济南市槐荫区2016-2017学年七年级上学期期中考试历史试题

济南市槐荫区2016-2017学年七年级上学期期中考试历史试题

‎2016—2017第一学期七年级上册历史期中测试题 ‎（时间：60分钟 总分：100分）‎ 一 选择题（每题2.5分，共50分）‎ ‎1．关于人类起源有很多种说法，有学者指出人类是由古猿演化而来的，得出这一结论最有力的证据是 ‎ A．传说 B． 化石 C．遗物 D．记载 ‎ ‎2．被誉为“彩云之南”的云南不仅有着优美的风景，怡人的气候，更有悠久的历史，这里曾生活着我国境内已知的最早人类 A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．河姆渡原始居民 ‎3.“人们一说起中国发现的远古人类化石没有不首先提到北京人的。”下列关于北京人的叙述，错误的是 A．他们结成群体生活在一起 B．他们依然保留着某些猿的特征 C．他们已懂得用火烧烤食物 D．他们能够使用磨制石器 ‎4．下列图片中，反映长江流域河姆渡原始居民文化特征的是 ‎ ‎ ‎　①遗存稻谷　　②人面鱼纹彩陶盆　　 ③干栏式房屋　　 ④半地穴式圆形房屋[来源:Zxx A．①② B．③④ C．②③ D．①③[来源:学§科§网]‎ ‎5. 王亮向韩国留学生介绍夏、商、西周的历史，下列各项中与历史史实不符的是 [来源:Zxxk.Com]‎ A．我国历史上第一个奴隶制王朝是夏朝 B．禹建立夏朝，从此王位世袭制取代禅让制 ‎ C．汤起兵灭夏，建立商朝 D. 周武王率大军伐纣，灭商建周 ‎6.河北省有《燕赵都市报》，山东省有《齐鲁晚报》，山西省有《三晋都市报》，湖北省有《楚天都市报》，与这些报纸的得名相关的古代制度是 A．禅让制 B．分封制 C．行省制 D．郡县制 ‎7．林语堂在《如何理解中国人》中说：“中华民族有三座长城，第一座长城是从秦始皇开始修建的防御工事万里长城，第二座长城是指汉字，……”汉字作为一种比较成熟的文字，开始出现于 ‎ A．夏朝 B．商朝 C．秦朝 D．西汉 ‎8．据《史记》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（一方诸侯）”。该材料说明东周时期 ①周天子威望下降 ②诸侯不再听从周天子的命令③诸侯之间经常进行争霸战争 ④最终秦国完成国家统一 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D.②③④‎ ‎9. 许多成语典故都源于历史事件，比如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等，这些成语发映出春秋战国时期的哪一特点 A. 奴隶制的瓦解 B. 封建制的确立 C. 生产力发展 D. 诸侯争霸和兼并战争频繁 ‎10．史书记载：周平王去世时，丧葬费筹集不出来，继位的周桓公只得派人去鲁国，乞求鲁国出些财物好办丧事。此事说明东周初年 A. 周天子经济上依附强大的诸侯国 B. 周天子已不能对各诸侯国发号施令 ‎ C. 诸侯可以随意左右周天子的生老病死 D. 诸侯国对周天子已不存在纳贡的义务 ‎ ‎11. 下列哪一位诸侯国的国君打着“尊天子，攘四夷”旗号，成为春秋时期第一个霸主 A．晋文公 B．秦穆公 C．楚庄王 D．齐桓公 ‎12．据农业部研究统计，春秋战国时期耕地面积为2.3亿亩，此后随着农区面积的拓展，耕地面积不断扩大。春秋战国时期耕地面积不断扩大的原因是 A．铁农具和牛耕的推广 B．分封制的瓦解 C．战争的频繁 D．兴修水利 ‎13. 国务院总理李克强说：“改革是中国发展最大的红利。”在秦国的商鞅变法中直接给农民带来红利的措施是 ‎ A．废除井田制，允许土地自由买卖 B．奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役    ‎ C．对有军功者授予爵位并赏赐土地 D．确立县制，由国君直接派官吏治理 ‎14．《史记》记载，秦孝公死后，太子即位，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，商鞅也因此遭遇了车裂的命运。这主要是因为商鞅变法触动了大贵族的利益。商鞅变法内容中，最能触动大贵族利益的是 A．建立县制 B．国家承认土地私有 C．允许土地自由买卖 D．奖励军功 ‎15．下列中国古代的著名战役不是发生在战国时期的是 A．马陵之战 B．桂陵之战 C．牧野之战 D．长平之战 学校 姓名 班级 考号 座号 ‎ ‎16．右图是中国古代著名的防洪灌溉水利工程，它经受了2000多年的历史风雨，至今仍造福人民。它是 A．都江堰 B．隋朝大运河 C．灵渠 D．元朝的运河 ‎17．郭沫若说“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”这是因为春秋战国出现 A．竞相改革的时代风潮 B．诸侯争霸局面 C．百家争鸣的活跃局面 D．商业繁荣局面 ‎18．学了“百家争鸣”知识后，同学们在讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有 ‎①语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛　②数学钱老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范　③科学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格　④社会李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响 A．①② B．①④ C．②③ D．③④‎ ‎19. 下列关于“好国君应该怎样作为”的表述，主要体现了春秋战国时代哪家的思想 B同学：国君要顺应自然，让人民自由发展，不干涉人民的生活，人民安乐，社会自然平稳 A同学：国君要以法治国，实施严刑峻法，加强君主权威和中央集权统治。‎ ‎ ‎ A.儒家、道家     B.法家、墨家 C.儒家、墨家    D.法家、道家 ‎20. 有学者认为：“孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本……”外国朋友要了解“孔子之道”可以参阅以下哪本书 ‎ A. 《韩非子》 B. 《道德经》 C.《论语》 D.《墨子》‎ 二 非选题（共50分）‎ ‎21.（共14分）在中华民族的历史上，制度的创新和改革，推动了中华民族的发展与进步。‎ 材料一“周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、‎ 功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从天子的命令，‎ 向天子交纳贡品，平时镇守疆土，随从周天子作战。” ‎ ‎[来源:学。科。网]‎ ‎（1）右图和材料一反映了西周实行的什么制度？（4分） ‎ 材料二 西周开发边远地区，扩大统治区域，形成对周王室众星捧月般的政治格局；周天子具有至尊权威，国家政权也逐渐由松散趋向严密。不过，受封的诸侯在自己的领地内，享有相当大的独立性，如设置官员、建立武装 、征派赋役等。……到西周后期，王权衰弱。‎ ‎——人教版高中必修一 ‎（2）依据材料二并结合所学，回答西周实行的这种政治制度的作用。（6分）‎ ‎（3）学以致用，说说山东被称为“齐鲁大地”的理由是什么？（4分）‎ 学校 姓名 班级 考号 座号 ‎ ‎22．(20分)某校历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习活动，请你参与。‎ 材料一：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。主要内容是：编制户口；加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；建立县制由国君直接派官吏治理；统一度量衡。‎ 材料二：《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。‎ ‎(1)材料一中最能体现商鞅变法性质的内容是哪条？（2分）有利于加强中央集权的条款有哪些？（6分）‎ ‎(2)根据材料并结合所学回答，假如你是生活在商鞅变法时期的秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么？（6分）‎ ‎(3)分析以上材料，请用史实说明商鞅变法成功了还是失败了?说出观点及理由。(6分)‎ ‎[来源:Z+xx+k.Com][来源:Z,xx,k.Com]‎ ‎23.（16分）近几年来，孔子学院数量激增，中华民族的优秀传统文化影响越来越大，必须大力弘扬。阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一 如果人类在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”‎ ‎ ————诺贝尔奖获得者汉内斯•阿尔文 ‎（1）结合所学知识回答材料一中所说“孔子的智慧”有哪些？（至少四条）（8分）‎ 材料二 从零起步到今天，我国已在全球126个国家和地区，建立475所孔子学院，851个孔子课堂，累计注册学员345万人。在孔子学院的带动下，已有61个国家和欧盟将汉语教学纳入国民教育体系，全球汉语学习者从10年前的不足3000万人，快速攀升至1亿人。‎ ‎——《 人民日报 》2014年12月11日 17 版 ‎（2）依据材料二，概括 “孔子学院”的主要影响。（4分）‎ ‎（3）结合所学，用一句话评价孔子。（4分）‎ ‎2016—2017第一学期七年级上册历史期中测试题[来源:Z*xx*k.Com]‎ 参考答案:‎ ‎1-5 B A D D B 6-10 B B B D A 11-15 D A B D C 16-20 A C B D C ‎21.(14分)‎ ‎（1）制度：实行分封制（4分） ‎ ‎ （2）作用：通过分封，西周开发了边远地区；确立了周天子天下共主的地位，加强了统治；弊端是诸侯势力过大，威胁中央；春秋时期社会处于动荡状态，各种制度遭到破坏。（三个方面即可6分）‎ ‎（3）理由：西周实行分封制，在山东建立齐国和鲁国。（4分）‎ ‎22．（20分）‎ ‎(1)内容：国家承认土地私有。（2分）‎ 条款：编制户口；加强刑法；建立县制由国君直接派官吏治理（6分）‎ ‎（2）支持。理由：因为商鞅变法鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，这给农民带来实实在在的好处。（6分）‎ ‎（3）商鞅变法成功了。（2分）理由：因为变法前，秦国还比较落后，经过商鞅变法，经济得到发展，军队战斗力不断加强，秦国国力大增，发展成为战国后期最富强的国家。（4分）‎ ‎23．（16分）‎ ‎ （1）孔子智慧：创立儒家学说； 主张“仁”；“爱人”； 创办私学；有教无类；因材施教；知之为知之，不知为不知；温故而知新等（8分）[来源:学科网]‎ ‎（2）影响：孔子学院带动了世界对汉语的学习，扩大了汉语的影响。（或在孔子学院的带动下学习汉语的人数急剧增加。有类似意思即可得分，照抄不得分。满分4分）‎ ‎ （3）评价：孔子是大思想家，大教育家，儒家学派的创始人（4分）‎