苏教版五年级下册数学教案设计-第4单元 分数的意义和性质-第4单元 教材分析

苏教版五年级下册数学教案设计-第4单元 分数的意义和性质-第4单元 教材分析

第四单元 教材分析 教学目标： 1. 使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，进一步理解分 数的意义；探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示计量单位换 算的结果，会求一个数是另一个数的几分之几的实际问题‘认识真分 数和假分数，知道带分数是整数和真分数合成的数，会把假分数化成 整数或带分数，会进行分数与小数的互化。 2．使学生探索并理解分数的基本性质，知道最简分数的含义， 掌握约分和通分的方法，能正确进行约分和通分，会进行分数的大小 比较。 3．使学生经历分数意义的抽象、概括过程以及分数与除法的关 系、假分数化成整数或带分数、分数与小数互化的探索过程，进一步 发展数感，培养观察、比较、抽象、概括等能力。 4．使学生初步了解分数在日常生活中的应用，增强自主探索与 合作交流的意识，树立学好数学的信心。 教学重点、难点： 1．教学分数的含义，重点是建立单位“1”的概念。 2．以分数单位为新知识的生长点，教学真分数和假分数。 3．用分数表示同类两个数量的关系，扩展对分数意义的理解。 4．通过操作活动感受分数与除法的关系。 5．先特殊后一般，通过改写假分数，教学带分数。 6．优化小数与分数相互改写的教学。 7.理解分数的性质并进行通分和约分。