四年级下语文一课一练人教部编版四年级语文下册 4-《天窗》一课一练同步训练题(含答案)

四年级下语文一课一练人教部编版四年级语文下册 4-《天窗》一课一练同步训练题(含答案)

第 4 课 三月桃花水 一、看拼音写词语。 sī chóu xuàn lì xiān xì cuī cù qín xián chuī yān 二、辨字组词。 铛（ ） 绮（ ） 谈（ ） 瓣（ ） 挡（ ） 倚（ ） 淡（ ） 辨（ ） 三、把加点字正确的读音圈出来。 应和．（hé hè） 绮．丽（qǐ yǐ） 如茵．（yīng yīn） 纤．细（qiān xiān） 回旋．（xuán xuàn） 布匹．（pǐ pì） 四、写出下列各句的修辞方法。 ①是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？________ ②三月的桃花水，难道没有催促村民们开犁播种吗？________ ③三月的桃花水，日夜不停地、快乐地向前流淌。________ ④小草和麦苗在春天里谈心。________ 五、下列说法错误的一项是（ ） A．是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸， 映照着蓝天？呵，河流醒来了！这句话运用了疑问和设问的修辞手法。 B．文中用一万个小酒窝来比喻朵朵桃花。 C．三月桃花水的意思是三月的河水像桃花一样美。 六、根据课文内容填空。 1．课文中桃花水的声音真好听，我还能写出几个描写水声的词语：___________； 桃花水真清，我还知道描写水清的词语有：____________。 2．读了课文，我知道三月的桃花水，是春天的____：三月的桃花水，是春天的 ____________。 3．“那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心”这句话是把桃花水 当成____来写，这样写的好处是____________。 七、阅读课内选段，完成练习。 （一） 那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从 雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边的丁冬声，像是大路上车轮滚过的铃声…… （二） 它看见燕子飞上天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看 见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣…… （三） 啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多陶醉。 1．选段（一）和选段（二）分别是从______和______这两个角度具体描绘了三月桃 花水之美，而选段（三）抒发了作者对三月桃花水的______之情。 2．“草如茵，柳如眉”运用了________的修辞手法写出了绿草，杨柳的柔美风姿， 我还会仿写类似的三字短语：________、________。 3．三月桃花水还看到了什么？请发挥想象，把选段（二）中省略的内容补充出来。 ______________________ 八、阅读短文。 雨的四季（节选） 刘湛秋 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。 可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特 别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵 茵的波浪。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大 地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸 变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨， 才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上 聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。 可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞， 戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味。花朵怒放着，树 叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满 了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交 响曲。 1．写出文中词语的近义词 巴望---（ ） 复苏---（ ） 诱惑---（ ） 思索---（ ） 2．请简要概括文中所描述的雨的特点。 春雨的特点：________________________________ 夏雨的特点：_________________________________ 3．这是一篇非常优美的散文。贯穿全文的感情线索是：________________________ 4．作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的？ _________________________________________ 5．本文多处运用了比喻、拟人的修辞手法来表现景物特征。用“ ”画出一个运用 了拟人修辞手法句子，并谈谈它在文中的表达效果。 参考答案 一、丝绸 绚丽 纤细 催促 琴弦 炊烟 二、铃铛 绮丽 谈论 花瓣 挡住 倚靠 平淡 分辨 三、hè qǐ yīn xiān xuán pǐ 四、比喻、拟人 反问、拟人 拟人 拟人 五、A 六、1.泉水汩汩 碧波荡漾 2.竖琴 明镜 3.人 生动形象 七、1.声音 样子 喜爱与赞美 2. 比喻 花似锦 月如钩 3.示例：它看见小鹿饮水溪边，披着朝霞。 八、1. 渴望 苏醒 引诱 思考 2.美丽、娇媚 热烈而粗犷 3.对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。 4.作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角 度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。 5.那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手 臂也顿时柔软了。 拟人的手法形象地描写出了春雨滋润后树的形态和样子， 也表达出作者对于雨的喜 爱。