八年级下物理课件人教物理７-１力课件_人教新课标

八年级下物理课件人教物理７-１力课件_人教新课标

1 力 把一桶矿泉水提到桌上 人们最早对力的认识，就是从肌肉的 紧张感觉中得到的。 有什么感觉？ 情境导入 一、力是什么? 运动员举杠铃 渔翁拉渔网 大象压跷跷板 推土机推土 同名磁极互相排斥 带电橡胶棒吸引纸屑 运动员举杠铃 渔翁拉渔网 大象压跷跷板 推土机推土 同名磁极互相排斥 带电橡胶棒吸引纸屑 凡是讨论力现象，总会涉及到两个物体 运动员 举 杠铃 渔翁 拉 渔网 大象 压 跷跷板 推土机 推 土 物体 物体 作用施力 受力 带电橡胶棒吸引纸屑同名磁极互相排斥 【布置自学】 • 力的符号是什么？ • 力的单位是什么？ 结论： 1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施 力.施力物体与受力物体总是同时存在的。 2)产生力的条件: 至少要有两个物体； 物体间要有相互作用。 力通常用字母F表示。 用手托起一个较小的苹果。 【补充实例】 托起两个鸡蛋所用的力大约为1N；成 年男子右手的握力大约是700N；一个 质量是40kg的同学对地面的压力大约是 400N。 【情境设置】 俗话说：“一个巴掌拍不响，” 你能用所学的物理知识进行解 释吗？ 二、力的作用效果 思考: 【情境设置】 1.用力捏橡皮泥。 2.用力拉和压弹簧。 3. 在射箭运动员力的作用下弓箭所发生的变 化。 【总结归纳】 力可以改变物体的形状 • 【过渡】 • 力还有其他作用效果吗？ • 【演示】 • 课本图7.1-2所示实验1.2.3. • 【要求观察】 • 小铁球发生了怎样的变化？ 【总结归纳】 力可以改变物体的运动状态： • 1.物体运动快慢发生改变 • 2.物体运动方向发生改变 • 3.物体运动快慢和方向同时发生改 变 • 【反馈练习一】 • 1.讨论前面幻灯片展示的六个力产生的作用 效果？ • 2.暴风雨来临之前，狂风把小树吹弯了腰， 把落叶吹得漫天飞舞．从力的作用效果分析， 风力使小树的 发生了改变；使落叶的 发生了改变。 1.手弯折铁条；锤打铁；压路机压路面：力可以使物体发生形 变。 人推车；地球吸引苹果；风吹帆船：力可以改变物体的运动 状态。 2.形状；运动状态 三、力的三要素和力的示意图 • 【问题提出】 • 在物理学中我们是从力产生的效果来认识 力的，那么力的作用效果与哪些因素有关？ • （1）拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得 越长；也就是力越大，力作用的效果越明显。 • （2）我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺 时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力只 能将螺母拧松。 • (3)“想想做做”推门实验：用同样的力推门， 每次手的位置距离门轴远近不同，感受手推 门的难易程度有什么不同。 • 【总结归纳】 • 力所产生的效果跟力的大小、方向和作用点 有关。所以，我们把力的大小、方向和作用 点叫力的三要素。 【反馈练习二】 下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌 会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可 能会翻到，这说明力的作用效果（　　） A．与力的大小有关B．与力的作用点有 关 C．与力的方向有关D．与受力面积有关 B 如何方便的把力的三要素表示出来呢？ 带着问题阅读课本P4中间部分，讨论回答： 通常用一条带箭头的线段表示力。 【强调】 在同一图中，力越大，线段应越长。 力的示意图的要领： 一画简图二定点，三画线段四画箭，符 号数据标尖边。 【以例代讲】 用100N的力与水平方向成30°角斜向上 拉木箱，作出该力的示意图。 • 【归纳总结】 • 圆点表示力的作用点；线段的长短表示力的 大小；箭头表示力的方向。 • 【反馈练习三】 • 用20N的力沿倾斜角为30°的斜面向上拉小车， 作出该力的示意图。 四、力的作用是相互的 【情境设置】 1. 回顾操作：手拉弹簧，你对弹簧用力 了，你是否感觉到了弹簧也在拉手吗？ 2.学生实验：伸出手去，让一个同学打 你的手，你感到疼吗？打你的同学也感 到疼吗？ 3.按“想想做做”，演示图甲实验，找 一个学生做图乙实验。 • 【总结归纳】 • 一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它 的作用力。物体间力的作用是相互的。 • 【知识拓展】 • 一对相互作用力大小相等，方向相反，在同一条直 线上。 • 【反馈练习四】 • 人踢球时，对球施力的物体是 ，同时 也受 到球的作用力，这一事例说明 。 人（脚） 人（脚） 物体间力的作用是相互的。 课堂小结 1. 如下图所示的各种现象中，物体运动状 态没有改变的是（　　）C 课堂检测 D 2. 力的作用都是相互的，下列现象中没 有利用这一原理的是（　　） A．向前划船时，要用桨向后拨水 B．人向前跑步时，要向后下方蹬地 C．火箭起飞时，要向下方喷气 D．头球攻门时，要向球门方向用力顶 球 运动状态 形状 4.如图所示，当电风扇工作时，空气会由 静止而变得流动起来，这说明力可 以 ，同时发现小车已经向右运动了， 原因是 ；类似的装置可应用在 一些交通工具上，请你举出一个例 子 。直升飞机 改变物体的运动状态 物体间力作用是相互的 5. 如图所示为小明拉车的情景，请画出绳子 对车的拉力示意图。（力的作用点A已画出） • 6. 如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边， 在钢片上用细线挂钩码，使钢片受力而发生如图甲、 乙、丙、丁的4种形变。 • （1）通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以 发现：力的作用效果与力的 有关。 • （2）通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以 发现：力的作用效果与力的 有关。 • （3）在图甲与图丙的实验中，控制 不变，研 究力的作用效果与力的 之间的关系，这种研究 问题的方法，在物理学上叫作 法。 大小 方向 控制变量法 力的大小和方向 力的作用点