人美美术三上各种各样的鞋设计

人美美术三上各种各样的鞋设计

人美版教材第五册《各种各样的鞋》教案 ‎ 刘威 人美版教材第五册《各种各样的鞋》教案 一、教学目标 ‎1.简单了解古今有关鞋的文化、种类与作用，了解鞋的创意及制作过程，尝试采用多种材料制作鞋。‎ ‎2.能用不同的材料、不同的方法制作出外形各异的鞋，体现出创意性、功能性与观赏性。‎ ‎3.在学习和了解有关鞋的文化、种类、制作的过程中，激发学生热爱传统文化、热爱生活、勇于创新的意识，提高学生的审美情趣。通过教学活动提高学生的自信心，培养学生的创造性，勇于展示自己的个性。‎ 二、教学重点 初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。通过课件的展示、情境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。‎ 三、教学难点 鞋子的创意及不同材料的选择与利用。通过学生对于设计师创意鞋作品的感悟和教师的课堂示范解决难点。‎ 四、课时：1课时 五、教学准备 课件、成品创意鞋、剪刀、双面胶、纸杯、彩带及生活中一切可利用的材料。‎ ‎ 教学过程：‎ ‎ （一）.谜语激趣导入新课 师：听说咱们班的小朋友很聪明，我出个谜语，请你们猜一猜？听好了：“一对好伙伴，形状像小船。白天跟人走，晚上放床边。”‎ 学生回答（鞋子）教师表扬 板书课题：鞋 ‎（二）.了解鞋的历史，感受古今鞋 问题：说到鞋子呀，同学们太熟悉了。那你们知道鞋子有什么作用吗？（学生回答）‎ 师小结：人类的祖先最初是光着脚的，但他们在打猎、劳动的过程中，脚经常被树枝、石子弄破，于是他们就把树皮、兽皮裹在脚上，这就形成了鞋。这之后，鞋子的变化可大了。 ‎ 下面就让我们一起来欣赏从古至今各种各样的鞋 板书 （各种各样的） ‎ 展示鞋发展变化的图片：‎ ‎1．古代的鞋 问题：古代的鞋使用什么材料制作成的？学生回答。‎ 教师总结：古代的鞋都是使用天然材料制作成的。‎ ‎2．现代的鞋。‎ 问题：现代的鞋和古代的鞋有什么不同？学生回答。‎ 教师总结：现代的鞋在材料、功能、外形上有了很大变化，更加丰富、实用美观。‎ ‎3．提问：我们祖国大家庭有56个民族，是不是所有民族鞋子都一样的呢?学生回答 图片出示（六个民族的鞋子）‎ 问题：少数民族的鞋子有什么特点？学生回答。‎ 教师总结： 少数民族的鞋外形更加富有装饰性，有很多好看的线条和图案装饰。‎ ‎4.欣赏创意鞋 以图片的方式展示几双创意鞋 问题：请学生谈感受。‎ 小结：这些创意真的是很奇妙，它们都是设计师们受到生活中其他事物的启发，找到了创造的灵感，制作出了新奇的鞋子。‎ ‎5．实物展示学生的创意鞋作品 问题：这些鞋子使用什么方法制作出来的？学生回答，教师总结。‎ ‎6．教师演示制作鞋 那现在老师也很兴奋想做个鞋子给大家看看，怎么样？要仔细看啊。‎ 展示一只鞋的创意制作过程 ‎①演示 教师出示旧挂历纸剪除鞋底后，出示一次性纸杯，剪开。纸杯的底座放在鞋底的后部分下面，这样变成了纸杯鞋跟。剩下纸杯剪开一小部分，大的部分粘在鞋底的上面便成了鞋面，小的部分放在鞋底后部上面变成了鞋带。‎ ‎②装饰 这只鞋子现在还不够漂亮，我想考考同学们你们都知道有哪些装饰方法？谁来告诉我！ 学生回答 教师表扬 ‎（教师从一个礼品盒上取下上面的装饰带）谁来帮助老师把它贴在合适位置？请学生上台装饰。教师表扬。‎ ‎7．启发学生进行鞋的创意 师：你们想想做一双什么样的鞋子呢？？谁来说一说？‎ 请生回答 教师表扬 ‎（三）.动手实践，制作创意鞋 师：同学们的想象真大胆丰富，那我们的创意能不能变成现实呢？‎ 现在就请大家动起手吧。‎ 可以小组合作，也可以独立完成。‎ 课件播放背景音乐图片，教师在学生做的过程中进行指导，可请生谈谈他是怎么制作的，是什么鞋子。及时解决出现的问题，及时展示优秀的作品。‎ ‎（四）.作品展示 师：多数同学都做好了。同学们，你们做的鞋还有很多同学不知道，下面我们来个展示会，把你们伟大新奇的创意展示给大家，好不好？‎ 课件播放创意鞋展示会画面。‎ 师：请做好的同学带着你们的鞋子，跟着音乐走上来，要在展台上不慌不忙地展示自己的鞋子，然后把鞋贴在黑板上 播放节奏感强烈的展示音乐，进行创意鞋展示表演，学生依次踏着强烈的音乐节奏，手举自己的创意鞋，做着各种展示动作，之后将鞋贴在黑板上。‎ ‎（五）.教学评价 师：（看贴满黑板的创意鞋）我们同学们多了不起呀！这么短的时间里，竟然做出了这么多新奇的鞋子！‎ 请学生选出自己喜欢的作品并说出理由。‎ 教师可做辅助性评价。‎ 课后拓展：‎ 师：老师今天真高兴，能和同学们一起欣赏、制作各种各样的鞋。更让我高兴的是，我还发现我们班的小朋友这么富有创造精神。你们感觉如何？‎ 师：课后你们可以继续收集有关鞋子方面的资料，对鞋子进行更细致的研究，你们一定能够想象制作出更多更新奇的鞋子。我相信，在我们的同学中间，将来肯定有人会成为鞋子的设计大师，祝你们成功！‎