四年级上册数学教案-2《直线、射线、线段和角》 ︳青岛版 (2)

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文档介绍

四年级上册数学教案-2《直线、射线、线段和角》 ︳青岛版 (2)

线段、射线和直线的认识 教学目标:‎ ‎1、结合具体情境,认识线段、射线和直线,知道直线、线段、射线的联系和区别。‎ ‎2、培养观察、对比、综合、记忆及协作及创新能力,培养空间观念及空间想象能力,引导自主探究、合作探究的学习意识。‎ ‎3、渗透事物间联系性和变化性的观点,学会用科学的眼光观察事物,培养学生正确评价的意识。‎ 教学重、难点:‎ 重点:认识线段、射线和直线以及它们的联系与区别。‎ 难点:联系实际正确应用线段、射线和直线以及画法。‎ 教具准备:直尺 教学过程:‎ 一、情境创设 同学们见过大桥吗?同学们肯定见过,但见过斜拉式拉索桥吗?咱们来欣赏一下吧!(幻灯播放大桥图片)。‎ 师:咱们先来认识一下这座拉锁桥,这是桥面,这是柱梁,这是拉索。师:同学们,要建一座大桥要先进行什么工作?‎ 生:先要进行设计。‎ 师:对,要先进行设计。这不小明的爸爸就是这座桥的设计师,小明正跟爸爸学设计呢?(出示情景图),这就是桥梁的结构设计图。师:看了这幅结构设计图,你有什么问题要问吗?‎ 生:怎样画出这幅设计图呢?‎ 二、小组合作,画设计图 师:好,咱们就研究一下怎样画出这幅设计图。小组内进行探讨交流,要考虑好先画什么,再画什么,最后画什么,分别该注意什么问题。交流完后画出来。为了时间关系,拉索只画2条即可。‎ 学生探讨,老师参与交流。‎ 让学生展示,并说一下怎么画的和注意事项。‎ 学生边说老师别出示画的过程。‎ 三、认识线段 师:同学们都画得不错,你们在画这个设计图时都用到了什么工具?生:尺子。‎ 师:为什么?‎ 生:因为这些线都是直的。(师板书:直的)‎ 师:那么你们用尺子怎么画得这些线呢?比如画桥面时。‎ 生边比划边说:用尺子比着从这里开始到这里就行。‎ 师在黑板上画:从某一点开始,到某一点停下来。(师画出一条线段。)师:观察老师画得这条线你发现了什么?‎ 生:有两个点。‎ 师:什么地方有两个点?‎ 生:两端。‎ 师:这个点表示起点,这个点表示终点,起点和终点叫这条线的两个端点。这条线叫线段。(师板书:线段)‎ 师:线段有几个端点?‎ 生:2个端点。(师板书:2个端点)‎ 师:我们再来看设计图中的线,都是什么线啊?‎ 生:线段。‎ 师:其实,我们以前学过的一些平面图形都是由线段围成的,你们能举一下例子吗?‎ 生举例子,并说一下线段在哪?是由几条线段围成的。师在幻灯上作出学生说的图形。‎ 师:你能在练习本上画一条线段并量出它的长度吗?‎ 生画并汇报所画线段的长度。‎ 师:你又发现了线段有什么特点呢?‎ 生:可以量出长度。‎ 师:对,可以度量。(师板书:可以度量)。‎ 师:你能找出现实生活中的线段吗?‎ 生举例。‎ 四、认识射线 师(拿出激光灯):你们看,这是什么?‎ 生:激光灯。‎ 师拿出一张白纸,激光灯打在纸上。‎ 师:现在激光灯打出的这条光线是什么线?‎ 生:线段。‎ 师:为什么?‎ 生:‎ 师:我把白纸拿掉,这条光线会怎样?‎ 生:光线继续向前走。‎ 师:打在了墙上,这是一条什么线?‎ 生:还是线段。‎ 师:假如我在旷野中,用激光灯照向天空,你还能看到它的尽头吗?生:不能。‎ 师:激光灯发出的这条光线有头吗?头在哪?有尾吗?‎ 生:有头无尾。‎ 师:激光灯发出的这条线是一条射线。(板书:射线)‎ 师:你们能小组合作研究出射线的特点吗?‎ 小组合作研究射线的特点,从而得出射线是直的、有一个端点、无限长、并能画出射线。‎ 师:你能找出现实生活中的射线吗?‎ 生可能会说,太阳发出的光线,手电筒发出的光线等。‎ 师:实际上关于射线我们也接触过,你只不过不知它的名字而已。看这个图形(出示一个角的形成过程),因此我们可以说角是由一个顶点引出的两条射线。‎ 五、认识直线 师幻灯出示一条线段,向一端无限延长,让生观察变化过程。‎ 师:把线段向一端无限延长就得到了一条什么线呢?‎ 生:射线。‎ 师又出示一条线段,让其向两端无限延长,问学生:把线段向两端无限延长,得到了一条什么线呢?‎ 师:这条线叫直线。(板书:直线)‎ 师:直线有没有端点呢?‎ 生:没有端点。‎ 师:直线没有了端点,这就是说无头无尾了,那长度怎样呢?‎ 生:无限长。(师板书:无限长)‎ 师:这条线无限长,它直吗?‎ 生:直。(师板书:直的)‎ 师:直线是无限长的,怎么画出直线的?‎ 生说师画出一条直线,并让生解释一下为什么这样画?‎ 六、线段、射线和直线的联系与区别 师:刚才我们认识了线段、射线和直线,它们有什么区别和联系呢?学生回答,完成表格 七、小节,板书课题 师:这节课我们认识了线段、射线和直线,边说边板书:线段、射线和直线的认识。‎ 下面看大家能不能区分它们了。‎ 八、巩固练习 ‎1、下图中哪些是直线?哪些是射线?哪些是线段?(自主练习的第1题)‎ ‎2、试试看,过一点能画几条直线?过两点呢?‎
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