高考历史二轮考点复习检测：6

高考历史二轮考点复习检测：6

‎ ‎ ‎2011高考历史二轮考点复习检测 六、选修内容　6.21　近代社会的民主思想与实践 ‎1．(2010·福建文综，41B)‎ 历史[选修2——近代社会的民主思想与实践]‎ 阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一　然则苟有新民，何患无新制度，无新政府，无新国家！非尔者，则虽今日变一法，明日易一人，东涂西抹，学步效颦，吾未见其能济也。夫吾国言新法数十年，而效不睹者何也？则于新民之道未有留意焉者也。……若以今日之民德、民智、民力，吾知虽有贤君相，而亦无以善其后也。‎ ‎——摘自梁启超《论新民为今日中国第一急务》‎ 材料二　许多人以为中国不适用民主政府，因为人民知识程度太低。我不信有这话，……人民是民国的主人，他只要能指定出一个目标来，象(像)坐汽车的一般。至于如何做去，自 有有技能的各种专门人才在。所以，人民知识程度虽低，只要说得出“要到那里”一句话来，就无害于民主政治。‎ ‎——摘自《孙中山文集·关于民主政治》‎ ‎(1)据材料一、二，分别概括梁启超、孙中山关于国民素质与实现民主政治关系的主张。‎ ‎(2)梁启超与孙中山的上述观点本质上对立吗？结合所学知识说明理由。‎ 解析：本题考查梁启超和孙中山关于民主政治的不同论述。第(1)问，依据材料信息可知，梁启超认为只有“新民”才有民主政治，孙中山则认为人民知识低下，不妨碍民主制度的实施；第(2)问，接着上一问的问题，可以看出梁启超和孙中山在关于实行民主政治的条件上持不同看法，但两者在本质上并无对立，其目的都是为了在中国实现民主政治，推动中国社会的发展和进步。‎ 答案：(1)梁启超认为提高国民素质是当务之急，先培养“新民”，再建立民主政治；孙中山认为国民素质低下无碍实行民主政治，可以先建立民主政治，保障民权。‎ ‎(2)不对立。‎ 理由：两者都代表民族资产阶级的利益；都是为了实现民主政治，推动社会变革，顺应时代发展潮流。‎ ‎2．(2009·山东文综，34)阅读下列材料：‎ 现在几乎达到国家蒙受耻辱的最后阶段了。……我们所经历的祸患并非来自局部的或细小的缺点，而是来自这个建筑物结构上的基本错误，除了改变建筑物的首要原则和更换栋梁以外，是无法修理的。‎ ‎——汉密尔顿《联邦党人文集·当前的邦联不足以维持联邦》‎ 4‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 请回答：‎ ‎(1)结合美国建国初期的史实，说明材料中的“建筑物”是指什么，“结构上的基本错误”又是指什么？‎ ‎(2)美国是如何纠正“结构上的基本错误”的？在政治上有何重大意义？‎ 解析：本题考查美国建国初的国家政体的变化及影响，解答本题注意《联邦党人文集·当前的邦联不足以维持联邦》中的“邦联”和“联邦”的不同表述。要理解作用的态度是认为“建筑物”的结构是“基本错误”的。第(1)问要注意理解作者用词的含义，替换成教材语言加以理解。第(2)问要结合美国1787年宪法的意义与美国建国初期的形势进行解答。‎ 答案：(1)“建筑物”：邦联体制。“结构上的基本错误”：当时美国只是一个松散联盟，没有建立起强有力的全国性政府。‎ ‎(2)纠正措施：制订1787年宪法，确立联邦制。‎ 意义：维护了美国国家统一和社会稳定。‎ ‎3．(2009·福建厦门模拟，31)阅读下列材料，回答相关问题。‎ 材料一　国王是法律的创造者，而非法律创造国王……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引到正确的道路上去……正像争论上帝能做什么是无神论和渎神一样，作为一个臣民去争论国王能做什么，或者国王不能做这做那，也是僭越和高度的侮辱。‎ ‎——(英)詹姆士一世《神权》(1603年)‎ 材料二　不经议会同意，不得强行向人民征税或借债；任何人如未被指出其具体罪状，不得加以逮捕；任何人如无法庭判决，不得被剥夺财产……‎ ‎——英国议会提出的《权利请愿书》‎ 材料三　人们参加社会的理由在于保护他们的财产，他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的，是希望由此可以制定法律，树立准则，以保卫一切社会成员的财产……当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态，人民因此就无须再予服从，而只能寻求上帝给予人们的抵抗强暴的共同庇护。‎ ‎——约翰·洛克《政府论》(1688年)‎ ‎(1)材料一、三都提到“上帝”，试分析其各自的含义和意图。‎ ‎(2)材料二体现了英国怎样的政治传统？它的提出有何意义？材料二和材料三之间存在怎样的关系？‎ 解析：本题考查英国近代民主思想的形成与发展。第(1)问，注意结合材料分析“上帝”的含义；第(2)‎ 4‎ ‎ ‎ 问，要注意理解材料二英国的政治传统与材料三的洛克思想，认识政治与思想的关系。‎ 答案：(1)材料一的“上帝”是指主宰世间的超自然力量，意在说明“君权神授”；材料三的“上帝”是指人的自然权利，意在说明“天赋人权”。‎ ‎(2)传统：英国有着“限制王权、法律至上”的政治传统。‎ 意义：为限制王权提供了法律依据，标志着英国资产阶级革命的爆发。材料三从理论上论证了材料二所提出的政治要求的合理性。‎ ‎4．阅读下列材料：‎ 材料一　美国独立战争胜利后，华盛顿严厉拒绝了部下推举他做国王的请求。他说：“我认为这个请求孕育着可能使我国遭受最大灾难的阴谋。如果我还有一点自知之明的话，可以说你不可能找到一个比我更讨厌你的计划的人了。”1796年，64岁的华盛顿在第二任总统任期结束时急流勇退，辞官回家，不当终身总统。‎ 材料二　‎ 请回答：‎ ‎(1)华盛顿和拿破仑对于当“国王”或“皇帝”采取了怎样的做法？‎ ‎(2)美国独立后，华盛顿为美国的民主建设作出了哪些重要贡献？‎ ‎(3)材料二(图二)表达的主题是什么？‎ 解析：本题主要考查了华盛顿和拿破仑两位历史人物在民主政治建设中的贡献。第(1)问比较简单，结合所学回答即可；第(2)问，要注意限制词“民主建设”，主要从这一角度组织答案；第(3)问，注意理解“时间之神”的含义。‎ 答案：(1)华盛顿坚决不当国王，拿破仑接受加冕称帝。‎ ‎(2)主持制定《联邦宪法》；创立总统否决制，完善了总统制；开创了美国总统连任不超过两届的范例；坚持民主，警惕专制。‎ ‎(3)法典将与时间同在，传诸万世。(法典的精神是永恒的)‎ ‎5．(2010·东北三校联考，41)阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一　在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权力。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。整个主权的本原主要寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的所谓权力。在法律面前，所有公民都是平等的。‎ ‎——法国《人权宣言》‎ 材料二 4‎ ‎ ‎ ‎　中华民国之主权，属于国民全体，中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。……中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。……中华民国之立法权，以参议院行使之。……临时大总统、副总统由参议院选举之。临时大总统代表临时政府总揽政务。……法院依法审判民事诉讼及刑事诉讼。……参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员五分之四以上出席，出席员四分之三以上可决弹劾之。‎ ‎——《中华民国临时约法》‎ 请回答：‎ ‎(1)根据材料一，《人权宣言》反映了启蒙思想家的哪些主张？与其相比，《中华民国临时约法》还体现了什么原则？‎ ‎(2)《中华民国临时约法》的颁布被称为近代中国民主政治发展史上的一座里程碑。谈谈你对此观点的理解。‎ 解析：本题考查对中西方民主思想和民主实践的比较综合能力。第(1)问中的“主张”根据材料信息结合启蒙思想家的观点来回答；“原则”结合所学知识回答即可。第(2)问实际要求回答《中华民国临时约法》颁布的意义。‎ 答案：(1)主张：天赋人权，自由平等，主权在民，法律面前人人平等。原则：立法、行政、司法三权分立原则。‎ ‎(2)理解：第一次以法律形式宣布国家主权属于人民；是中国近代第一部具有资产阶级民主性质的宪法。‎ 4‎