人教部编版语文七年级上册第21课《女娲造人》专题培优练习 (1)

人教部编版语文七年级上册第21课《女娲造人》专题培优练习 (1)

‎21　女娲造人 ‎ 1.请赏读下面这幅关于古代神话的书法作品,将内容用楷体正确、规范地书写在田字格内。‎ ‎2.给下列加点字注音。‎ 揉团 　　　　女娲 　　　眉开眼笑 ‎ 寂寞 澄澈 莽莽榛榛 ‎ ‎3.根据拼音写汉字。‎ ‎ ‎péng勃　　‎ ‎chān和　　泥‎ ‎tán　　‎ ‎mián　yán　　气‎ ‎gài ‎4.下列句中加点词语运用不恰当的一项是(　　)‎ A.人类出现在大地上,给大地增添了生机。女娲见到她亲手造出来的这些孩子,眉开眼笑,再也不觉得孤独、寂寞了。‎ B.美国人吉姆·瑞德偶然发现,高尔夫球会因球手的失误而掉进湖里,他灵机一动潜入湖中,发现湖底有成千上万只高尔夫球。‎ C.一方面,孙悟空神通广大,知人所不知,能人所不能,成为“齐天大圣”;另一方面,他不失猴子的本性,可爱又可亲,是真正的“美猴王”。‎ D.但是,大地毕竟太大了,她工作了许久,还没有达到她的志愿,而她本人已经苦不堪言了。‎ ‎5.下列句中标点符号运用有误的一项是 (　　)‎ A.女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见“妈妈”的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。‎ B.“妈妈,妈妈”的喊声,震响在周围。‎ C.她给她心爱的孩子取了一个名字,叫作《人》。‎ D.这样,人类就世世代代绵延下来,并且一天比一天加多了。‎ ‎6.指出下列句子运用的描写方法。‎ ‎(1)她觉得在这天地之间,应该添一点儿什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好。(　　　)‎ ‎(2)她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃样的小东西。( 　　)‎ ‎(3)女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见“妈妈”的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。(　　　)‎ ‎7.阅读语段,找出表述不准确的一项 (　　)‎ 中华民族是拥有伟大梦想的民族。在广袤的中华大地上,中国人民不论条件多么艰苦、环境多么恶劣,都能生生不息、奋斗不止,创造出灿烂 的中华文明。究其原因,就在于中国人民始终心怀梦想、不懈追求。在中华文化发展的长河中,中国人民一直保持、延续着强烈的伟大梦想精神。盘古开天、伏羲画卦、夸父逐日、精卫填海、愚公移山等中国古代神话,作为一种“神化”的现实生活,表达了古代中国人民改天换日、填海移山的强烈愿望,深刻反映了中国人民勇于追求和实现梦想的执着精神。正是基于这样的追求和执着,中国人民对理想社会的梦想始终不灭,小康生活的理念千百年来激励着中国人民顽强奋斗。‎ A.“条件多么艰苦、环境多么恶劣”中的“艰苦”“恶劣”都是形容词,表现了中国人民当时面临的处境。‎ B.“延续着强烈的伟大梦想精神”中“强烈”的反义词是“微弱”。‎ C.语段中加点的“这样”是名词。‎ D.这个语段写得慷慨激昂,鼓舞人心,应用充满激情的语调朗读。‎ ‎8.中国古代神话故事是古人通过幻想,对天地宇宙、人类起源、自然万物、生命探索、劳动生活的解说。一套《中国古代神话》系列邮票曾引起收藏热潮,下面是其中两张邮票的主体画面,请你任选其一,讲述其代表的故事。‎ ‎  ‎ 阅读下文,回答问题。‎ 女娲补天 女娲创造人类之后,许多年来平静无事,人类一直过着快乐幸福的日子。‎ 不料有一年,不知道什么缘故,也许是神国出了大乱或者天地还不够牢固,宇宙间突然发生了一场大变动,半边天塌了下来,大地上也裂出了横一道竖一道的黑黝黝的深坑。在这场大变动中,山林燃起了熊熊大火;洪水从地底喷涌出来,波浪滔天,使大地成了海洋。人类已经无法生存下去,同时又遭到从山林的大火里逃窜出来的各种恶禽猛兽的残害。人类的处境十分艰难。‎ 女娲看见自己创造的人类受到这么可怕的大灾难,痛心极了。她没有工夫去追究祸乱的成因,赶忙亲自动手,辛辛苦苦,勇敢地独自担负起了帮助人类的重担。‎ 她先在大江大河里挑选了许多五色石子,架起一堆火,把这些石子熔炼成胶糊状的液体,再拿这些胶糊状的液体,把苍天上一个个丑陋的窟窿都修补好。仔细看虽然还有点不一样,远看去也就和原来的光景差不多了。‎ 她怕补好的天空再塌下来,便又杀了一只大乌龟,斩下它的四只脚,用来竖立在大地的四方,当作擎天大柱,把人类头顶上的天空,像帐篷似的撑起来。用龟脚做成的柱子很结实,天空再也没有塌下来的危险了。‎ 那时,中原一带有一条凶恶的黑龙,兴风作浪,危害人类,女娲杀死了黑龙,同时又赶走各种恶禽猛兽,使人类不再受禽兽的残害。‎ 剩下来的只有洪水的祸患没有平息。女娲便把河边的芦草烧成灰,堆积起来,堵住了滔天的洪水。‎ 不知道由于什么原因使宇宙发生的这场大灾祸,总算给女娲一手平息了:她的孩子们终于死里逃生,得到了拯救。‎ 女娲补好天地,为人类做完了她能做的一切工作,也精疲力竭了,她不得不休息下来了。所谓“休息”,也就是“死”,但女娲的死,却不是灭亡,而是也像盘古一样,转化做了宇宙间的许多事物。在大荒的西方,有一处原野,叫作粟广之野,那里有十位神人,名叫女娲之肠,横断了道路,一字儿并排地站着,做守卫原野的工作——他们就是女娲的一条肠子变化成的。‎ ‎(选自《神话故事新编》)‎ ‎【写法探究】‎ ‎9.根据文章内容,填写女娲补天的过程。‎ ‎　　挑选五色石——　　　　　　——杀大乌龟——　　　　　　 ‎ ‎10.女娲为什么补天?文章表现了女娲什么样的精神品质?‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎11.神话是古人在劳动生活的过程中创造出来的一种文学样式,请你结合课文《女娲造人》和本文,分析神话的特点。(80字左右)‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ 参考答案 ‎21　女娲造人 ‎1.精卫填海 ‎2.róu　wā　méi　mò　chéng　zhēn ‎3.蓬　掺　潭　绵延　概 ‎4.[解析] D　“苦不堪言”指困苦到了极点,无法用语言来表达。结合语境来看,此处应用“疲倦不堪”。‎ ‎5.[解析] C　书名号应改成引号。‎ ‎6.(1)心理描写　(2)动作描写　(3)神态描写 ‎7.[解析] C　“这样”是指示代词。‎ ‎8.示例一:后羿善于射箭。据说当时天上有十个太阳,烧得草木、庄稼枯焦,后羿为了救百姓,一连射下九个太阳,民间因而奉他为“箭神”。‎ 示例二:夸父是古代神话传说中的一个巨人,住在北方荒野的成都载天山上。夸父与日逐走,道渴而死,临死,抛掉手里的杖,这杖变成了一片鲜果累累的桃林,为后来追求光明的人解除口渴。‎ ‎9.[解析] 结合“女娲补天的过程”中已给出的部分推断所填内容的答题区域(即属于哪些段落),用简洁的语言概括段落大意即可。‎ ‎[答案] 熔炼液体补天　斩下龟脚撑天 ‎10.[解析] 解答第一问,从前两段中提炼信息,明确女娲补天的背景即可。解答第二问要分析文章主体部分的内容,明确女娲在补天的过程中体现出来的精神品质。‎ ‎[答案] 她看见自己创造的人类遭受灾难已经无法生存下去了,想要帮助他们。表现了女娲无私奉献的精神品质。‎ ‎11.示例:神话往往充满神奇的想象,故事性强。不论是女娲造人还是女娲补天,都表现出神话创作无比丰富的想象力。如人是泥捏的,五色石可以补天,乌龟的脚可以用来做擎天柱等内容,想象奇特;女娲造人的过程和补天的过程又呈现为一个个故事,引人入胜。‎