苏教版三年级下册数学教案设计-第4单元 混合运算-第4课时 练习五

苏教版三年级下册数学教案设计-第4单元 混合运算-第4课时 练习五

第 4 课时 练习五 教学目标： 1.通过练习，巩固对混合运算顺序的理解和掌握。 2.能通过列综合算式解决实际问题。 教学重点： 巩固混合运算的运算顺序。 教学难点： 列综合算式解决实际问题。 教学准备：课件 教学过程： 一、知识再现 谈话：本单元我们学习了混合运算的运算顺序，请同学们根据所学的知识， 回答下面的问题。（课件出示） 在没有括号的混合运算中，要先算（ ）再算（ ）；如果算式里有括号， 要先算（ ）。 二、基本练习 1.完成教材第 40 页“练习五”第 1 题。 让学生直接把得数写在书上，集体订正。 2.完成教材第 40 页“练习五”第 2 题。 （1）先指名回答每道题的运算顺序，再让学生独立完成计算。 （2）比较每组题的运算顺序和计算结果，说说你发现了什么。 3.完成教材第 40 页“练习五”第 3 题。 先指名回答每道题的运算顺序，再让学生独立完成计算，然后集体订正。 4.完成教材第 40 页“练习五”第 4 题。 让学生读题，找出已知条件和所求问题。 引导：分析各题先求什么，再求什么。 先让学生说一说自己是怎么算的，然后全班订正，教师结合学生的错例适当 追问。 5.完成教材第 40 页“练习五”第 5 题。 让学生先读题，理解题意，找出题中的数量关系，确定先算什么，再算什么， 然后列式解答，指名汇报答案，教师适时作出评价。 三、综合练习 1.完成教材第 40 页“练习五”第 6 题。 （1）先让学生与同桌说一说每道题的运算顺序，再让学生独立计算。 （2）比一比每组题目的运算顺序和得数，说说发现了什么。 （3）小结：一个数连续减两个数，等于这个数减这两个数的和；一个数连 续除以两个数，等于这个数除以这两个数的积。 2.完成教材第 41 页“练习五”第 7 题。 要求：不计算，比较两道算式的大小。 3.完成教材第 41 页“练习五”第 8 题。 让学生先独立完成，再集体订正，说说运算顺序。 4.完成教材第 41 页“练习五”第 9 题。 （1）让学生仔细读题，理解题意。 提问：要解决“平均每天看多少页？”你认为应该先求什么？（5 天看了多 少页）你能列出综合算式吗？ 组织学生分小组讨论，说出解决的方案，并在练习本上表示出来。 汇报交流，教师板书： （132－72）÷5 （2）引导：“如果只能借阅 9 天”说明剩下的书只能几天看完？你能列综合 算式吗？ 师根据汇报板书。 5.完成教材第 41 页“练习五”第 10 题。 让学生观察图形，阅读题目。 引导：从公式长方形的周长=（长+宽）×2 中，你读懂了什么？要求长方形 的周长必须知道什么？ 先让学生独立完成，再全班交流，指名说说解决问题的方法。 四、反思总结 通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？ 五、课堂作业