2020五年级语文下册第二单元习作：写读后感教学课件新人教版

2020五年级语文下册第二单元习作：写读后感教学课件新人教版

写读后感 导入新课 为什么要写读后感？ 读后感是什么？ 导入新课 有的人读书只是老老实实的读，作者写什么就是什么，全面吸收。 有的人读书只是欣赏文章，发现句子中的错误，可以把句子变得更通顺，更有文采。 有的人读书边读边记录自己的观点和读书的体会，遇到一些错误还能够进行反驳。 书呆子 编辑 大师 明确要求 阅读课本 36 页的习作要求，小组交流这次习作的目标。 1 选择读过的文章或一本书，写一篇读后感。 2 介绍书中的内容，重点介绍印象最深刻的部分。 3 选择感触最深的内容写出自己的感想。 写 作 要 求 明确要求 4 联系自己的阅读积累和生活经验写作。 要写那些触动自己的文章或书籍。真正做到有感而发。 不要面面俱到。可以写给你留下深刻印象的人物。 要抓住触动你的情节或者细节来写作。不可泛泛而谈。 学会选材 可以抓住精彩的语句谈谈自己的感受。不要大面积抄写。 写作指导 1 2 3 4 我们来画一个思维导图的范例。 写作指导 猴王出世 大闹天宫 拜师学艺 真假美猴王 《 西游记 》 读后感 故事 孙悟空 猪八戒 唐三藏 沙和尚 人物 感想 团结一心 锲而不舍 知难而进 嫉恶如仇 读后感的基本写法 学会构思 写作指导 引 议 想 感 选择内容 得出观点 联想生活 总结感想 写作指导 引 选择内容 扼要写出“读”的内容或直接引用原文重点语句，很快引出感的观点和中心。 我读了 《 西游记 》 。孙悟空外出拜师学艺的那一段给了我极大的震撼。孙悟空为了学到真本领。跋山涉水，不辞辛苦的精神感动了我。 写作指导 议 得出观点 自己“感”的中心或观点进行分析议论，说明道理。 我们在学习上就要有不怕困难的精神。为了学习一门技能，我们就应该像孙悟空一样不畏艰险。 写作指导 想 联想生活 就议论的中心展开联想，记叙某些典型事例。也可联系社会和自己的生活抒发感受。 有一回我要去上舞蹈课的时候，天突然下起了大雨。我没有办法了，只好跟舞蹈老师请假。其实我完全可以打伞去，打车去也可以。但是我退缩了。 写作指导 感 总结感想 结尾概括中心，总结全文，得出结论。结论可与开头相照应，可归纳出结论性的意见，可强调某一重点，可发出号召。 无论学习什么技能，在求学的路上都应该像孙悟空一样不畏艰险。只有这样我们的将来才能和孙悟空一样神通广大。 写作指导 引 议 想 感 选择内容 得出观点 联想生活 总结感想 略 略 详 略 重点 写作指导 课本上给我们提示了两种命题方式，你喜欢哪一种？ 一个标题 两个标题 读 《 西游记 》 有感 《 西游记 》 读后感 学习就要不怕困难 —— 读 《 西游记 》 有感 自由作文 30 分钟自由写作，用心完成佳作。 选择印象深刻的故事 从中得出自己的观点 联想自己身边的故事 总结表达自己的感想 赏评完善 写好后自己读一读，看看有没有把自己的感想表达清楚。 自我修改 小组交流 小组内交换读一读，分享自己对故事的感想。