人音六年级下册青春放歌教学设计

人音六年级下册青春放歌教学设计

第一课 青春放歌 教学目标：‎ ‎1、在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。‎ ‎2、能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。‎ ‎3、聆听《行星组曲》中的《火星——战争之神》、《金星——和平之神》及《木星——欢乐之神》，感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题，并为《欢乐颂歌》配诗、配画。‎ ‎4、聆听合唱《飞来的花瓣》，感受其音乐情绪，并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。‎ 教学重、难点:‎ ‎1、经过讨论、探究，理解音乐旋律特点。‎ ‎2、在理解音乐主题的基础上，为其配诗、配画。‎ ‎3、自己组织语言概括音乐特点。‎ 教学时间：五课时。‎ 教学过程：‎ 第一课时 一、配合《拉起手》的音乐，播放一些有关世界和平的画面，激发学生的学习情绪。‎ 二、再次聆听歌曲，让学生听清楚歌曲里是怎样要求我们从自己做起让世界和平的。‎ 三、学习歌曲第一声部：‎ ‎1、请学生跟着录音视唱歌谱。‎ ‎2、老师伴奏，带着学生演唱歌谱。‎ ‎3、完整的演唱歌谱。‎ ‎4、自由朗读歌词。‎ ‎5、把歌词带进歌谱中试着演唱。‎ ‎6、老师随机纠错，指导。‎ ‎7、让学生只有讨论歌曲的演唱情绪（热情、欢快、载歌载舞）‎ 四、音乐练习：在（ ）中填写出“DO”音在键盘上的位置。‎ 第二课时 一、分别复习《拉起手》的高、低上声部。‎ 二、学习歌曲第二声部：‎ ‎1、让学生带着演唱第一声部的情绪来学习地第二声部的歌曲。‎ ‎2、反复练习、纠错。‎ ‎3、给歌曲选择合适的伴奏。‎ 三、用和谐、统一的声音两声部配合。‎ 四、音乐活动：‎ ‎1、请根据书上四幅演唱照片，在括号内填出演唱形式。‎ ‎2、以自己喜欢的演唱形式分组演唱《拉起手》。‎ 第三课时 一、以复习《拉起手》的形式开课。‎ 二、对比聆听《行星组曲》‎ ‎1、导入：你知道太阳系各大行星的名字吗？至今人类都登上过地球之外的哪些星球？‎ ‎2、聆听《火星——战争之神》和《金星——和平之神》，比较这两首乐曲在节拍、节奏、旋律、速度、力度上有何不同？‎ ‎3、让学生自由表达。‎ ‎4、可老师总结，也可以学生总结。‎ 三、单独听《木星——欢乐颂歌》‎ ‎1、初步聆听，想想它的主旋律你是否熟悉或听过。‎ ‎2、 反复聆听主题音乐。‎ ‎3、试着唱一唱其旋律。‎ ‎4、四人小组，自由选择为音乐配诗或配画。‎ 四、老师小结 ‎             ‎ 第四课时 一、开课 ‎1、 谈话导入：对于平时朝夕相处的老师，你们认为最能表达对老师敬意的是什么？‎ ‎2、揭题：‎ 下面我们就来欣赏一首表达对老师敬意的歌曲——《飞来的花瓣》‎ 二、聆听歌曲 ‎1、初听，感受歌曲的旋律和结构。‎ ‎2、再次聆听，想想歌曲分为几个段落 ‎3、可跟着音乐试着哼唱。‎ ‎4、试着为A段B段选择形容词。‎ 三、布置作业：9月10日是我国的教师节，请你们设计一组音乐节目，向老师送去你们的问候和祝福。‎ 第五课时 ‎（随堂小测验）‎ 一、开课 激情燃烧！青春放歌！通过对第一课《青春放歌》的学习，我们今天也以这个为主题，来一个与“幸运52”的亲密接触！‎ 二、开展竞猜游戏。‎ ‎1、邀请好朋友配合演唱《拉起手》‎ ‎2、抢答：《火星——战争之神》和《金星——和平之神》，比较这两首乐曲在节拍、节奏、旋律、速度、力度上有何不同？‎ ‎3、观察题：请在琴上找出DO的位置。‎ ‎4、飞来的花瓣》歌曲分为几个段落。‎ ‎5、聆听题：听听下面的主题是哪首乐曲的？‎ 三、师生互动环节 四、小结