五年级上册美术教案 -第16课 黑白画｜广西版 (3)

五年级上册美术教案 -第16课 黑白画｜广西版 (3)

黑白画教案 教材分析: ‎ 学生常常用鲜艳丰富的色彩来表现画面，黑白画让他们感受到一种新的绘画效果。用黑白表现的作品既简洁，又有很强的视觉冲击力。针对学生的能力，让他们尝试用双面黑色纸，画上一半的图形，利用好剪下的图案和外部的黑影沿对称线左右贴，巧妙的组成一幅完整的黑白画，体会黑白两色组成的画面也很美。‎ ‎ 学情分析: ‎ 虽然已经是五年级的学生，但学生的许多能力还是很欠缺的。每一堂课四十分钟完成一个作品略显得吃力。因此在设计作业时，往往要预想到学生的完成情况，尽量的把难度降低。 ‎ 教学方法: ‎ 利用希沃电子白板的互动性，让学生直接在白板上进行操作。电子交互白板技术为课堂师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。传统的多媒体课件更多的是演示功能，课件在演示过程中学生无法参与，因为课件的内容无法更改。而用白板技术制作的“课件”(确切地说是教师数字化教案)，为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。整个教学过程中，学生可以更改、充实教师原先的 “课件”内容，通过学生实践调动学生各种感官，从而有效地实现精讲，突出重点，解决难点，取得传统教学方法无法比拟的教学效果。 ‎ 教学目标 ‎ 知识与技能:了解黑色和白色可以画出对比强烈的图案，常使用黑白互换绘制黑白画。 ‎ 过程与方法:通过欣赏、比较用剪贴的方法表现黑白画。 ‎ 情感态度价值观:在欣赏黑白画中，体会黑白色在绘画作品中的装饰效果，感受黑白画对视觉产生强烈的艺术感染力。 ‎ 教学重点和难点 ‎ 重点:图形的设计。 ‎ 难点:理解翻转之后会出现意想不到的效果。 ‎ 教学过程 ‎ 导入课题 ‎ 利用希沃软件中的淡出功能，将黑白两个色块藏于白板中，让学生猜今天的课题。 ‎ ‎《黑与白》 ‎ ‎1、欣赏 ‎ 同时出现几副具有黑白特点左右对称的作品，让学生说说这些作品有什么特点。同时出现的几幅作品聚光出现一副，拖动光束逐一出现。集中学生的注意力，让学生思考这些作品有什么特点, ‎ 学生思考后回答:(随机拖曳出答案。) ‎ 图形以中心轴左右对称。 ‎ A、 如果中心轴一边的图形是黑色，另一边形同的图形正好是白色。 B、 整个只有黑白两个颜色，对比鲜明。 ‎ C、 制作方法 教师示范讲解 ‎ ‎2、选纸 ‎ 今天我准备了一张底纸和一张设计用纸，一张白色正方形纸和一张正好是它一半的黑色长方形纸。你能选出哪张式设计用纸吗, ‎ 我们选择半张的长方形纸作为设计用纸，用剪贴法来完成今天的作品。‎ ‎3、制作过程 ‎ ‎1)、我们在半张纸上进行设计 ‎ 沿着纸边设计一个或者半个图形，剪下。按左右对称的方法摆在中心轴线的另一边。使其左右对称。这里我可以设计一个半圆，将它剪下。将剪剩的和剪下的都放在正方形的白色底纸上，如何是它们对称，变得漂亮 ‎ ‎2)、我们理解了制作方法，那么怎样使得画面变得有创意，漂亮而又丰富, 以刚才我们设计的半圆型为例:我可以在半圆形上继续添加。画上眼睛、鼻子嘴。也可以在剩下的那一块上添加，使得画面丰富有创意。(和学生一起动手。)【在这一板块要让学生理解如何在简单的图形上进行创作添加，使得图形更加丰富】 操作 ‎ ‎3)、移出图形，涂上胶水，翻转拼贴。 ‎ 要使学生在操作的过程中更深刻的体会到图像的翻转黏贴，让学生再希沃白板预先设计的头像上进行操作。为了防止出现胶水涂反的现象，强调将图像还原之后移出图形，涂上胶水，翻转拼贴。 ‎ 复习整个过程: ‎ ‎1、在半张纸上设计。 ‎ ‎2、剪下、沿中心轴拼摆。 ‎ ‎3、还原图形，拖出，涂上胶水，拼贴。 ‎ 四、思维拓展 ‎ ‎1、教师直接示范 ‎ ‎2、除了我们用画笔设计具体图形，我们还可以直接设计图案 ‎ ‎3、教师利用实物投影直接检出图形拼摆。【在这一环节中，让学生直观的看到操作设计，有利于学生在自己操作。 ‎ 五、提出要求 学生作业 ‎ ‎1、自己设计，制作一幅具有黑白特点的作品。 ‎ ‎2、画面饱满而有创意。 ‎ ‎3、作品整洁美观。(学生作业的同时播放一些学生作品，刺激学生的创作欲望的同时启发他们的思考。) ‎ 六、作品展示讲评小结 ‎ ‎1、黑和白两种颜色的作品因为有着强烈的对比，可以给我们带来视觉上的冲击，我们回去还可以尝试其他方法绘制黑与白的作品。 ‎ ‎2、播放自己制作的影片，(里面包含各种黑白照片、黑白剪纸、黑白风景画) 让学生在感受黑白画的美感中结束这一堂课。 ‎ 教后反思 ‎ 在第一次教学中发现学生沿袭了平时的绘画习惯，将白色纸当成绘画纸进行绘画裁剪，于是在以后的教学中强调半张黑色纸是设计裁剪用纸，白色纸是底纸。我觉得解决这个问题做好的方法是教师直观操作，在一节课当中光使用多媒体技术而没有教师的直观操作那么学生的感官还是比较虚幻的，因此要在教学设计中将教师的直观示范设计进去，使学生更容易理解。 ‎ 在这一节课中我比较注重学生的创新意识的开发，创新意识不是一种空想，而是要受到一定的启发之后才产生的灵感，所以引导学生的创新意识之后发现有些学生的作品会有意想不到的效果。如果每节课都这样注重学生的创新意识的培养，那么对学生多方面的培养也是很有利的。这节课在这一方面还是比较成功的，从后面的学生作品中就可以体现这一点。 ‎ 这节课是利用希沃交互式白板上的一堂课，在整堂课中充分体现了师生互动，调动学生的感官达到教学目的。 ‎