四年级下语文单元测试四年级下册语文试题-第七单元评价测试卷（含答案）｜部编版

四年级下语文单元测试四年级下册语文试题-第七单元评价测试卷（含答案）｜部编版

第七单 1 评价测试卷 (时间:80 分钟 满分:100 分) 一、积累与运用(40 分) 1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )(3 分) A.芙．蓉(fú) 玉壶．(hú) 哭泣．(qì) B.单．于(shàn) 悲戚．(qī) 洛．阳(luò) C.砚．台(yàn) 乾坤．(kūn) 老媪．(wēn) D.铁杵．(chǔ) 船舷．(xuán) 凌．晨(lín) 2.下列词语书写全都正确的一项是( )(3 分) A.调遗 混乱 冰雹 惊天动地 B.冈位 边赛 卒子 失魂落魄 C.窟窿 屡次 腹部 纹丝不动 D.自卑 穿梭 需臾 惊慌失错 3.从感情色彩的角度,下列各组词语不属于同一类的是( )(3 分) A.坚毅 信心十足 赏心悦目 B.顽固 自以为是 用心险恶 C.自豪 胆大妄为 知难而进 D.珍惜 坚定不移 一丝不苟 4.下列句子中“杰作”的意思与其他三项不同的一项是( )(3 分) A.这件作品独具匠心,构思新颖,堪称杰作。 B.班长对小明说:“看看你的杰作,雪白墙壁上唯一的脚印。” C.杰作皆出于毫不拘束、有独特创意之手。 D.当雕刻家把大理石变成一个杰作的时候,石头才有了不同凡响的价值。 5.对下列句子使用的描写手法的判断,正确的一项是( )(3 分) ①语言描写 ②心理描写 ③外貌描写 ④动作描写 ⑤神态描写 (1)“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。 必须把六十人救出去!” (2)扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕。 (3)他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 (4)他高高的身材,长得很秀气,一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。 A.①③④⑤ B.②①④③ C.①⑤③④ D.①⑤④③ 6.下列句子中没有语病的一项是( )(3 分) A.在同学们的帮助下,小明端正了学习的目的。 B.他穿着一件灰色上衣和一顶帽子。 C.张老师语重心长地对我们说:“你们一定要发愤学习啊!” D.万里长城、故宫、水立方是游客向往的古迹。 7.对下面这段文字进行概括,正确的一项是( )(3 分) 这里的菊花可真多,不仅色彩各异,而且千姿百态。它们有的像开屏的孔雀,有的像 满天的繁星,有的像美丽的卷发。 A.菊花色彩各异。 B.菊花千姿百态。 C.菊花芬芳迷人。 D.菊花不畏严寒。 8.下列名句中,警示人们要有忧患意识的一项是( )(3 分) A.不怨天,不尤人。 B.生于忧患而死于安乐。 C.天行健,君子以自强不息。 D.胜人者有力,自胜者强。 9.下列成语与古人读书求学的故事无关的一项是( )(3 分) A.囊萤夜读 B.卧薪尝胆 C.凿壁偷光 D.手不释卷 10.下列加点词的解释不正确的一项是( )(3 分) A.一片冰心．．在玉壶。(冰心:像冰一样晶莹、纯洁的心) B.胤恭．勤不倦．。(恭:肃敬 倦:疲倦) C.博学多通．(通:通晓,明白) D.太白感．其意。(感:感觉) 11.填空。(6 分) (1)我们可以从《芙蓉楼送辛渐》的最后两句“ , ” 感受到诗人为官清白、心地纯洁的品格。 (2)《墨梅》一诗中,诗人借墨梅表现鄙薄流俗、独善其身、孤芳自赏的情怀。我 们从诗句“ , ”中可以感受 到他的高尚品格。 (3)读过《囊萤夜读》《铁杵成针》这两个故事,我们明白了 的 道理。 12.默写卢纶的《塞下曲》。(4 分) , 。 , 。 二、阅读与欣赏(30 分) (一)拐弯处的回头 一天,弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破了。在医院包扎处理后,几个同学送 他回家。 在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。于是他一边抬起扎了绷带的脚给爸爸看, 一边哭丧着脸诉苦。他满以为会收获一点同情和怜爱,不料爸爸并没有安慰他,只 是简单交代他几句,便朝家走去。 弟弟很伤心,很委屈,也很生气。他觉得爸爸一点儿也不关心他。在他大发牢 骚时,有个同学笑着劝道:“别生气,大部分爸爸都是这样的。其实他很爱你,只是不 善于表达罢了。不信你看,等你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定会回头看你。” 弟弟半信半疑,其他的同学也很好奇,于是他们不约而同地停下了脚步,站在那 儿注视着爸爸的身影。 爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好像没有什么东西会让他回头……可当 他走到巷子拐弯处,就在他侧身左拐的那一瞬间,好像不经意似的悄悄回过头,很快 地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯处。 虽然这一切都发生在一瞬间,但那动作真真切切地打动了在场的所有人。弟 弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我的时候,我也有一种想要流泪的感 觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是——拐 弯处的回头。 1.写出“笃定”的意思。(2 分) 2.找出第 2 自然段中描写弟弟动作的句子,画上“ ”。弟弟此时的心情是怎样 的?(4 分) 3.“虽然这一切都发生在一瞬间,但那动作真真切切地打动了在场的所有人。”“这 一切”指的是什么?你从中感受到了什么?(3 分) 4.联系生活,想一想还有哪些能代表父爱。把你想到的写下来。(4 分) (二)吴起①守信 昔②吴起出,遇故人,而止③之食。故人曰:“诺,期返而食。”起曰:“待公而食。” 故人至暮不来,起不食待之。明日早,令人求④故人,故人来,方与之食。起之不食以 俟⑤者,恐其自食其言也。其为⑥信若此,宜其能服三军欤?欲服三军,非信不可也! 注①吴起:战国初期著名的政治家、军事家。②昔:从前。③止:留住。④求:寻找。 ⑤俟(sì):等待。⑥为:坚守。 1.“故人至暮不来,起不食待之”一句中的“之”指的是( )(3 分) A.吴起 B.朋友 C.食物 D.军队 2.“起之不食以俟者,恐其自食其言也”一句中的“恐”的意思是( )(3 分) A.恐惧 B.恐慌 C.担心 D.使害怕 3.下列句子中,都能表现吴起守信的一项是( )(3 分) ①昔吴起出,遇故人,而止之食。 ②起曰:“待公而食。” ③故人至暮不来,起不食待之。 ④明日早,令人求故人,故人来,方与之食。 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.吴起“不食待之”的原因是( )(3 分) A.朋友告诉吴起不要先吃。 B.吴起不想在答应别人后又食言。 C.吴起要在军队里树立威信。 D.吴起怕被人说闲话。 5.翻译文中画横线的句子。(5 分) 三、表达与交流(30 分) 在我们的生活中,一定有值得赞美的人。请你借鉴本单元课文通过多种描写方法 写出人物特点的写法,写写你身边具有优秀品质的人。题目自拟。注意要通过完 整、具体的情节来塑造人物。 第七单元评价测试卷 一、1.A 2.C 3.C 4.B 5.D 6.C 7.B 8.B 9.B 10.D 11.(1)洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 (2)不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 (3)要勤学苦练才能学有所成 12.略 二、(一)1.从容不迫,不慌不忙。 2.于是他一边抬起扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦。 伤心、委屈。 3.“这一切”指父亲不经意似的悄悄回过头,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失 在拐弯处。 示例:感受到父亲其实很关心弟弟,这个动作饱含了父亲对弟弟的爱。 4.示例:吃饭时,父亲给我夹菜。下雨时,父亲到学校送雨伞,在校门口等我的身影。 (二)1.B 2.C 3.D 4.B 5.想要让军队信服,不守信用是不行的。 三、略