人音版二年级音乐下册（简谱）第5课《喜 鹊 钻 篱 笆》教学设计

人音版二年级音乐下册（简谱）第5课《喜 鹊 钻 篱 笆》教学设计

‎ ‎ ‎《一对好朋友》教学设计 ‎ ‎ 课 题 ：‎ 学唱歌曲《一对好朋友》‎ 课 时 ‎1‎ 教 学 目 的 ‎　1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《一对好朋友》，体验音乐的美感。‎ ‎　　2、通过一系列的活动、讨论、表演等活动，引导用打击乐器与同学共同为歌曲伴奏，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。‎ ‎　　3、鼓励学生勇敢展现自己，让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊，并珍惜彼此之间的友谊。 ‎ 教学重点：‎ 能完整、准确、有感情地演唱《一对好朋友》。‎ 教学难点：‎ 学习十六分音符，能够结合所学节奏用打击乐器给歌曲伴奏。‎ 教学准备：‎ 电子琴、多媒体，打击乐器，动物玩偶，头饰。‎ 教 学 过 程 二 次 备 课 师生问好！‎ 一、导入：‎ ‎1、同学们，我们每个人都有自己的好朋友，谁能说说在你的好朋友是谁呢？你们在一起都做些什么呢？‎ 今天老师也要给大家介绍一对好朋友，他们生活在农村，一位是“小伢伢”，一位是小妞妞，“小伢伢”和“小妞妞”分别是农村对小男孩和小女孩的称呼，在农村小男孩称作“小伢伢”，那小女孩称作“小妞妞”同学们想知道他们平时都做些什么吗？‎ 二、学习歌曲 ‎1、初听歌曲《一对好朋友》‎ ‎（设计意图：初听歌曲《一对好朋友》，以培养学生对音乐的初步感受。）‎ ‎《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌颂小朋友之间的真挚朴素的友谊。歌曲旋律活泼，节奏紧凑，且简单易懂，并深入了农村生活。作为农村的孩子，家禽类的动物并不陌生，贴近了学生的生活。我觉得要用贴近儿童心理的教学内容，新鲜多变的教学形式，带领学生走进音乐天地。同时，让学生深深体会到建立良好的同 ‎　　师：说能说说这对好朋友都做些什么？他们的心情是怎样的？（放范唱）‎ A、生听完后举手回答。（小伢伢放牛，小妞妞放小鸭）‎ B、同学们能模仿一下小鸭子和小牛的叫声吗？让生随节奏模仿鸭子和牛的叫声：嘎嘎……哞哞 C、师手拍节奏，生模仿，并有节奏地模仿鸭子和牛的叫声。‎ D、同学们模仿的真棒，这对好朋友放完牛和小鸭子又干什么了？生：开开心心的回家了。‎ ‎　　3、学唱歌曲：‎ ‎　　（1）按节奏读歌词：‎ 师：同学们刚开小伢伢和小妞妞回家后给我寄来了一封信，我们一起看看他们都说了什么？“城市里的小朋友你们好，我们很想和你们成为好朋友，可是你们的李老师说只有你们完成这节课 学关系给自己带来的喜悦之情。‎ 的学习任务才能和我们成为好朋友，你们愿意接受挑战吗？”‎ 挑战一：学会演唱《一对好朋友》。‎ ‎1、熟悉歌词，同学们我们一起再听一遍歌曲熟悉一下这首歌的歌词。同学们可以跟着音乐张口默唱。‎ ‎2、生按节奏读歌词。‎ ‎　　3、学生跟音乐模唱歌曲，提一下反复记号。‎ ‎　4、学生跟琴模唱歌曲。‎ ‎5、生跟音乐完整地演唱。找出不太会的乐句。‎ ‎6、找到歌曲的强拍，教师带学生先用拍手的方式为歌曲伴奏。‎ ‎7、带着愉快的心情演唱歌曲，拿着玩具，带着头饰，个别展示 挑战二，复习学过的音符。‎ ‎1、重点复习十六分音符的节奏,画苹果分句。‎ ‎2、复习学过的音符并结合打拍子。‎ C、节奏混合出现练习 D、找学生打乱节奏，练习。也可小组游戏。‎ ‎　　挑战三、用打击乐器为乐曲伴奏。‎ ‎　1、回忆三角铁和双响筒的使用。‎ ‎　　2、师带领生学习用三角铁、双响筒的敲击节奏衬词部分，然后继续尝试敲击全曲。‎ ‎　　3.个别生上台敲击，其他生伴唱。‎ ‎4、将全体生分为两组，戴上头饰，一同为歌曲伴奏，请两位生分别在前面带领。‎ 四、课堂小结：‎ ‎　　师：同学们真的太棒了！今天同学们和自己的好朋友完成所有的挑战，老师也希望同学们能和农村的小伢伢和小妞妞成为好朋友，同学们都好好珍惜与朋友之间的情谊，朋友之间要和睦相处、相互关心、相互爱护、相互信任。同学们你们能做到吗？好！今天的课程就到这了，同学们再见！‎ 教 学 反 思