部编小学语文五年级上册第一单元检测试题

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部编小学语文五年级上册第一单元检测试题

第一单元主题训练卷 主题百花园(42分)‎ 一、主题达标。(25分)‎ ‎1.读拼音写字词。(8分)‎ 白鹭是一首jīng qiǎo(    )的诗。色素的pèi hé(    ),shēn duàn(    )的大小,一切都很shì yí(    )。bái hè(    )太大而xián(  )生硬,即使如粉红的zhū(  )鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不xún cháng(    )了。‎ ‎2.在括号里填上表示颜色的词语。(3分)‎ ‎(     )的蓑毛  (     )的长喙 ‎(     )的果实 (     )的桂花 ‎(     )的小嘴 (     )的眼睑 ‎3.按要求写四字词语。(3分)‎ 带有“花”字的词语:______________  ______________  ______________‎ 带有“鸟”字的词语:______________  ______________  ______________‎ ‎4.在诗句中填入正确的花名,并说说诗句描写的是什么季节。(7分)‎ ‎ 桃花  梨花  杏花  菊  荷花  梅花 ‎(1)竹外(    )三两枝,春江水暖鸭先知。(    )‎ ‎(2)西塞山前白鹭飞,(    )流水鳜鱼肥。(    )‎ ‎(3)忽如一夜春风来,千树万树(    )开。(    )‎ ‎(4)接天莲叶无穷碧,映日(    )别样红。(    )‎ ‎(5)宝剑锋从磨砺出 ,(    )香自苦寒来。(    )‎ ‎(6)不是花中偏爱(    ),此花开尽更无花。(    )‎ ‎(7)借问酒家何处有,牧童遥指(    )村。(    )‎ ‎5.给“然”字组词,并填写在句子中。(4分)‎ 8‎ 然:____________ ____________ ____________ ___________‎ ‎(1)每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很(   )。‎ ‎(2)我们姐弟几个在空地上种花生,没过几个月,(    )收获了。‎ ‎(3)花生(    )不好看,可是很有用。‎ ‎(4)过不多久,(    )有一个更小的脑袋从叶间探出来。‎ 二、主题探究。(14分)‎ ‎1.下列说法正确的打“√”,错误的打“×”。(4分)‎ ‎(1)《白鹭》的作者是郭沫若,《天上的街市》这首诗也是他写的。(  )‎ ‎(2)“桂花开时香飘十里。”这句话运用了夸张的修辞手法 ,突出了桂花很美。(  )‎ ‎(3)《珍珠鸟》一文中,作者记叙了小珍珠鸟由怕人到不怕人的过程。(  )‎ ‎(4)《珍珠鸟》的作者是冯骥才,他只是把鸟当宠物来养的。(  )‎ ‎2.读文段,完成练习。(8分)‎ 它小,就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。‎ ‎(1)填上合适的词语。(1.5分)‎ ‎(    )的球儿 (    )的白点  (    )地钻出来 ‎(2)这段话描写了珍珠鸟的外形特点,主要是从珍珠鸟的(      )、(      )、(      )、(      )和(      )这几个方面来写的,突出了珍珠鸟长得(       )。(3分)‎ ‎(3)用“____”画出文段中的一个比喻句,这个比喻句把(    )比作(    )。(2分)‎ ‎(4)仿写一个比喻句。(1.5分)‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎3.请你写出连续的两句带有鸟名的古诗。(2分)‎ 8‎ ‎_______________________________________________________‎ 三、主题理解。(3分)‎ ‎“信赖,往往创造出美好的境界。”下面对这句话的理解错误的一项是(  )‎ A.信赖他人,他人便会对你多一份信赖。同时,你也会收获一份快乐。别人给你一份信赖,你定会为这份信赖而自豪,也会感激别人。如此循环,一个彼此信赖,共同快乐的美好境界就被创造出来了。‎ B.人鸟相依相亲的情景是信赖创造出的美好境界,信赖是无价的,也是感人的。‎ C.人与人,人与动物要想建立起和谐的关系,只有对对方完全信赖。要想创造出这样的境界,还要相互尊重,不以大欺小。‎ D.人与人之间产生了信赖,做什么事都方便,你向别人要什么,别人就会给你什么。‎ 阅读大舞台(28分)‎ 四、课文片段阅读。(15分)‎ 父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”‎ 我们都说是,母亲也点点头。‎ 父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”‎ 我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”父亲说:“对。这是我对你们的希望。”‎ 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。‎ ‎1.写出下面词语的近义词。(1.5分)‎ 可贵——(   )  分辨——(   )  希望——(   )‎ 8‎ ‎2.文段中,作者将花生和__________、__________、__________进行对比,突出了花生最可贵的品质是______________、______________。(2.5分)‎ ‎3.文段出自《____________》。这篇文章以________为线索,依次写了__________、__________、__________、__________。其中作者详细地写了____________的经过。文章告诉我们这样一个道理:________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4分)‎ ‎4.按要求写句子。(4分)‎ ‎(1)父亲的话却深深地印在我的心上。(改为反问句)‎ ‎_________________________________________________________‎ ‎(2)父亲说:“对。这是我对你们的希望。”(改为转述句)‎ ‎_________________________________________________________‎ ‎5.生活中的哪些人也像落花生一样默默奉献着?请联系实际,写一写。(3分)‎ ‎___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 五、主题阅读拓展。(13分)‎ 鸽 子 邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛,中 间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴,红红的小脚,漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周,好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。‎ 它们的“卧室”‎ 8‎ 很讲究,是个两层楼房,上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次,我把上层的一只放到下层,把下层的一只放到上层。嗬,这下可热闹了,鸽子们打起来了!你用嘴啄我的身子,我用翅膀打你的头。结果,你啄我打,两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。‎ 两对鸽子渐渐长大了,两只母鸽都生蛋了。不久,小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛,长长的嘴,活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思,就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子,我的手就被母鸽子用力啄了一口,鲜血流了出来。朱伯伯看到了,对我说:“母鸽子最爱自己的孩子,就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子,母鸽子以为你要伤害小鸽子,所以就啄了你。”我听了点点头。‎ 啊,小鸽子,你们真有意思!‎ ‎1.用“____”画出第一自然段中描写鸽子外形的句子。(2分)‎ ‎2.文中的鸽子有哪些特点?(   )(多选,3分)‎ A.漂亮   B.好斗   C.凶残   D.爱自己的孩子 ‎3.鸽子好斗,文中可以看出这一特点的句子是(   )(2分)‎ A.上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。‎ B.你用嘴啄我的身子,我用翅膀打你的头。‎ C.谁知还没碰到小鸽子,我的手就被母鸽子用力啄了一口,鲜血流了出来。‎ D.它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周,好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。‎ ‎4.文章最后一句话的作用是(   )(2分)‎ A.总结全文 B.首尾呼应 C.过渡 ‎5.文章最后一句中的“小鸽子”是指:(选择正确的答案打上“√”,2分)‎ ‎(1)两对鸽子    (   )‎ ‎(2)两对鸽子的孩子 (   )‎ ‎(3)所有的鸽子 (   )‎ ‎6.读了这篇文章,你的感受是什么?(2分)‎ ‎__________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 习作新视角(30分)‎ 8‎ 六、习作展示。‎ ‎“春去花还在,人来鸟不惊”是一幅人与自然和谐相处的绝妙图画。其实世界处处都需要和谐。和谐是关爱体贴,和谐是宽容礼让,和谐是科学利用,和谐是协调发展……事物之间配合得适当称为“和谐”。请以“和谐”为题写一篇文章。‎ 第一单元 主题训练卷 8‎ 一、1. 精巧  配合  身段 适宜 白鹤 嫌 朱 寻常 ‎2.示例:雪白  铁色 鲜红嫩绿 金黄 鲜红 银灰色 ‎3.示例:百花齐放 春暖花开 繁花似锦 百鸟争鸣 鸟语花香 惊弓之鸟 ‎4.(1) 桃花 春天 (2)桃花 春天 ‎(3)梨花 冬天 (4)荷花 夏天 ‎(5)梅花 冬天 (6)菊 秋天 ‎(7)杏花 春天 ‎5.悠然 居然 虽然 忽然 ‎(1)悠然 (2)居然 (3)虽然 ‎(4)忽然 二、1.(1)√ (2)× (3)√ (4)×‎ ‎2.(1)蓬松 圆圆 轻易 ‎(2) 嘴 脚 毛 后背 身子 可爱 ‎(3)它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。 身子 球儿 ‎(4)示例:松鼠的尾巴好像一把降落伞。‎ ‎3.示例:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。‎ 三、D 四、1.珍贵 辨别 期望 ‎2.桃子 石榴 苹果 朴实无华 默默奉献 ‎3.落花生 落花生 种花生 收花生 尝花生 议花生 议花生 人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人 ‎4.(1)示例:父亲的话难道没有深深地印在我的心上吗?‎ ‎(2)父亲说,对。那是他对我们的希望。‎ ‎5.示例:清洁工无论严寒还是酷暑,每天都把我们的城市打扫得干干净净。‎ 五、1.这四只鸽子全身长着灰色的羽毛……侵犯它们似的。‎ 8‎ ‎2.ABD 3.B 4.A 5.(3)√‎ ‎6.示例:小动物也有母爱,天底下的母亲都是一样爱自己的孩子的。‎ 六、【思路点拨】和谐社会是美好的,人与自然之间需要和谐,人与人之间也需要和谐。可以想想自己身边有哪些和谐或不和谐的事例,写一写,呼吁大家构建和谐家庭、和谐社会。注意语句要通顺,主题要鲜明。 例文略。‎ 8‎
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