八年级下物理课件八年级下册物理课件《滑轮》 人教新课标 (8)_人教新课标

八年级下物理课件八年级下册物理课件《滑轮》 人教新课标 (8)_人教新课标

复习引入 画出下面杠杆的力臂： O F1 F2 L1 L2 A 如图，OA＝AB，请计算出F＝＿＿＿G。 1 2 O B G F 民工要把钢材、木料、 水泥等运到楼上通常 会怎样做呢？ 这种周边有槽、绕轴心转动的圆轮叫做滑轮。 一、滑轮： 请大家仔细观察手 中的滑轮，说出它 有什么特点？ 1、有轴；2、有槽； 3、是一个圆轮； 4、能够转动 生活中的滑轮 原始吊车 起 重 机 健身器材上的滑轮 问题：利用一只滑轮来提升物体，你有 几种方法？ 滑轮在使用时，根据轴 的位置是否移动，又分 为定滑轮和动滑轮两种。 使用时，轴固定 不动，叫定滑轮。 使用时，轴和 重物一起移动， 叫动滑轮。 实验步骤如下： 注意几个问题： 1、在不超过弹簧测力计量程的情况下，应 尽可能选用重的钩码，以减小实验误差。 2、跨过动滑轮的两段绳子一定要平行 3、弹簧测力计应该匀速拉动。 1、对定滑轮的探究实验 1、定滑轮：转轴固定不动的滑轮。 特点： 不能省力，但可改变了力的方向。 2、动滑轮： 特点： 转动轴与重物一起移动的滑轮。 二、滑轮的探究 能省力一半，但不能改变力的方向。 为什么？ 为什么？ F G 定滑轮 l1l2 .0 1:定滑轮实际上就是等臂杠杆。 A：支点在轴心O处。 B：动力臂l1等于阻力臂l2 2:拉力大小始终等于重物的重力大小。 3：拉力的方向与重物移动的方向相反 结论：使用定滑轮不省＿＿＿＿，但可以改变 施力的＿＿＿。 力 F＝G 方向 F F F G 动滑轮 l2 l1 A:支点在边缘O处 B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。 动力F为阻力G的1/2倍 1 2F＝ G 1：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的 杠杆。 2：在上述情况下，动力是阻力的1/2 1 2F＝ G即 3：拉力的方向与重物的移动方向相同。 结论：使用动滑轮可以＿＿＿，但不能改变施 力的＿＿＿。 省力 方向 O. 一、定滑轮：转轴固定不动的滑轮。 1、特点： 不能省力，但可改变了力的方向。 2、实质： 等臂杠杆。 二、动滑轮：转动轴 与重物一起移动的滑轮。 1、特点：能省力一半，但不能改变力的方向。 2、实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。 例:如图所示,G=20N, （1）不计摩擦和滑轮重； 要匀速提起物体， F至 少要=_____ N ？ （2）若滑轮重4N，要 匀速提起物体， F至 少要=_____N？F G F G 思考题： 1：使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿。 2：使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。 能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合 起来，使它们即省力又方便呢？ 能。把它们组合成滑轮组。 改变用力的方向 省力 三、滑轮组 由定滑轮和动滑轮组成。 F F G G 有几段绳子承担物重,所用的拉力就是物重的几分之一 F . 三、滑轮组 多个动滑 轮和定滑 轮 一、定滑轮：转轴固定不动的滑轮。 1、特点： 不能省力，但可改变了力的方向。 2、实质： 等臂杠杆。 二、动滑轮：转动轴 与重物一起移动的滑轮。 1、特点：能省力一半，但不能改变力的方向。 2、实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。 由动滑轮和定滑轮组合而成。 三、滑轮组 1、若胖者体重800N，瘦者体重500N， 货物重600N（绳重及摩擦力不计）.则： 甲图中，静止站立在地面的胖者受到的合 力是 N，他受力 （填“平衡” 或“不平衡”）.乙图中，瘦者在上升过 程做 运动 0 平衡 加速 2、 如图所示：物体A、B都处于静 止状态，它们所受的重力分别是6N 和14N，关于它们的受力情况，下面 说法中正确的是（ ） A 物体A受到合力是14N B 物体B受到重力与拉力的合力为8N C 物体A受到合力是零 D 物体B受到的拉力与地面的支持 力是8N A B BC 1、汽车陷入烂泥中，附近有一棵大树，车上有滑轮 两只，绳子一根，如何用最小的力把汽车拉出来？ 2、用上图装置（可看作理想机械）拉出汽车，当 汽车被匀速拉出时，拉力为500N，求此时汽车受到 的拉力为多大？----留作课下思考 F