八年级下物理课件八年级下册物理课件《摩擦力》 人教新课标 (9)_人教新课标

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八年级物理第八章第三节 摩擦力 《北京日报》报道过这样一则消息：一位中年 男子跑步时被西瓜皮滑倒，送到医院抢救，已经 脉搏全无，一块西瓜皮害了一条人命，真是不幸！ 那么，这一飞来之灾究竟是什么原因引起的呢？ 在地面上滚动的足球，为什么最终会停下来？ 为什么车辆的轮胎上都有凹凸不平的花纹？ 旅行箱下面为什么要装轮子？ 为什么生锈的锁放点碎小铅芯后就容易打开了？ 一、知识回顾 是力改变了物体的运动状态，这个力是摩擦力。 .链接 当我们用大小不同的力在水平桌面上 推书： （1）开始时，你对书施加了推力，但 书没有被推动，这说明什么？ （2）当推力增大到一定程度，书就在 桌面上滑动起来，而且书滑动起来以 后，你感到还需要推力吗？这说明什 么？ 小实验 1、物体将要运动时，接触面会阻碍物体 运动，这个力叫静摩擦力。 2、物体在滑动（或滚动）过程中，接触 面也会阻碍物体运动，这个力叫滑动（或 滚动）摩擦力。 3、接触面阻碍物体运动的力统称为摩擦 力 分析 3、摩擦力方向与作用点： 摩擦力的方向总是跟相 对运动或相对运动趋势的方向相反；作用点在两个 接触面上。 3、摩擦的种类 ①滑动摩擦 ②滚动摩擦 ③静摩擦 flash 链接 问题： 1、怎样改变木块的压力大小？ 2、用什么工具测摩擦力？怎样测？ 3、用到什么科学方法？ 在木块上放砝码 弹簧测力计 控制变量法 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力 如何测量滑动摩擦力的大小？ Ff v . 测量方法：用弹簧测力计水平拉动水平桌 面上的物体，使其匀速滑动，弹簧测力计 的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大 小。 测量原理：二力平衡 原理: 二力平衡的条件 步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F1； 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2； 3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3 木板 木板 毛巾 分析数据： 3 3 3 1.0 1.2 1.6 光滑的水 平面 棉布面 毛巾面 3 3.8 4.6 3 3.8 4.6 不变 不变 不变 探究项目 可能因素 改变量 改变方法 控制不变的 量 结论 A、接触面 的粗糙程度 B、压力的 大小 C、接触面 面积的大小 如果改变接触面的摩擦方式，把滑动变为滚动，你又有什么 发现？ A B、C B A、C C A、B 得出结论： _____________________________________________ _____________________________________________ 接触面粗糙程度一定时，压力越大,摩擦力越大。 压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大。 生活中哪些地方用到摩擦力？怎样增 大和减小它们呢？ 分析与论证： 滑动摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙 程度有关，且跟物体间的压力成正比，而 两跟两物体相接触的面积大小无关，跟滑 动的速度也无关。 6、评估： （1）在采用如图甲所示的实验装置测量木块与长 木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示 数的稳定，很难读数。请分析其原因是什么？ （2）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改 进，如图乙所示。请说明利用该装置是如何测出木块 与长木板之间的摩擦力的。 （3）用如图乙所示的实验装置进行实验时，为什 么能解决上述问题？ （3）因为无论长木板是否做匀速直线运动， 木块都处于静止状态，都容易读数。 （1）很难保持木块做匀速直线运动。 （2）当拉动长木板时，木块处于静止状态， 根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数等 于摩擦力的大小。 认为摩擦力越大越好的是正方，认为摩擦力越小 越好的是反方，老师是主持人。正反双方在辩论 时，举例证明自己的观点。正反双方，一次一人 发言，各举一例，自由辩论。 链接 思考：木箱受到的静摩擦力大小如何求？ 总结：静摩擦力的大小，用二力平衡的 知识解决。 FFµ 三、静摩擦力的大小 链接 链接1 探究：探究静摩擦力的变化 器材：木块，砝码一盒，弹簧测力计，木板。 实验结论：静摩擦力随拉力的增大而增大， 当拉力达到某一数值时木块开始移动，拉力 突然减小。 补充：静摩擦力不但大小随外力而变化，方 向也随外力方向变化而变化，且有最大值。 最大静摩擦力：（在数值上等于物体刚刚开始 运动时的拉力） 静摩擦力的范围： 0＜Ff≤Fmax 静摩擦力特点：（理解） （2）随着产生运动趋势的外力的变化而变化 （4）最大静摩擦力跟物体间的压力、接触 面的材料及粗糙程度有关 （3）跟物体间接触面的压力大小无关 （1）实际所受的静摩擦力，根据力的平衡规律 进行分析 7、静摩擦力可不可以是动力？ （3）静摩擦力的大小： 静摩擦力是一个变力，由外力的变化而变化, 变 化范围为：0 < fs ≤ fmax fmax为最大静摩擦力，即物体刚开始运动时所需的 最小动力，比物体滑动时的滑动摩擦力略大些. 注意：静摩擦力本身没有确定的公式，大小由外 力和物体的运动状态确定. 问题？ 只有静止的物体才受到静摩擦力的作用吗？举例说明。 摩擦力一定是阻力吗？为什么？ FAB FB A 例1. 如图所示，A、B两木块叠放在水平面上。 (1)在B物体上施加一个水平拉力F=20N，它们均静止 不动，分别分析A、B两物体所受的摩擦力大小与方向。 (2)如果力作用在A物体上，它们仍静止不动，分别分 析A、B两物体所受的摩擦力大小与方向。 A B F 例2:人用手握住一个奖杯(奖杯始终处于竖 直方向如图所示)下列说法正确的是( ) A.如果奖杯越重,则手需要握得越紧 B.手握的越紧,奖杯受到的摩擦力越大 C.不管手握得多紧,只要没掉下来，奖杯受 到的摩擦力就是一定的. D.以上说法都不正确 AC 如图所示, 一辆汽车在平直公路上, 车上有一 木箱, 试判断下列情况中, 木箱所受摩擦力情况： ①汽车由静止加速运动时且木箱和车面无相对滑动， 木箱所受摩擦力的方向________； ②汽车匀速运动时(二者无相对滑动), 木箱所受摩擦 力大小为________。 ③汽车刹车，木箱在车上向前滑动时, 木箱所受摩擦 力的方向_________。 向右 零 向左 例3. 如图所示，甲、乙两个物体叠放在水平地面上， 现给甲、乙两物体分别施加一水平向右、向左的拉力F1和 F2，且已知F1=5N，F2=3N。 （1）如果甲、乙均保持静止状态，求乙对甲的静摩擦力 的大小及地面对乙的静摩擦力的大小和方向。 （2）如果F2的方向改为水平向 右，甲、乙均保持静止状态， 求乙对甲的静摩擦力的大小及地 面对乙的静摩擦力的大小和方向。 例4. 甲 乙 F1=5N F2=3N f乙甲=5N f甲乙=5N f地乙=2N 甲 乙 F1=5N F2=3Nf 地乙=8N f乙甲=5N f甲乙=5N 三、增大有益摩擦 1、增大接触面的粗糙程度 你能举出更多 的例子吗？ 2、增大压力 生活中哪些地方用到摩擦力？怎样增 大和减小它们呢？ 链接 链接 链接 摩擦太小了，起动不了！ （1）增大接触面粗糙程度 三、增大摩擦的方法 鞋 底 的 花 纹 怎样使小提琴拉得更响？ 涂松香 增大接触面粗糙程度 增大摩擦 将弓重一些压弦 增大压力 增大摩擦 加润滑油 加气垫 电磁场使接触面分离 2、使接触面光滑 3、变滑动为滚动 4、使接触面分离 1、减小压力 轮 子 磁悬浮列车 气垫船 古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块 下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕 龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工 具的情况下，据说是在冬天运送的，首先 在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两 种方法，利用了什么原理? 增 大 有 益 摩 擦 1、增大接触面间的粗糙程度 2、增大接触面间的压力 减 少 有 害 摩 擦 1、减少压力 2、接触面变得光滑些 3、用滚动代替滑动 4、使两个互相接触的物体的摩擦面彼 此分开。分开的方法有两个 （1）加润滑油 （2）在两个摩擦面间形成一层气垫。 链接 链接 同一水平面上有长方体木块和铁块各一个.现 想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙。请你 利用弹簧测力计,设计一个实验来验证你的 猜想.写出实验的步骤现象和结论. 2、将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动 铁块，记下测力计的示数F2 1、将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动 木块，记下测力计的示数F1 3、比较F1、F2的大小，判断谁的表面粗糙 结论 ： 若F1>F2,木块粗糙； 若F1

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