部编小学语文五年级上册第一单元检测试题

部编小学语文五年级上册第一单元检测试题

第一单元主题训练卷 主题百花园(42分)‎ 一、主题达标。(25分)‎ ‎1．读拼音写字词。(8分)‎ 白鹭是一首jīng　qiǎo(　　　　)的诗。色素的pèi　hé(　　　　)，shēn　duàn(　　　　)的大小，一切都很shì　yí(　　　　)。bái　hè(　　　　)太大而xián(　　)生硬，即使如粉红的zhū(　　)鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不xún　cháng(　　　　)了。‎ ‎2．在括号里填上表示颜色的词语。(3分)‎ ‎(　　　　　)的蓑毛　　(　　　　　)的长喙 ‎(　　　　　)的果实 (　　　　　)的桂花 ‎(　　　　　)的小嘴 (　　　　　)的眼睑 ‎3．按要求写四字词语。(3分)‎ 带有“花”字的词语：______________　　______________　　______________‎ 带有“鸟”字的词语：______________　　______________　　______________‎ ‎4．在诗句中填入正确的花名，并说说诗句描写的是什么季节。(7分)‎ ‎　桃花 　梨花 　杏花 　菊 　荷花 　梅花 ‎(1)竹外(　　　　)三两枝，春江水暖鸭先知。(　　　　)‎ ‎(2)西塞山前白鹭飞，(　　　　)流水鳜鱼肥。(　　　　)‎ ‎(3)忽如一夜春风来，千树万树(　　　　)开。(　　　　)‎ ‎(4)接天莲叶无穷碧，映日(　　　　)别样红。(　　　　)‎ ‎(5)宝剑锋从磨砺出 ，(　　　　)香自苦寒来。(　　　　)‎ ‎(6)不是花中偏爱(　　　　)，此花开尽更无花。(　　　　)‎ ‎(7)借问酒家何处有，牧童遥指(　　　　)村。(　　　　)‎ ‎5．给“然”字组词，并填写在句子中。(4分)‎ 8‎ 然：____________　____________　____________　___________‎ ‎(1)每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很(　　　)。‎ ‎(2)我们姐弟几个在空地上种花生，没过几个月，(　　　　)收获了。‎ ‎(3)花生(　　　　)不好看，可是很有用。‎ ‎(4)过不多久，(　　　　)有一个更小的脑袋从叶间探出来。‎ 二、主题探究。(14分)‎ ‎1．下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。(4分)‎ ‎(1)《白鹭》的作者是郭沫若，《天上的街市》这首诗也是他写的。(　　)‎ ‎(2)“桂花开时香飘十里。”这句话运用了夸张的修辞手法 ，突出了桂花很美。(　　)‎ ‎(3)《珍珠鸟》一文中，作者记叙了小珍珠鸟由怕人到不怕人的过程。(　　)‎ ‎(4)《珍珠鸟》的作者是冯骥才，他只是把鸟当宠物来养的。(　　)‎ ‎2．读文段，完成练习。(8分)‎ 它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。‎ ‎(1)填上合适的词语。(1.5分)‎ ‎(　　　　)的球儿　(　　　　)的白点 　(　　　　)地钻出来 ‎(2)这段话描写了珍珠鸟的外形特点，主要是从珍珠鸟的(　　　　　　)、(　　　　　　)、(　　　　　　)、(　　　　　　)和(　　　　　　)这几个方面来写的，突出了珍珠鸟长得(　　　　　　　)。(3分)‎ ‎(3)用“____”画出文段中的一个比喻句，这个比喻句把(　　　　)比作(　　　　)。(2分)‎ ‎(4)仿写一个比喻句。(1.5分)‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎3．请你写出连续的两句带有鸟名的古诗。(2分)‎ 8‎ ‎_______________________________________________________‎ 三、主题理解。(3分)‎ ‎“信赖，往往创造出美好的境界。”下面对这句话的理解错误的一项是(　　)‎ A．信赖他人，他人便会对你多一份信赖。同时，你也会收获一份快乐。别人给你一份信赖，你定会为这份信赖而自豪，也会感激别人。如此循环，一个彼此信赖，共同快乐的美好境界就被创造出来了。‎ B．人鸟相依相亲的情景是信赖创造出的美好境界，信赖是无价的，也是感人的。‎ C．人与人，人与动物要想建立起和谐的关系，只有对对方完全信赖。要想创造出这样的境界，还要相互尊重，不以大欺小。‎ D．人与人之间产生了信赖，做什么事都方便，你向别人要什么，别人就会给你什么。‎ 阅读大舞台(28分)‎ 四、课文片段阅读。(15分)‎ 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”‎ 我们都说是，母亲也点点头。‎ 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”‎ 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”‎ 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。‎ ‎1．写出下面词语的近义词。(1.5分)‎ 可贵——(　　　)　 分辨——(　　　)　　希望——(　　　)‎ 8‎ ‎2．文段中，作者将花生和__________、__________、__________进行对比，突出了花生最可贵的品质是______________、______________。(2.5分)‎ ‎3．文段出自《____________》。这篇文章以________为线索，依次写了__________、__________、__________、__________。其中作者详细地写了____________的经过。文章告诉我们这样一个道理：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4分)‎ ‎4．按要求写句子。(4分)‎ ‎(1)父亲的话却深深地印在我的心上。(改为反问句)‎ ‎_________________________________________________________‎ ‎(2)父亲说：“对。这是我对你们的希望。”(改为转述句)‎ ‎_________________________________________________________‎ ‎5．生活中的哪些人也像落花生一样默默奉献着？请联系实际，写一写。(3分)‎ ‎___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 五、主题阅读拓展。(13分)‎ 鸽　子 邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中 间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。‎ 它们的“卧室”‎ 8‎ 很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层。嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。‎ 两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。不久，小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯看到了，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就啄了你。”我听了点点头。‎ 啊，小鸽子，你们真有意思！‎ ‎1．用“____”画出第一自然段中描写鸽子外形的句子。(2分)‎ ‎2．文中的鸽子有哪些特点？(　　　)(多选，3分)‎ A．漂亮　　　B．好斗　　　C．凶残　　　D．爱自己的孩子 ‎3．鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是(　　　)(2分)‎ A．上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。‎ B．你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。‎ C．谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。‎ D．它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。‎ ‎4．文章最后一句话的作用是(　　　)(2分)‎ A．总结全文 B．首尾呼应 C．过渡 ‎5．文章最后一句中的“小鸽子”是指：(选择正确的答案打上“√”，2分)‎ ‎(1)两对鸽子　　　　(　　　)‎ ‎(2)两对鸽子的孩子 (　　　)‎ ‎(3)所有的鸽子 (　　　)‎ ‎6．读了这篇文章，你的感受是什么？(2分)‎ ‎__________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 习作新视角(30分)‎ 8‎ 六、习作展示。‎ ‎“春去花还在，人来鸟不惊”是一幅人与自然和谐相处的绝妙图画。其实世界处处都需要和谐。和谐是关爱体贴，和谐是宽容礼让，和谐是科学利用，和谐是协调发展……事物之间配合得适当称为“和谐”。请以“和谐”为题写一篇文章。‎ 第一单元　主题训练卷 8‎ 一、1. 精巧　 配合　 身段　适宜　白鹤　嫌 朱　寻常 ‎2．示例：雪白 　铁色　鲜红嫩绿　金黄 鲜红　银灰色 ‎3．示例：百花齐放　春暖花开　繁花似锦　百鸟争鸣　鸟语花香　惊弓之鸟 ‎4．(1) 桃花　春天　(2)桃花　春天 ‎(3)梨花　冬天　(4)荷花　夏天 ‎(5)梅花　冬天　(6)菊　秋天 ‎(7)杏花　春天 ‎5．悠然　居然　虽然　忽然 ‎(1)悠然　(2)居然　(3)虽然 ‎(4)忽然 二、1.(1)√　(2)×　(3)√　(4)×‎ ‎2．(1)蓬松　圆圆　轻易 ‎(2) 嘴　脚　毛　后背　身子　可爱 ‎(3)它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。　身子　球儿 ‎(4)示例：松鼠的尾巴好像一把降落伞。‎ ‎3．示例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。‎ 三、D 四、1.珍贵　辨别　期望 ‎2．桃子　石榴　苹果　朴实无华　默默奉献 ‎3．落花生　落花生　种花生　收花生　尝花生　议花生　议花生　人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 ‎4．(1)示例：父亲的话难道没有深深地印在我的心上吗？‎ ‎(2)父亲说，对。那是他对我们的希望。‎ ‎5．示例：清洁工无论严寒还是酷暑，每天都把我们的城市打扫得干干净净。‎ 五、1.这四只鸽子全身长着灰色的羽毛……侵犯它们似的。‎ 8‎ ‎2．ABD　3.B　4.A　5.(3)√‎ ‎6．示例：小动物也有母爱，天底下的母亲都是一样爱自己的孩子的。‎ 六、【思路点拨】和谐社会是美好的，人与自然之间需要和谐，人与人之间也需要和谐。可以想想自己身边有哪些和谐或不和谐的事例，写一写，呼吁大家构建和谐家庭、和谐社会。注意语句要通顺，主题要鲜明。　例文略。‎ 8‎