【部编人教版】六上语文18《只有一个地球》优质课教学课件

【部编人教版】六上语文18《只有一个地球》优质课教学课件

新课导入 你们认识这个字吗？ 母 妈妈 祖国、地球 地球 水球、生命的摇篮、家园 …… 第 1 课时 地球 18 只有一个地球 读了课题，你产生了什么疑问？ 为什么说只有一个地球？宇宙那么大，地球真的只有一个吗？ 初读课文 科学小品文： 用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。经常运用一些说明方法，比如列数字、下定义、打比方、举例子、作比较等。 自读提示： 自由朗读课文，要求读准字音、读通句子。 思考：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？读完课文，你会用哪些词语来形容我们的地球？ 晶莹 摇篮 壮观 和蔼 资源 有限 矿产 无私 慷慨 节制 枯竭 贡献 毁坏 滥用 生态 设想 例如 基地 目睹 子孙 莹 篮 蔼 慷 慨 贡 滥 裹 资 基 睹 矿 我会写 初读课文 >>>> kānɡ 最后四笔是点、提、撇、捺。 书写指导 ɡuǒ 形声字，中间的“果”写得小一些，扁一些，与下面的部件穿插避让，以免整个字太长。 书写指导 小篆 康熙字 jī 书写指导 上面的部件撇捺要舒展，包住下面的“土”。 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 美丽壮观 渺小 地球所拥有的自然资源也是有限的。 科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 资源有限 无法移居 你能用自己的话概括课文的主要内容吗？ 小组讨论：为什么文中说“只有一个地球”？ 课文到底为什么以“只有一个地球”为题呢？ 概括大意 第 2 课时 复习导入 第一组：遥望 美丽壮观 和蔼可亲 第二组：渺小 茫茫宇宙 第三组：有限 资源 枯竭 不加节制 毁坏 滥用 威胁 生态灾难 第四组：指望 移居 设想 别无去处 课文讲了关于地球的哪几个方面的内容？ 深入解读 文中提到在宇航员心中：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”为什么说地球“太容易破碎”呢？ 感悟地球的渺小 读第 2 自然段。思考：地球的半径约为 6400 千米，为什么还说它是“渺小”的呢？ 它是与宇宙相比较而言的，而且它只有那么大，不会再长大。因此说它是渺小的。 选出下列句子所运用的说明方法。 举例子 作比较 列数字 打比方 地球是一个半径约为 6400 千米的星球。（ ） 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ） 感悟自然资源的有限 默读第 3 、 4 自然段，思考：文中提到了哪些不可再生资源和可再生资源？ 说说什么是不可再生资源和可再生资源。 不可再生资源：在相当长时期内不可能再生的自然资源。 可再生资源：可保持增长率再生的资源。 请用文中的句子说明矿产资源是不可再生的。 ①拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 ②如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 可再生资源是否就可以无条件再生呢？请用文中的例子说明。 但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们 不能再生 ，还造成了一系列 生态灾难 ，给人类生存带来了严重的 威胁 。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 如果把这句话中的“本来”去掉，你认为可以吗？说说你的理由。 因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 读了这句话，你仿佛看到了怎样的地球？请展开想象说一说。 小组合作设计保护环境或节约资源的宣传语。 人类无法移居到其他星球 科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 这个词说明了“ 40 万亿千米”是目前可以确定的最小的范围，也告诉我们这个范围以外的情况，科学家还不能确定。体现了说明文用词的精确和严谨。 40 万亿千米 范围大 地球是目前唯一适合人类生存和居住的星球。 月球： 月球没有大气，再小的尘埃也会直接轰击月面。月面条件比地球条件恶劣得多，白天接近 130 摄氏度，晚上低于零下 170 摄氏度，而且是白天和晚上的时间各占半个月，交替进行。 火星： 火星是距离地球最近的行星， 与地球一样，有四季分明的气候，冬季最低温度约为零下 133 摄氏度，夏季最高将近 27 摄氏度。有稀薄的大气，虽然没有看到液态水，但有水流痕迹，两极有大量的冰存在。尽管火星与地球最相似，但火星上昼夜温差大、主要气体是二氧化碳。这些可怕的问题，还是让移居火星暂时只是梦想。 小结：由此可见，宇航员的感叹不无道理：地球的确是太可爱了，同时又太容易破碎了！ 讨论：结合课文内容说说“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这一结论是怎样一步步得出的。 地球是人类的母亲、生命的摇篮 地球是渺小的 地球的自然资源是有限的 人类无法移居第二个星球 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境 金山银山不如绿水青山。 一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 但存方寸地，留与子孙耕。 联系生活，写一条保护环境的宣传标语。 （ 课后第三题 ） 课堂小结 同学们，通过本课的学习，我们知道了只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处！让我们一起向全世界呼吁：精心保护地球！让我们一起行动起来：保护地球的生态环境！ 一、看拼音，写词语。 jīnɡ yínɡ yáo lán hé ǎi （ ） （ ） （ ） zī yuán ɡònɡ xiàn kānɡ kǎi （ ） （ ） （ ） 晶莹 摇篮 和蔼 资源 贡献 慷慨 随堂练习 >>>> 二、在括号里填入合适的关联词语。 拿矿产资源来说，它（ ）谁的恩赐，（ ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 （ ）地球被破坏了，我们（ ）别无去处。 不是 而是 如果 就 随堂练习 >>>> 三、拓展阅读。 夫地力之生物有大限，取之有度，用之有节，则常足。 ——《 资治通鉴 》 【 译文 】 土地生长万物的能力是有限度的，索取（这些物质）有限度，使用有节制，（物质）就经常是充足的。 随堂练习 >>>> 1. 同桌讨论，撰写一则宣传环保的公益广告语或画一幅环保宣传画。 2. 写一篇课文读后感。 课后作业 >>>> 地球 人类 珍爱家园 造福子孙 只有一个地球 美丽、渺小、自然资源有限 别无去处（出路）、精心保护 板书设计