2020小学二年级英语培优补差计划（三篇）

2020小学二年级英语培优补差计划（三篇）

小学二年级英语培优补差计划（一） 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学 习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助 下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培 化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养 能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师 进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。主要措施： 二、学生情况分析 本年级共有学生 72 人，从学习情质量较好，能起到较好的模范 带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书 写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注 重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培 优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、具体措施 1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性 和知识性相结合。 2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况， 尽量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意 见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 7.采用一优生带一差生的一帮一行动。 8.请优生介绍学习经验，差生加以学习。 9.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课 外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 10.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其 继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性 和成功感。 11.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发 展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 四、主要措施 1.围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优 和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。争 取做到“顾两头，抓中间”。每一位教师具体分析每一个目标学生的 实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。在上学期的基础上，继续进 行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也 有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。组内每个老师利用下午五点半 到六点时段对本班基础差生进行个别辅导。挖掘潜力，查找弱项，有 针对性的进行补差工作。争取缩小差生范围。 2. 进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。让 学生充分利用“五本”进行学习。 3.做到”堂堂清”，“月月清”：要求学生每天做好”预习—听课 —复习”三步.并积极检查.把当天的功课在当天解决。在月考中检查 出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。 4.加强集体备课的作用，有想法大家探讨，出了问题大家研究， 共同进步; 对教材要全面分析和了解。与组内各位教师一起讨论各班 的学情，在教案设计，教学活动安排，作业批改等等方面给适当的指 导和帮助，使得他们所带的班级能够在本学期有幅度较大的进步。 5、利用早读和口语操练，对学生进行口语训练。要求教会学生 一个日常英语的主题。并进行训练。加强背诵，记单词和阅读的训练， 利用早读，口语操练等时间进行有组织，有目的，有意义并且有效的 练习。 6、设计符合学生兴趣和认知能力的学科活动和综合实践活动， 本学期我们备课组承担两项英语科组校本课程开发方案----“西方重 大节日”和户外英文标志收集。通过一系列的活动来培养学生爱国、 爱党、爱人民、爱家乡、爱生命的高尚情操，拓展他们的思维，发展 他们的能力。 总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学 习当中提高自己的水平。但是我们坚信我们的努力和协作能够使我们 虽然上学期的进步的基础上实现我们本学期的目标。 小学二年级英语培优补差计划（二） 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学 习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助 下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。 培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能， 从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和 阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的英语素 养和英语成绩。 二、制定目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、 写的综合能力，成绩稳定在 96 分左右，并协助老师实施辅差工作， 帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的 提高。特别是英语考试这一基本的能力。 三、定内容： 培优主要是继续提高学生的阅读能力和理解能力。介绍或推荐适 量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定 的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难 度的练习任务要求他们完成，全面提高运用语言的能力。 辅差的内容是教会学生敢于读，安排比较基础的内容让他们掌握。 训练差生，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 四、主要措施： l．课外辅导，利用课余时间。 2．采用一优生带一差生的一帮一行动。 3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排 课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其 继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性 和成功感。 7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发 展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。 小学二年级英语培优补差计划（三） 一、思想方面的培优补差。 1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们， 让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们 的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行 相应的辅导。 2.定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的家庭、生 活、思想、课堂等各方面的情况。 二、采取有效培优补差措施。 采用各种措施，做好抓两头促中间的工作，取得较好的效果。 1.课上多给差生展示的机会，多创造机会让他们品尝跳一跳摘果 子的乐趣。 2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”-基础题，第二层:“选 做题”-中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需 要。 4.着力提高四十分钟的教学质量。在备好学生、备好教材、备好 练习，上好课的基础上，精编习题。习题设计(或选编习题)紧扣重点、 难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于 巩固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评注意增加信息程度，围 绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答 习题注意多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养 学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练注意 “精”，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题， 练不在数量而在质量，训练多样化。因此各种不同程度的学生都能获 得不同的发展。 三、培优补差的具体做法: 1、在培优补差的过程中能做到不歧视学习有困难的学生，不纵 容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行;其次做 到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对 2、根据优差生的实际情况制定学习方案，多给优秀生一些有一 定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的 题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共 同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力 方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。 5、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。差生经 常会出现作业没做好的情况。我能耐心的询问原因，“对症下药”让 学生感受到老师的关爱，让学生主动参与学习。 在教学中我努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分 发挥各种积极因素，因此期末考试得到了较好的成绩，及格率比较高， 优秀率也不错。下学期我将以此为起点，继续努力，争取让每一位学 生都能有不同程度的提高!