四川省蓬安县第二中学2020-2021学年高二12月月考语文试题 Word版含答案

四川省蓬安县第二中学2020-2021学年高二12月月考语文试题 Word版含答案

- 1 - 2020 年蓬安二中高 2019 级 12 月月考试题 语 文 本试卷共 22 题，共 150 分。 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，。 2．答题时请按要求用笔。 3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案 无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸 刀。 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在中国古代，衣服大多没有口袋，古人出行时“包”是不可或缺的。“包” 最早并不叫“包”，而是叫“佩囊”。佩囊是古代使用最早、流行时间最久的包， 像钥匙、印章、凭证、手巾一类必须随身带的东西，大都放在这种囊内。因为外 出时多将其佩戴于腰间，故谓之“佩囊”。从文献记载来看，先秦时人们已有带 包的习惯，即所谓“佩囊之俗”。古人的“佩囊之俗”推测起源于士兵配备的箭 囊。佩囊实用方便，从先秦用到了明清，虽然名称和款式多有变化，但人们都少 不了佩囊。古代的包也有大小之别，汉代学者毛亨称“小曰橐，大曰囊”；制作 材料也不一样，有皮包和布包之分。 汉朝时，佩囊被称为“縢囊”。縢囊是一种小包。汉代也出现了一种叫“绶囊” 的方形包，皇帝常常用之赏赐臣僚，有绶囊的人自然是有官爵之人，所以，“包” 成了身份象征。绶囊主要用于盛放印信一类的东西。因为“包”已与身份联系了 起来，所以在图案、色彩上都有规定和讲究。绶囊最常用的图案是兽头，故称“兽 头鞶囊”。兽头中又以虎头使用为多，因此又有“虎头鞶囊”之称。与绶囊同样 - 2 - 能显示身份的包还有“笏囊”，也称“笏袋”。“笏”即笏板，是官场用的简易 手写板。盛放笏板的包便是笏囊。与绶囊多用青色不同，高级笏囊多用紫色，古 人称之为“紫荷”。紫荷是唐朝官场上的高级包。 唐代时，最能显示身份的包是“鱼袋”。绶囊是装印信的，而鱼袋则是盛放符 契这类“身份证”的。唐朝时，官员的身份证明制成鲤鱼形，故名“鱼符”。凡 五品以上官吏穿章服时必须佩戴鱼符；中央和地方互动，也以鱼符为凭信。凡有 鱼符者俱给鱼袋，使用时系佩于腰间，内盛鱼符。鱼符有金、银、铜等质地，以 区别地位；鱼袋也通过金、银装饰来分辨高低。宋朝使用的“鱼袋”也有金鱼袋、 银鱼袋之分，但仅是一个空包，鱼符被废用了，仅在这种包上绣上鱼纹，凡有资 格穿紫红、绯红官服的高官均可用这种包。 除笏囊、鱼袋外，古代官场、文人间还有一种包很流行，这就是用来盛放计算 工具、文具一类的“算袋”。其实，“算袋”这种包很早就有，但汉代称“书囊”， 也称“书袋”；宋朝称“算袋”为“昭文袋”，也称“照袋”、“招文袋”，民 间则称其为“刀笔囊”，一直到明清都在使用。金代也使用算袋，但称为“书袋”。 元明清时代，随着新物件的出现和使用，包的款式和功能也越来越丰富。如放钱 放物的多用包“褡裢”、放烟丝的“烟袋”、盛放扇子的“扇囊”、盛放挂表的 “表帕”、装饰价值更高的“荷包”等。其中“褡裢”为双层袋子，中间开口， 两头放钱，使用时从中间对折，搭于臂膊上，故又称“搭膊”。因为搭膊多用来 装钱，民间干脆呼之为“钱袋子”。因为“袋”与“代”谐音，常用之赠人，以 讨“代代有钱”的口彩。 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是( ) A．古代使用最早、流行时间最久的包叫佩囊，因为外出时多将其佩戴于腰间而得 名。佩囊实用方便，人们出行都少不了它。 B．汉代的绶囊与縢囊有所不同，从形状上看绶囊是方形的包，皇帝常常将其赏赐 给有官爵的人，所以它也成为身份的象征。 C．古代的佩囊因为朝代的不同，名称和款式也多有变化，如汉代有一种小的佩囊 称为“縢囊”，唐代的“鱼袋”也是一种佩囊。 D．虽然宋朝也使用“鱼袋”，并且鱼袋也有金鱼袋、银鱼袋之分，但因为鱼符被 废弃，所以鱼袋仅是一个空包，不再是身份的象征。 - 3 - 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( ) A．古人出行时要随身携带一些东西，但是中国古人的衣服没有口袋，这些东西需 要放在包里，所以包就显得非常重要。 B．古代的包有大小之分，小的叫橐，大的叫囊；制作材料也有区别，有皮质的， 也有布质的；在颜色上也有所差异，有青色的也有紫色的等。 C．在中国古代，绶囊、笏囊、鱼袋都有象征身份的作用，一般在图案、色彩上也 有讲究，如“虎头鞶囊”就是上面绣有虎头图案的绶囊。 D．古代官场、文人间有一种被称为“算袋”的包很流行，它主要用来盛放计算工 具、文具等，这种包其实在汉代就有，宋明清也在使用。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是( ) A．笏板是官员上朝持的简易手板，而装笏板的袋子就是笏囊，高级笏囊多用紫色， 古人称之为“紫荷”，紫荷就是唐朝官场上的高级包。 B．元明清时代，随着社会的发展，新物件不断出现并被使用，包的款式和功能也 越来越多，有了盛放扇子的扇囊和具有较高装饰价值的荷包等。 C．古人的“佩囊之俗”据推测可能起源于士兵配备的箭囊。从先秦到明清，佩囊 之俗一直在延续，主要原因就是佩囊有装饰的作用。 D．“褡裢”也称“搭膊”，因为它多用来装钱，在民间又被称为“钱袋子”，并 且由于“袋”与“代”谐音，古人常用之赠人，以讨“代代有钱”的口彩。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 改革开放以来，按照世界银行每人每天 1.9 美元的国际贫困标准，我国已有 8 亿多贫困人口实现脱贫，占同期全球减贫人口的 70%以上，超过欧洲 44 个国家的 人口总和。最近连续 7 年每年减贫规模都在 1000 万人以上，农村贫困人口减少了 9000 多万，脱贫攻坚完成后将有 1 亿左右人口脱贫、832 个贫困县全部摘帽，区 域性整体贫困得到解决。可以说，这种大体量的脱贫规模，创造了世界减贫史上 的伟大奇迹。 据统计，党的十八大以来，共有 25.5 万个驻村工作队、290 多万名县级以上 - 4 - 党政机关和国有企事业单位干部战斗在扶贫一线，带领群众攻破一个个贫困堡垒， 筑起一道道防返贫堤坝，书写了新时代最动人的脱贫故事。 材料二： 习近平总书记近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示：餐饮浪费现象，触目惊 心、令人痛心！今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。 不久前，联合国发布的《世界粮食安全和营养状况》报告预测，在全球范围内， 由于新冠肺炎疫情引发的经济衰退，2020 年饥饿贫困人数新增约 8300 万，甚至可 能新增 1.32 亿。 据统计，我国每年浪费的粮食约 3500 万吨。这个数字接近中国粮食总产量的 6%。尽管我国粮食安全的“饭碗”已端稳，也有自信、有能力面对全球粮食安全 挑战，然而，我国的粮食生产仍面临需求增长、资源约束、结构性矛盾等问题， 隐忧仍在，必须在粮食安全问题上未雨绸缪。 向“舌尖上的浪费”说不，须形成有效的机制。要加强立法，强化监管，采取 有效措施，坚决制止餐饮浪费行为。同时，还应在教育和宣传上，进一步树立勤 俭节约的观念，切实加强引导和管理，要进一步加强宣传教育，在全社会营造浪 费可耻、节约为荣的氛围。 材料三： 在央视批评所谓大胃王吃播秀浪费严重，有的甚至吃了再把食物吐掉后，各平 台迅速响应。8 月 12 日，斗鱼回应：将积极响应中央相关号召，加强对之后的美 食类直播内容审核，杜绝餐饮浪费行为，共创风清气朗的直播氛围。抖音、快手 也回应：吃播内容有浪费粮食，或是以假吃、催吐等方式博眼球的行为，将予以 删除作品、关停直播、封禁账号等处罚。 材料四： 越来越多的报告证实饮食和碳排放的关系密不可分。总部位于挪威奥斯陆的非 营利性组织 EAT 最近发布的报告称，不健康的饮食模式不仅增加了人类的疾病负 担，与此相关的生产活动也正在挑战地球的承载极限，比如造成气候变化、环境 污染、生物多样性丧失等问题。 国际食物政策研究所前所长樊胜根在接受采访时说，我们在过去几十年，经历 了一次营养转型，从营养不足、饥饿到现在的超重、肥胖，各种慢性基础疾病， - 5 - 像心脏病、糖尿病、癌症……它们大多都跟饮食有关系；我们吃的与我们的环境 有很大的关系，吃越多的肉就需要越多土地来生产粮食来喂畜牧业动物，而这里 头，就有一定的比例，是以砍伐热带雨林和森林为代价的，所以说，饮食上，要 考虑对环境的影响。健康饮食对减排、对气候变化、对环境保护、资源保护也同 样重要，通过饮食转型可以获得健康和营养，也可以保护环境、延缓气候变化， 这两个方向是一致的。 4．下列对饥饿贫困相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．从 2013 年到 2019 年，我国农村贫困人口减少了 9000 多万、解决了区域性整 体贫困问题。这种脱贫规模，创造了世界减贫史上的奇迹。 B．改革开放以来，我国实现脱贫的人口数量超过了欧洲 44 个国家的人口总和， 占同时期全球减贫人口的七成多，为世界脱贫减贫事业作出了中国贡献。 C．党的十八大以来，在国家最高领导人的决策指导下，各地党政机关和国有企事 业单位干部深入扶贫一线，谐写了新时代脱贫事业的动人乐章。 D．2020 年全球新增饥饿贫困人口数量悲观预计破亿，联合国新近发布的报告认为， 新冠肺炎疫情引发的全球范围的经济衰退是重要原因。 5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A．全球新冠肺炎疫情影响到世界相当大数量人的粮食安全，这给人们敲响了警钟， 也引发了我国在粮食安全问题上未雨绸缪的呼吁。 B．我国虽有能力面对全球粮食安全挑战，但每年浪费的粮食数量惊人，这成为我 国粮食生产面临的诸如需求增长、资源约束等问题的根源。 C．多个网络平台的一些美食直播严重误导观众，在社会舆论对吃播严重浪费行为 进行批评后，各平台迅速出台了对吃播问题节目的处罚措施。 D．相关组织的报告和权威专家都认为不健康的饮食方式既影响个人的身体健康， 又造成气候变化、环境污染和生物多样性丧失等问题。 6．当前我国提出的遏制“舌尖上的浪费”有着重大意义，请结合材料简要分析。 （6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 - 6 - 想念重庆的烟火味儿 杨康 ①只要稍稍离开几天，我就会想念重庆。不管我在世界的哪个角落，都无法减 轻分毫。 ②离开重庆不久，我的脑海里就会自然呈现出一幅火锅画面。三五好友，相约 嘈杂街边，满桌毛肚、鸭肠、藕片、土豆、茼蒿……一边喝着啤酒，一边摆龙门 阵。每每想到这里，口齿生津。到了外地我也吃火锅，但看着服务员身着职业装 端来一盆红艳艳的锅底，总觉得缺点味儿。我根深蒂固地认为，火锅这玩意儿， 只有在嘉陵江和长江滋养的重庆才是有灵魂的。在重庆，火锅沸腾起来，那股麻 与辣，散在空气里入胃入心。久不相见的朋友聚在一起，只管尽兴。 ③带着些许醉意穿过灯火辉煌的不夜城，长江和嘉陵江汩汩流淌的江水会勾起 许多记忆。有多少次如梦如幻地在火锅飘香中穿城而过，味蕾就有多少次的记忆 和苏醒。想重庆，最先是舌尖上的回味吧。麻辣鲜香是其永恒的底色，如果说火 锅是重庆的阳春白雪，那么小面则是重庆的下里巴人。重庆的大街小巷随处可见 小面店，几乎十步一家。当然，味道也是各有千秋。各家有各家的做法，各家有 各家不对外透露的绝技。从面条的初始原料，到辣椒花椒的选用，再到面条的下 锅起锅，都有讲究。新店和老店琳琅满目，但只要用心经营的店，几乎都有自己 的回头客。小面制作讲究，也因此总会在清晨聚集大量食客。“老板，一碗小面， 多海椒，加煎蛋！”重庆的一天，在食客们的叫喊声中逐渐开始。 ④在重庆呆久了，便不再愿意去磁器口、洪崖洞这些似乎专为外地游客而准备 的地方，这些旅游景点似乎更符合外地游客的口味。想重庆，更是一种视觉上的 想。漫步南滨路或者北滨路，对岸的灯火尽收眼底，仿佛置身一座梦幻城堡。 ⑤重庆的起伏和错落，就像是五线谱上的音符。尤其在灯火辉煌的夜色中，重 庆的美更是一览无余。高楼与高楼比肩而立，公路与公路盘旋交织，错综复杂中 又井然有序。我喜欢闲情漫步，走哪儿算哪儿。随便一抬头，就是好风景。随便 一停步，便是重庆人的热情洋溢。 ⑥依山而建，重庆是一幅醒着的油画。无论你位于画中的哪一笔，接下来的那 一笔定不会让你失望，定会让你发出惊叹。外地朋友来了，我会在一顿火锅之后 带他们随便登上一辆公交车。在走走停停的顿挫中，在车内相互寒暄的方言里， 聆听重庆余音。 - 7 - ⑦想重庆，不得不想那两条江。长江的浑浊与嘉陵江的清澈纠缠在一起，在朝 天门码头停泊的豪华游轮无意间增加了江的奢华。透过江边粗粗的缆绳，可以想 见当年码头上穿梭自如的人和热闹的交易。现在的码头，是一个适合怀旧的地方， 夜幕升起，有流浪歌手在此卖唱。重庆市内某媒体的微博宣传语这样说：“这座 城的早晨都由一条微博和两条大江开启。”这句话在我的脑海里，挥之不去，细 细一想，确实有点儿意思。如果重庆没有这两条江，那简直不可想象。 ⑧柔情似水的重庆，烟火气息浓郁的重庆，只需离开那么一小会儿，就会让人 很想很想。倘若离开得再久一点，只怕是会得相思病。“爱上一个人，恋上一座 城”，这是我初来重庆时，在公交车身上看到的一句广告语。竟想不到，多年后 的现实，早就被它一语道破。 ⑨想重庆，想重庆的美食美景，想重庆的人，想到心底去了。 （选自《人民日报海外版》） 7．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．文章第一段开篇点题，直接抒发对重庆浓烈而深沉的思念之情，为全文奠定了 感情基调。 B．“带着些许醉意穿过灯火辉煌的不夜城”，“醉意”既是朋友畅饮的结果，也 暗指作者沉醉在江水勾起的记忆中。 C．火锅和小面同为重庆名吃，但从“阳春白雪”和“下里巴人”的命名可以看出 作者更喜欢重庆火锅。 D．作者写不再愿意去磁器口、洪崖洞等旅游景点，意在说明在重庆呆久了，身心 完全融入到重庆的生活中，自己已然是重庆人了。 8．相比在重庆吃火锅时的尽兴，作者认为在外地吃火锅“总觉得缺点味儿”，你 是如何理解“总觉得缺点味儿”的？请结合文本内容简析。（6 分） 9．围绕“想念重庆的烟火味儿”，作者在行文中是如何体现散文“形散神聚”这 一基本特征的？请简要分析。（6 分） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） - 8 - 阅读下面的文言文，完成下面小题。 （一） 孟子．．见梁惠王。王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？” 孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰：‘何以利吾国？’大夫曰： ‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利而国危矣。万乘之国， 弒其君者，必千乘之家。千乘．．之国，弑其君者，必百乘之家。万取千焉，千取百 焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不餍。未有仁而遗其亲者也，未有义而 后其君者也。王亦曰仁义．．而已矣，何必曰利？” （二） 孟子见梁惠王。王立于沼上，顾鸿雁麋鹿，曰：“贤者亦乐此乎？” 孟子对曰：“贤者而后乐此，不贤者虽有此，不乐也。《诗．》云：‘经始灵台， 经之营之，庶民攻之，不日成之。经史勿亟，庶民子来。王在灵囿，麀鹿攸伏， 麀鹿濯濯，白鸟鹤鹤。王在灵沼，于牣鱼跃。’文王以民力为沼而民欢乐之谓其 台曰灵台谓其沼曰灵沼乐其有麋鹿鱼鳖古之人与民偕乐故能乐也。《汤誓》曰：‘时 日害丧，予及女偕亡。’民欲与之偕亡，虽有台池鸟兽，岂能独乐哉？” 梁惠王曰：“寡人愿安承教。” 孟子对曰：“杀人以梃与刃，有以异乎？”曰：“无以异也。”“以刃与政， 有以异乎？”曰：“无以异也。”曰：“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有 饿莩，此率兽而食人也。兽相食，且人恶之；为民父母，行政，不免于率兽而食 人。恶在其为民父母也？仲尼曰：‘始作俑者，其无后乎！’为其象人而用之也。 如之何其使斯民饥而死也？” （三） 梁惠王曰：“晋国（注），天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐， 长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比死者壹洒之，如之何 则可？” 孟子对曰：“地，方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕 易耨；壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞 秦楚之坚甲利兵矣。” “彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母。父母冻俄，兄弟妻子离散。彼陷溺其 - 9 - 民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑！” （节选自《孟子·梁惠王》，有删改） （注）春秋时期，晋国被韩、赵、魏三家所分。这里梁惠王称“晋国”是按旧称， 实指魏国。 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A．文王以民力为台为沼/而民欢乐/之谓其台/曰灵台谓其沼/曰灵沼乐其有/麋鹿 鱼鳖古之人与民偕乐/故能乐也 B．文王以民力为台为沼/而民欢乐之/谓其台曰灵台/谓其沼曰灵沼/乐其有麋鹿鱼 鳖/古之人与民偕乐/故能乐也 C．文王以民力/为台为沼而民欢乐之/谓其台曰灵台/谓其沼曰灵沼/乐其有麋鹿鱼 鳖/古之人与民偕乐故/能乐也 D．文王以民力为台/为沼而民欢乐/之谓其台/曰灵台谓其沼/曰灵沼乐其有/麋鹿 鱼鳖古之人与民偕乐故/能乐也 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A．孟子，儒家学派的代表人物之一，在政治上主张法先王、行仁政；在学说上， 推崇孔子，反对墨翟。 B．千乘，古代诸侯国的大小以兵车的多少来衡量，用四匹马拉的一辆兵车叫一乘， “千乘”代指大诸侯国。 C．仁义，是儒家的重要伦理范畴，本意为仁爱与正义。备受孟子推崇，与“礼、 智、信”合称为“五常”。 D．《诗》，中国最早的一部诗歌总集，共三百零五篇，分为《风》《雅》《颂》三大 类，为中国文学总集之祖。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A．孟子认为，一个国家如果上上下下互相争夺利益，那就危险了；并通过利害分 析，进一步劝诫梁惠王只要讲仁义就可以了，不必谈利益。 B．孟子询问梁惠王用刀子杀死人和用政治害死人有什么不同，是要借此提醒梁惠 王施行仁政，不要使老百姓因饥饿而死。 C．虽然文王用了百姓的力量来兴建高台池沼，可百姓却非常高兴。孟子讲这个故 事，意在阐述与民同乐的思想。 - 10 - D．梁惠王想洗雪魏国的耻辱，向孟子询问对策。孟子建议梁惠王对百姓施行仁政， 并明确指出因为他让百姓生活在苦难中，所以必难以抵挡入侵之敌。 13．把下面的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。 （2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 遣兴 杜甫 我今日夜忧，诸弟各异方。 不知死与生，何况道路长。 避寇一分散，饥寒永相望。 岂无柴门归，欲出畏虎狼。 仰看云中雁，禽鸟亦有行。 14．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是 A．首句的“忧”字总领全诗，其余各句或叙事或议论，都在抒发诗人内心的忧伤。 B．“何况道路长”是说诗人因为路途迢遥而归乡不得，思乡之情、难归之悲溢于 言表。 C．“岂无”两句表明诗人虽有家可归，但因“虎狼”当道而回家无望的无奈心情。 D．本是通过抒写诗人自己在乱世中对亲情的特殊感受，侧面反映当时残酷的社会 现实 15．诗的第一句就说：“我今日夜忧。”诗人日夜忧的有哪些呢？请结合诗句作 简要概括。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）白居易《琵琶行(并序)》中说明了离别，又交代了秋天夜晚的句子是 - 11 - “_____________，_____________”。 (2)李商隐在《马嵬》中用对比手法警示后世、点明题旨的句子是“_________， _________。” （3）《白雪歌送武判官归京》中以春花喻白雪的句子是________________， 描 写沙漠冰封景象的句子是_______________________。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我深深感到：尽管我们要培养孩子的能力有听、说、读、写，（ ）。《小布 头奇遇记》的作者孙幼军说：“以平均每本书 10 万字计算，中小学学生每个月至 少应该读一本，认真地读，而不是_______，能读两本更好。”我建议，一个学生 在中学毕业前的阅读量应突破千万字。 既然要阅读，就要选择合适的书，而非唯名著是从。很多人去书店，一买就是 提高成绩的书、______的书。其实，阅读能力的提高是“长线改革”，要学会等 待、学会慢慢滋养。同时，要警惕名著“缩写本”。这一缩写，结果情节删减了， 人物不丰满了，读了也_______。还要警惕“假的”学生书籍。如一本给小学生读 的科普书，竟然这样写：“矿石是指一种在现有的技术和经济条件下，能够从中 提取有用成分的自然矿物聚集体。”——这不越搞越糊涂吗？不但孩子们读不懂， 大人恐怕都很难理解。选择好的读物、好的方式。我相信，________的阅读，不 仅是孩子提高语文能力的需要，更是成就他一生的财富。 17．下列在中文括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A．但只要没有阅读作基础，孩子的其他能力很难得到有效提升 B．因孩子如果没有阅读作基础，其他能力就很难得到有效提升 C．但如果没有阅读作基础，孩子的其他能力很难达到有效提升 D．但如果没有阅读作基础，孩子的其他能力很难得到有效提升 18．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A．走马观花 水到渠成 索然寡味 矢志不渝 B．走马观花 立竿见影 味同嚼蜡 持之以恒 C．快马加鞭 立竿见影 索然寡味 持之以恒 - 12 - D．快马加鞭 水到渠成 味同嚼蜡 矢志不渝 19．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．不但孩子们读懂难，大人恐怕都不难理解。 B．孩子们不但读不懂，大人不一定难理解。 C．不但孩子们读得懂，大人都不一定读不通。 D．不但孩子们读不懂，大人恐怕都很难理解。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密，每处不超过 15 个字。（6 分） 体育强国，从开齐开足体育课开始。开齐开足体育课，不仅需要观念的转变， ①_______。当下，不少地区和学校的体育教师队伍存在缺口，②_______。而提 升体育教育的质量，还要加强体育设施建设，增设运动项目，让青少年能够拥有 更多的个性选择。毕竟，体育教育不是为了应付各类考试，③_______，帮助他们 养成适合自己又终身受益的锻炼习惯。 21．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅， 不超过 75 个字。（5 分） 2020 年 6 月 1 日，中共中央、国务院公布《海南自由贸易港建设总体方案》(以 下简称《方案》)对建设海南自贸港做了全面部署和具体安排。海南自贸港建设有 了明确的时间表和路线图。《方案》明确海南自贸港的实施范围为海南岛全岛。《方 案》提出，海南自贸港的发展目标是，到 2025 年初步建立以贸易自由便利和投资 自由便利为重点的自由贸易港政策制度体系，到 2035 年成为我国开放型经济新高 地，到本世纪中叶全面建成具有较强国际影响力的高水平自由贸易港。《方案》的 公布标志着海南自贸港建设进入全面实施阶段。 四、写作（60 分） 22．阅读下面的材料，根据要求作文。 “什么叫机会？”有的说“机会就是你碰到了，别人碰不到的那种运气”；有 的说“机会就是别人对自己的关照”；有的说“机会就是你平时经营的种种关 系”；还有的说“没有一双善于寻找的眼睛，机会永远也不会来到你的面前。” 请你以“机会”为话题写一篇文章。立意自定，文体为议论文，题目自拟，不少 - 13 - 于 800 字。 语文月考答案 一、 （一）论述类文本阅读 1．D 2．A 3．C 【分析】 1． 本题考查学生理解文本内容、筛选和辨析信息的能力。 D 项，“宋朝……不再是身份的象征”表述错误，原文第三段中说“凡有资格穿紫红、绯红官 服的高官均可用这种包”，可见宋朝的鱼袋还可象征身份。 故选 D。 2． 本题考查学生对文章主要内容的理解和分析能力。 A 项，“中国古人的衣服没有口袋”说法绝对，原文第一段是“在中国古代，衣服大多没有口 袋”，“大多”指大多数，还存在小部分与之不同，即在中国古代，衣服有的是有口袋的。 故选 A。 3． 本题考查学生理解文章内容、把握作者观点的能力。 C 项，“主要原因就是佩囊有装饰的作用”理解错误，原文第一段为“佩囊实用方便，从先秦 用到了明清，虽然名称和款式多有变化，但人们都少不了佩囊”，佩囊延续的主要原因是“实 用方便”。 故选 C。 （二）实用类文本阅读 4．A 5．B 6．①有助于我国正在开展的脱贫攻坚任务的早日顺利完成；②有助于保障我国的粮食安全和 减少粮食生产面临的诸多问题的影响；③有助于减轻个人的疾病负担；④有助于保护资源、 - 14 - 保护环境、保护地球。 【分析】 4． 本题考查对文章内容的理解和分析的能力。 A 项，“解决了区域性整体贫困问题”错误。由“最近连续 7 年每年减贫规模都在 1000 万人 以上，农村贫困人口减少了 9000 多万……可以说，这种大体量的脱贫规模，创造了世界减贫 史上的伟大奇迹”分析可知，“解决了区域性整体贫困问题”应是在“脱贫攻坚完成后”， 选项将未然理解成立已然，时间错位。 故选 A。 5． 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。 B 项，“这成为我国粮食生产面临的诸如需求增长、资源约束等问题的根源”于文无据。由“然 而，我国的粮食生产仍面临需求增长、资源约束、结构性矛盾等问题，隐忧仍在，必须在粮 食安全问题上未雨绸缪”可知，文中只提到“仍面临需求增长、资源约束、结构性矛盾等问 题”这一现状，并未分析这一现象产生的根源。 故选 B。 6． 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。 根据“脱贫攻坚完成后将有 1 亿左右人口脱贫、832 个贫困县全部摘帽，区域性整体贫困得到 解决”分析，当前我国提出的遏制“舌尖上的浪费”有助于我国正在开展的脱贫攻坚任务的 早日顺利完成。 根据“我国粮食安全的‘饭碗’已端稳，也有自信、有能力面对全球粮食安全挑战，然而， 我国的粮食生产仍面临需求增长、资源约束、结构性矛盾等问题，隐忧仍在，必须在粮食安 全问题上未雨绸缪”分析，主要围绕粮食安全和生产方面分析的，当前我国提出的遏制“舌 尖上的浪费”有助于保障我国的粮食安全和减少粮食生产面临的诸多问题的影响。 根据“我们在过去几十年，经历了一次营养转型，从营养不足、饥饿到现在的超重、肥胖， 各种慢性基础疾病，像心脏病、糖尿病、癌症……”分析，当前我国提出的遏制“舌尖上的 浪费”有助于减轻个人的疾病负担。 根据“健康饮食对减排、对气候变化、对环境保护、资源保护也同样重要，通过饮食转型可 以获得健康和营养，也可以保护环境、延缓气候变化，这两个方向是一致的”分析，主要从 - 15 - 资源、环境等方面分析，当前我国提出的遏制“舌尖上的浪费”有助于保护资源、保护环境、 保护地球。 （三）文学类文本阅读 7．C 8．①火锅必须有“街边、嘈杂、啤酒、小菜、龙门阵”才是地道的重庆味儿；②麻与辣，是 重庆火锅的底色，也是重庆人的底色；③朋友才是重庆火锅的魂儿 9．“想念重庆的烟火味儿”是本文的“神”，围绕这个“神”，文章依次写了四方面的内容， 即想念火锅、小面这样的舌尖上的回味，想念闲情漫步中的风景这类视觉上的满足，想念在 历史延续中传承的两江，更想念在这烟火味中的人与情 【分析】 7． 本题考查学生对文章内容的理解能力。 C 项，“作者更喜欢重庆火锅”是错误的。火锅和小面都是作者喜欢的重庆名吃，只是二者具 有不同的特点。 故选 C。 8． 本题考查学生对文章内容的理解能力。 文章中说到我离开重庆不久，脑海中就会自然呈现出一幅火锅画面：三五好友，相约嘈杂街 边，满桌毛肚、鸭肠、藕片、土豆、茼蒿……一边喝着啤酒，一边摆龙门阵，每每想到，口 齿生津，而在外地吃火锅缺少这味，所以作者认为火锅必须有“街边、嘈杂、啤酒、小菜、 龙门阵”，这才是地道的重庆味儿。 作者认为在重庆，火锅沸腾起来，那股麻与辣，散在空气里入胃入心，所以作者认为麻与辣， 是重庆火锅的底色，也是重庆人的底色。 作者认为久不相见的朋友聚在一起，吃着火锅，只管尽兴，所以作者认为朋友才是重庆火锅 的魂儿。 9． 本题考查学生对文章文体特征的把握能力。 本文是一篇散文，散文具有“形散而神聚”的特征。本文写到对重庆的怀念最先就是舌尖上 - 16 - 的回味，回味了重庆火锅和小面；然后写到想重庆，更是一种视觉上的想，作者喜欢闲情漫 步，走哪都是好风景；接下来作者写到想重庆，不得不想那两条江，想到两条江在历史延续 中传承；本文在穿插中写到重庆的人，写到重庆人的热情洋溢，对重庆朋友的想念。本文通 过对着四个方面的描写，写出了对重庆美食、美景、人与情的想念，这些构成了重庆的烟火 味，而本文的“神”就是指想念重庆的烟火味儿，所以体现了散文“形散而神聚”的特征。 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读 10．B 11．B 12．D 13． （1）在家侍奉父兄，在外敬重尊长，（这样就）可以让他们拿起木棍打赢盔甲坚硬、刀枪锐 利的秦楚两国的军队了。 （2）略 【分析】 10．此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感 和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排 偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。 作答本题，可根据句式判断，如“谓其台曰灵台”与“谓其沼曰灵沼”句式整齐，中间应断 开，排除 A、D 两项； “以……为……”是固定结构，不能断开，“故”表顺承，其前应断开，排除 C 项。 故选 B。 11．此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的 变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机 构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相 关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。 B 项，“‘千乘’代指大诸侯国”错误，在春秋战国时期，“千乘”指小诸侯国，大诸侯国为 “万乘”。 故选 B。 - 17 - 12．本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项 和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出 “对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。 D 项，“并明确指出因为他让百姓生活在苦难中，所以必难以抵挡入侵之敌”理解错误，孟子 说的是秦、楚两国使他们的百姓陷于苦难之中，梁惠王若施行仁政，前去讨伐，将无人能敌。 故选 D。 13．本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译 为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文 补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的 落实。（1）中，“入”，在家，“出”，在外；“事”，侍奉；“长上”，尊长；“制梃”， 拿起木棍。（2）见课本第 8 课注释 参考译文： （一） 孟子谒见梁惠王。梁惠王说：“老先生不远千里而来，将有什么能利于我的国家的吗？” 孟子回答道：“大王为什么一定要说到利呢？只要有仁义就可以了。大王说：‘怎样才 能有利于我的国家呢？’大夫说：‘怎样有利于我的封邑呢？’士人和平民说：‘怎样有利 于我自身呢？’上上下下互相争夺利益，那国家就危险了。在拥有万辆兵车的国家，杀掉国 君的，必定是国内拥有千辆兵车的大夫；在拥有千辆兵车的国家，杀掉国君的，必定是国内 拥有百辆兵车的大夫。在拥有万辆兵车的国家里，大夫拥有千辆兵车；在拥有千辆兵车的国 家里，大夫拥有百辆兵车，（这些大夫的产业）不能不说是很多的了。如果把义放在后头而把 利放在前头，那他们不争夺是不会满足的。没有讲求仁义却遗弃自己父母的人，也没有讲求 仁义却轻慢自己君主的人。大王也只需讲仁义就可以了，为什么一定要谈利呢？” （二） 孟子拜见梁惠王。梁惠王站在池塘边上，一面看着鸿雁麋鹿等飞禽走兽，一面说：“贤 人也以此为乐吗？” 孟子回答说：“贤人才能够以此为乐，不贤的人就算有这些东西，也不能够快乐。《诗经》 中说：‘文王开始规划筑造灵台，经营设计善于安排。百姓出力共同兴建，很快就建成了。 文王说不要着急，百姓却干得更起劲了。文王到苑囿中游玩，只见母鹿皮毛光滑，肥肥胖胖， 安详地卧在草丛之中，鸟儿羽毛洁白，翩翩飞舞。文王到池沼边上，鱼儿在水中欢快地跳跃。’ - 18 - 周文王虽然用了老百姓的劳力来修建高台深池，可是老百姓非常高兴，把那个台叫作‘灵 台’，把那个池叫作‘灵沼’，以那里面有麋鹿鱼鳖等珍禽异兽为乐。古代的君王与民同乐．所 以能真正快乐。（相反），《汤誓》说：‘你这太阳啊，什么时候毁灭呢？我宁肯与你一起毁灭！’ 老百姓恨不得与你同归于尽，即使你有高台深池、珍禽异兽，难道能独自享乐吗？” 梁惠王说：“我很乐意听您的指教。” 孟子回答说：“用木棒打死人和用刀子杀死人有什么不同吗？”梁惠王说：“没有什么 不同。”孟子又问：“用刀子杀死人和用政治害死人有什么不同吗？”梁惠王回答，没有什 么不同。”孟子于是说：“厨房里有肥嫩的肉，马棚里有健壮的马，可是老百姓面带饥色， 野外躺着饿死的人，这是驱赶兽类去吃人啊！野善自相残食，人尚且厌恶这种行为；作为老 百姓的父母官，施行政治，却不免做出类似于驱赶野兽去吃人的事情来，那他们作为百姓父 母官的意义又在哪里呢？孔子说：‘最初采用土偶木偶陪葬的人，大概没有后代吧！’这不 过是因为土偶木偶太像活人而用来陪葬罢了。（施行政治）又怎么可以使老百姓饥饿而死 呢？” （三） 梁惠王说：“我们魏国，以前天下没有哪个国家比它更强大的了，这是老先生您所知道 的。（可是）等到传到我手中，东边被齐国打败，我的长子也牺牲在那里；西边又割给秦国七 百里地；南边又被楚国欺侮。对此我深感耻辱，想要为死难者尽洗此恨，要怎么办才好呢？” 孟子回答道：“百里见方的小国也能够取得天下。大王如果对百姓施行仁政，少用刑罚， 减轻赋税，（提倡）深耕细作、勤除杂草，让年轻人在耕种之余学习孝亲、敬兄、忠诚、守信 的道理，在家侍奉父兄，在外敬重尊长，（这样就）可以让他们拿起木棍打赢盔甲坚硬、刀枪 锐利的秦楚两国的军队了。” “他们（秦、楚）常年夺占百姓的农时，使百姓不能耕作来供养父母。父母受冻挨饿， 兄弟妻儿各自逃散。他们使自己的百姓陷入了痛苦之中，（如果）大王前去讨伐他们，谁能跟 大王对抗呢？所以说：‘有仁德的人天下无敌。’希望您不要怀疑这一点！” （二）古代诗歌阅读 14．B 15．①兄弟分散，无法相见，不知死生。②饥寒交迫，度日艰难。③天下大乱，盗寇横行， 无法安定地生活。 【分析】 - 19 - 14．本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思 想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的 错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是 风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本题要求选出下列对本诗的 理解和赏析，不正确的一项。 B 项，“因为路途迢遥而归乡不得，思乡之情、难归之悲”理解错误。兄弟分散，不知都流落 在何方，所谓“道路长”是说兄弟间相距的道路长，并不是说诗人与家乡的距离远。 故选 B。 15．本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时 要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。 题干问“诗人日夜忧的有哪些呢”，要求结合诗句作简要概括。这主要考查对诗歌内容的分 析。认定诗词的内容，应分析诗句的具体内容，并与作者的观点、态度和作品主题的社会意 义相联系。本题作答时抓住“忧”字，结合全诗内容分析原因。首联“我今日夜优，诸弟各 异方”说明忧的原因之一是诸弟分散。五、六两句“避寇一分散，饥寒永相望”，表明盗寇 横行，诗人兄弟离散，诗人自己饥寒交迫。“欲出畏虎狼”表明当时天下大乱，虎狼当道。 【点睛】 诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考 点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手 法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲 解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。 （三）名篇名句默写 16.(1)浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟 (2)如何四纪为天子 不及卢家有莫愁 （3）千树万树梨花开 瀚海阑干百丈冰 三、语言文字运用 17．D 18．B 19．D - 20 - 【分析】 17． 本题考查分析句子连贯性的能力。 A 项，“只要没有阅读作基础，孩子的其他能力很难得到有效提升”判断过于绝对了。 B 项，结构混乱，与上文衔接不够连贯，与前面“尽管”搭配的关联词应是“但（是）”，而 不是“因……”。 C 项，“达到有效提升”搭配不当，应把“达到”改为“得到”。 故选 D。 18． 本题考查词语的辨析和正确运用的能力。 第一处，走马观花：比喻粗略地观察事物。快马加鞭：对快跑的马再打几鞭子，使它跑得更 快，比喻快上加快。根据语境可知，所填词应是与“认真地读”意思相反的，应选“走马观 花”。 第二处，水到渠成：水流到的地方自然成渠，比喻条件成熟，事情自然成功。立竿见影：比 喻立见功效。根据上文的“一买就是提高成绩的书”可知，故应选用“立竿见影”。 第三处，索然寡味：形容毫无趣味。味同嚼蜡：形容没有味道，多指文章或讲话枯燥无味。 根据语境“这一缩写，结果情节删减了，人物不丰满了”可知此处是说这样的“缩写本”读 来让人感觉文章失去了原版的味道，故应选“味同嚼蜡”。 第四处，矢志不渝：立下志愿决不改变。持之以恒：长久地坚持下去。根据语境“其实，阅 读能力的提高是‘长线改革’，要学会等待、学会慢慢滋养”和“他一生的财富”可知，应 选用“持之以恒”。 故选 B。 19． 本题考查病句的辨析和修改。 A 项，“读懂难”习惯说法应是“难读懂”；“不难理解”说明还是好理解的，与文意“读不 懂”不符。 B 项，“孩子们不但读不懂”语序不当，应将“不但”移至“孩子们”前。 C 项，“读得懂”与前面的反问句“这不越搞越糊涂吗”矛盾，所以应是“读不懂”。 故选 D。 - 21 - 20．更需要实际行动的支撑 培养多而好的体育教师是当务之急 而是要把运动理念传 递给青少年 【详解】 本题考查考生补写句子的能力。①处从前一句的“不仅需要”，可得出“更需要”，从后一 句“不少地区和学校的体育教师队伍存在缺口”可得出“实际行动”，从而得出答案；②处 从前一句“不少地区和学校的体育教师队伍存在缺口”从而得出答案“培养多而好体育教师 是当务之急”；③处从前一句关联词“不是”可得出“而是”，从后一句“帮助他们养成适 合自己又终身受益的锻炼习惯”，可得出“要把运动理念传递给青少年”的答案。 21．①2020 年 6 月 1 日，②中共中央、国务院公布《海南自由贸易港建设总体方案》，③对建 设海南自贸港做了全面部署和具体安排，④这标志着海南自贸港建设进入全面实施阶段。 【详解】 本题考查压缩语段的能力。压缩语段需要首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主要信 息和次要信息；最后将主要信息连缀成通顺的句子。本段共 5 句话。第一句话交代中共中央、 国务院公布《方案》的时间、负责单位和方案内容。第 2 句话指出“海南自贸港建设有了明 确的时间表和路线图”。第 3 句话交代《方案》明确了海南自贸港的实施范围。第 4 句话交 代海南自贸港的发展目标及其具体内容。第 5 句话交代《方案》公布的意义。根据上述信息 可以得出答案：国家公布了《海南自由贸易港建设总体方案》，对建设海南自贸港的时间表、 路线图、范围、发展目标做了部署和安排，标志着海南自贸港建设进入全面实施阶段。 四、作文 22.【详解】 材料中有很多人都给出了自己的看法，比如“机会就是你碰到了，别人碰不到的那种运气”， 这种人更强调机会的“偶然性”；“机会就是别人对自己的关照”这种人更强调机会掌握在 别人手中；“机会就是你平时经营的种种关系”强调机会的到来需要你平时的经营和准备； “没有一双善于寻找的眼睛，机会永远也不会来到你的面前”则更强调机会需要自己去寻找 甚至创造。考生可在提示之下进行思考，可以写以上内容，也可以写自己的思考和感悟。 【立意】 1.机会只垂青有准备的头脑； 2.通过机会与懒惰、勤快等的关系，说明机会需要个人的踏实努力； - 22 - 3.弱者坐失良机，强者制造时机； 4.善于识别与把握时机是极为重要的。