八年级下物理课件八年级下册物理课件《力》 人教新课标 (2)_人教新课标

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作用 举起 压 拉起 推 分析与论证： 结论： 1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施 力.施力物体与受力物体总是同时存在的。 2)产生力的条件: 至少要有两个物体； 物体间要有相互作用。 判断几个同学的想法: 1、单独一个物体，也能产生力的作用。 （ ） 2、没有物体，也能产生力的作用。 （ ） 3、不接触的物体之间一定没有力的作 用。（ ） × × × 二.如何判断物体有没有受力呢？ • 力的作用效果 弓的形状发 生改变 竿子发生了形变 沙发发生 了形变 竹子发生了形变 力可以使物体的 形状发生改变(简 称形变). (a)投球手把 静止的棒球投 掷出去； （b)棒球被接 球手接住； （c)接球手将 棒球击出。 棒球的运动方向 发生了改变静止 运动 力可以使物体的运动状态发生改变 运动 静止 1、对物体施加力时，会使物体发生形变； 2、对物体施加力时，会使物体的运动状态发生改变。 形变包括形状和体积的改变，形变可以是很明显的 也可以是非常微小的。 运动状 态改变 (a) 速度大小发生改变； (b)运动方向发生改变； (c)速度大小和运动方向同时发生改变。 运动状态不变：静止或匀速直线运动 指出下面力的作用效果？ 1.力的单位是牛顿，简称牛，符号是N .用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1N。 .托起两个鸡蛋所用的力大约为1N； .成年男子右手的握力大约是700N； .一个质量是40kg的同学对地面的压力大约是400N 等等。 三.力的作用效果受哪些因素的影响呢？ 力的大小 力的方向 力的作用点 习惯上把力的大小、方向、作用点称为 力的三要素 踢足球时，用力越大，球就飞的越远 踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去 用同样大小的力推门时，每次手的位置离 门轴远近不同，力的效果也不同。 四、力的示意图 • 用一根带箭头的线段，可以把力的三要素表 示出来 • 线段的长短 表示力的大小； • 箭头 表示力的方向， • 线段的起点或终点 表示力的作用点。 例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进 F=50N 1、手用F=50N的力 竖直向上托一本书 F=50N 2、用F=10N与水平方 向成30°角斜向上 的力 拉木箱 F=10N 300 F=20N3、重物受F=20N 竖直向 下的压力 穿着旱冰鞋站在 墙边用力推墙，会 发生什么现象？ 思考： ？力的作用是怎样的？ 五.力的作用是相互的 • 滑冰时，甲对乙有推 力的作用，甲是施力 物体，乙是受力物体； 同时，乙对甲也有推 力的作用，这时，乙 是施力物体，甲是受 力物体， • 由此可见，施力物体 同时也是受力物体， 力的作用是相互的。 甲 乙 1. 坐在小船上， 用力推另一只小船。 能够把另一只小船 推开而自己坐的船 不动吗？ 讨论： 分析：因为物体间力的作用是相互的，用力推另 一只小船时，自己也受到了另一只小船的推力， 所以两只小船同时向相反的方向运动。 2. 用浆划船前进时，使船前进的力是 哪个物体给的？ A、水 B、 浆 C、人 D、船 分析：浆划船时，浆对水有一个作用力。 力之间是相互的浆同时也受到水的反作用力。 故选A。 1.踢球时，球受到的力是由 施加的， 这时 也受到球的作用力。 2、下图中，可以说明力能改变物体运动状态 的是 ， 说明力能使物体发生形变的 是 . (A) (B) (C) (D) (E) 脚 脚 B C E A D 练习： C 4、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分 别用不同的力去推它，使其发生(a)(b)(c)(d)各 图中所示的形变，如果F1=F3=F4〉F2，那么 • （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图 ____和图____； • （2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图 ____和图 ____； • （3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图 ___和图___； (a) (b) (a) (c) (a) (d) 二、力的作用效果： 1.力可以使物体的形状发生改变； 2.力可以使物体的运动状态发生改变。 牛顿，简称牛，符号是N 四、力的三要素 ： 力的大小、方向、作用点 用一根带箭头的线段可以把力的三要素表示出来 线段的长短 表示力的大小 箭头 表示力的方向 线段的起点或终点 表示力的作用点 五、力的示意图： 小结：