人教六下册英语-Unit 4 教案-B Let’s learn & Listen,Match and say2

人教六下册英语-Unit 4 教案-B Let’s learn & Listen,Match and say2

Unit 4 Then and now B Let’s learn & Listen,Match and say 教学目标 1.能听、说、认读“go cycling”“ice skate”“play badminton”。2. 能听懂“Let’s learn”部分 Wu Yifan 和 Mike 的对话。 3.能运用句型能运用句型：“Before，…couldn’t …Now，…”来对比描述。 4.能完成“Listen，match and say”。 教学重点 能听、说、认读“go cycling，ice-skate，play badminton” ，并能运用过去 时和现在时对比描述不同时间段所会和不会的活动。 教学难点 过去时和现在时的区别和运用。 教学准备 单词卡片、教学光盘。 教学过程 Step1：Warm-up (1)同桌两人一组表演“Let’s talk”部分的对话。 (2)同桌两人 Free talk，讨论关于自己的变化，运用句型“Before， Now，…”。 如：Before，I didn’t like English. Now，I like English very much. Before，I had short hair. Now，I have long hair. (3)播放本单元歌曲“Changes in me”，学生学唱之后，分组比赛唱歌。 Step2：Presentation (1)教师展示 Wu Yifan 骑自行车的图片，并问 What is he doing？ S：He is riding a bike. T：Yes，you are right. Also，you can say“go cycling”. Do you often go cycling？S：Yes，I do. I didn’t like to go cycling before，because I couldn’t ride a bike. (2) T：Do you like winter？ S1：Yes， I do. T： Why？ S1：I love to ice-skate and make a snowman.教师展示 ice skate 图片。 (3)T：Do you like sports？ S2： Yes，I do. T：What sports do you like？ S2： I like to play football, table 能读懂短文“What a dream”。 (4)板书“go cycling”“ice-skate”“play badminton”。 (5)听“ Let’s learn ”部分，跟读“ Let’ s learn”，学习正确的语音语调。 Step3：Consolidation and extension (1)四人一组，一人上台做动作，其他三人依次根据动作猜测短语。如：“go cycling，ice-skate， play badminton”，比一比哪个小组做得最好。 (2)同桌二人 Free talk，运用句型“ Before，I couldn’t ..Now，…”来运用 所学的动词短语说句子。 (3)完成“Listen，match and say”。 A.首先组织学生观察图片，并写出相关的动作 B.词组，如：“go swimming， go cycling， cook dinner， play the pipa， ice-skate，play the piano，play badminton”，并“开火车”介绍相关的动作词组。 C.听听力，并将人和相关的物品进行连线。 (4)课堂小练习 Step 4：Homework 跟读“Let’s Learn”并学习正确的语音语调。 板书设计 教学反思 本部分主要学习并巩固有关个人活动的动作词语：go cycling，ice-skate，play badminton，并能运用句型“Before，…couldn’t …Now，…can …”来对比描述 能力、爱好的变化。教师在教学过程中，可以将以前学过的动词短语也拿出来 温故复习。