Unit 4_Lesson 24_In the Park_教案

Unit 4_Lesson 24_In the Park_教案

Unit 4 Lesson 24‎ In the Park ‎[来源:学科网ZXXK]‎◆ 教学目标 ‎【知识目标】‎ 让学生理解并会说 Can you fly? No, I can’t./Yes, I can. I can fly, Can you?‎ ‎【能力目标】‎ 让同学学会提问并回答自己掌握什么体育技能。‎ ‎【情感目标】‎ 培养学生经常参加户外体育活动的习惯。 ‎ ◆ 教学重难点 ◆ ‎【教学重点】‎ 学生能够理解朗读全篇对话,掌握本课的新词。‎ ‎【教学难点】[来源 能听、说、读Can you fly? No, I can’t. /Yes, I can. I can fly, Can you?‎ ◆ 课前准备 ◆ ‎1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；‎ ‎2.教具学具：光盘、大卡片等。‎ ◆ 教学过程 Step 1 Warm-up ‎1.教师和学生一起做游戏，猜要新学的单词。‎ ‎（教师制作一些新学单词的图片，并在卡片背面画上图面的名称）听音乐，传卡片。拿到卡片的孩子到前面表演造句子。教师提问：“What’s this?” 孩子回答“This is...”‎ 孩子们试着提问：“What’s this?” 得到小卡片的同学根据情况回答。‎ ‎4.学生小组间的问答：“What’s this?” “This is...” (根据孩子接到的图片回答)‎ ‎5.师播放对话部分的课件, 学生观看。跟读对话、模仿，分角色给课件配音。‎ ‎6.小组分角色练习。‎ Step 2 Learn ‎1.让学生尝试介绍自己的长处（设计意图：通过尝试训练，让学生找到自己的擅长的东西和不会用英语表达的句子，下面的学习他们才会有意识地注意学习不会的内容。） ‎ ‎2. 展示不同动物的照片，运用句型bird can fly. Monkeys can swing. （让学生了解用can介绍能做什么）同时对于can的使用，教师最好加以强调。 ‎ ‎3. 让学生想一想大家平时熟悉的动物的能力。（设计意图：通过联想让同学们用新学到的句型造句加深印象） ‎ Step 3 Practice ‎ T: Hi.‎ Ss: Hello T: Can you swim?‎ Ss: Yes, I can.‎ T: I can teach, can you?‎ Ss: No, I can’t.‎ ‎(Work in pairs)‎ Step 4 Homework Write down the new words on the textbook, each for three times.[来源:学,科,网]‎ Practice new learned sentences with your friends.‎ ◆ 教学反思 无