五年级上册语文教案-习作 我想对您说 人教部编版

五年级上册语文教案-习作 我想对您说 人教部编版

我想对您说 给父母写一封信,能用恰当的语言表达自己的看法和感受。‎ 教学重难点 能用恰当的语言表达自己的看法和感受。‎ 一、导入新课,激发兴趣。‎ 世上最爱你的人就是你的父母。可是,爱的方式不尽相同。生活中有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候?让我们借这次习作的机会,敞开心扉,和他们交流一下吧!‎ 二、出示本次习作的要求。‎ ‎1.确定要对谁说和说什么内容,说出心里话,表达出真情实感。‎ ‎2.表述清晰、有条理,语句连贯。‎ ‎3.用书信的格式写,写完后能认真修改自己的作文。可以读给别人听,再根据别人的意见改一改。‎ 三、讨论习作的要求。‎ ‎1.一要明确对谁说,二要明确说的内容。要说的心里话总是由某个问题、某件事情引发的,要把在什么问题或什么事情上有哪些心里话说清楚。‎ ‎2.“我想对您说”,“想”是题目的关键字眼,表明文章要写的是自己心里想说的话,而心里话是用来表达真情实感的。要敞开心扉,倾吐真言,怎么想的就怎么说。‎ ‎3.说些什么呢?可以回忆和父母之间难忘的事,表达你对他们的爱;可以讲讲你对一些事情的不同看法,让他们了解正在长大的你;可以关注他们的生活,向他们提出建议,如,劝他们改掉一些你认为不好的习惯。不管说什么,都要说真话,吐真言,表真情。‎ 四、写作指导。‎ ‎1.文章选材。‎ 在日常生活中,我们亲身经历、亲眼看到、亲耳听到的事很多,可大多数都是普普通通、平平常常的小事,因此要认真选择自己想写的事(值得写的),并仔细琢磨、反复思考,挖掘出这件事中蕴含的道理,或找出它闪光的地方。这样的事情叙述出来,才会让人有选材新颖之感。‎ 对于这个文章你可以写“爸爸,我想对您说”或者“妈妈,我想对您说”。如果写“妈妈,我想对您说”,内容写的是妈妈早出晚归地工作、带病给孩子送伞、悉心照顾生病的儿女等,这些事可以写,但有些落于俗套,因此对于平日发生的事情必须仔细筛选。‎ ‎2.材料安排。‎ 凡是生活中有所感触的事情都可以向父母倾诉,可以是很早之前发生的事,也可以是最近刚发生的事,但不管写哪一件事,都要写完整,‎ 注意有头有尾,切忌东拉西扯,支离破碎。要把有关事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果交代清楚,让读者明白在什么时候,什么地方,什么人发生了什么事。此外,要把事情发生的环境写清楚,因为事情都是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了,能够渲染气氛,表达感情,使文章更加生动感人。在叙事的过程中要按照一定的顺序,围绕中心,抓住重点,把事情写具体、写详尽,给读者以深刻的印象。‎ 因此,写好这篇作文的关键是选择值得写的、有教育意义的题材,把事情写具体、写完整,表达出自己的真情实感,让人感到确实是肺腑之言。‎ ‎3.书信的格式。‎ 开头顶格写上称呼,后面加冒号,然后另起一行空两格写正文;正文写完后,结尾写上祝福语;右下角是署名和日期。‎ 五、学生习作,教师巡视点拨。‎ 六、习作评改。‎ ‎1.自评自改。细读自己的作文,把不通顺的地方改通顺,用词不当的地方改恰当,改正错别字和用错的标点符号等。‎ ‎2.互评互改。教师出示范文,学生评议范文。‎ 七、范读佳作,点评总结。‎ ‎1.学生自荐朗读习作。‎ ‎2.学生点评。‎ ‎3.教师小结。‎ ‎1.教学中应该为学生营造轻松、自由、平等的课堂氛围,教师以朋友的身份与学生进行心灵的交流,师生之间、生生之间展开一场心灵的对话,鼓励学生说实话,以“我口说我心,我笔抒我情”,让习作成为学生表达真情实感的平台。‎ ‎2.创设情境,在交流中学会倾听、学会倾诉,尊重别人独特的内心感受,提高自己的认识水平,增强学生写作的能力。‎ ‎3.在写作实践中引导学生养成留心观察和勤动笔的习惯。‎