人教版数学小学二年级下册导学案-第4单元 表内除法(二)-第6课时 整理和复习

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人教版数学小学二年级下册导学案-第4单元 表内除法(二)-第6课时 整理和复习

第 4 单元 表内除法(二) 第 6 课时 整理和复习 【教学内容】 教材第 45 页“整理和复习”,以及练习十相关内容。 【教学目标】 复习有关乘法口诀和用乘法口诀求商的计算内容,整理用 1~9 的口诀求商 的方法,引导学生掌握除法的排列规律。使学生初步学会选择相关信息进行分析、 推理,进一步了解同一问题可以有不同的解决办法。 【教学重难点】 重点:沟通乘、除法的联系,掌握口诀求商的方法。 难点:应用表内乘除的知识和倍的概念,来解决实际问题。 【教具、学具准备】 口算卡片、实物投影、情境图;教材第 45 页上算式的口诀表,学具盒。 【教学过程】 一、巩固旧知 1.师:同学们,我们前几天学过了哪些知识? 2.复习。(教材练习十第 1 题。) 出示口算卡片,开火车口算。 谈话:这一单元我们学习了用乘法口诀求商及用除法解决问题,这节课我们 要将这些知识进行整理。 二、探究新知 1.整理除法表。 (1)谈话:我们学过了除法,你知道我们学过的除法算式有哪些吗?你能 把除法算式都写出来吗? 小组合作,从桌上拿出准备好的除法卡片,分工合作,按一定的顺序排一排。 教师引导:你想按什么顺序进行整理?(按口诀表整理、按商相同整理、按 除数相同整理。) 学生合作整理后,师指名汇报整理结果。 (2)出示教材第 45 页除法表。 谈话:这是乐乐还没有整理完的表格,你能从已经整理的部分看出他是怎样 整理德玛?(按除数相同整理) 你能把余下的算式填出来吗? 2.小组合作用卡片进行活动。 找出得数是 6、7 的算式。 三、巩固迁移 1.学生独立完成该教材练习十第 1 题。 算出结果,然后按从小到大的顺序排列起来。 2.完成教材练习十第 3 题。 让学生自己搜集信息,提出问题,解决问题。 要求在小组里面说一说,然后指名回答,解决问题(1)和(2)。 教师把学生提的问题板书出来,并组织学生解决以上问题。解决问题时,让 学生说一说其中的数量关系。 3.完成教材练习十第 4 题。 组织学生交流,说一说解题的策略。 师生共同归纳解题的一般思路:先根据错误的商求出颠倒后的被除数,是 4 ×6=24,那么正确的被除数是 42,再根据被除数重新求商,42÷6=7。 四、课堂小结 师:这节课你有什么收获? 教师小结:这节课我们整理了已经学过的除法算式表,回家后,和爸爸、妈 妈合作,用除法卡片互相考考对方,看看谁能快速说出得数。 【板书设计】 第 5 课时 整理和复习 (1)编“除法口诀表”。 (2)“对口令”游戏。
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