只猴子取乐，猴子放肆起来，摘走船长儿子的帽子，并爬上了桅杆。孩子去追猴子，陷入了危险的境地。万分危急的时刻，船长急中生智，用枪命令儿子跳水，孩子得救了。 请你认真读课文，试着概括课文主要内容。 整体感知 1 找到事情的起因，经过和结果。 2 按照这个 事情的 发展顺序来叙述。 3 一定不能忽视主要人物和故事情节哦！ 你是怎样概括出文章的主要内容呢？ 我们是用要素串联法概括主要内容的。你还知道其他的方法吗？ 学写生字 艘航肆帽桅撕逗 唬钩扭咧舱鸥瞄 学写生字 要写好看这些字，你有什么好办法吗？ 逗 桅 撕 艘 航 肆 帽 先观察再练习书写吧！ 鸥 舱 瞄 钩 扭 咧 唬 学写生字 “舟”字旁：艘 船 舱 航 舷 “舟” 字作偏旁的字和“船”有关 …… 学写生字 注意写好汉字的细节！ 学写生字 舟 艘 船 航 舱 上下结构的占格 上部分是“日” 注意左上 注意上部分是“曰” 帽 昌 冒 吕 学写生字