部编版九年级历史上册期中测试题及答案

部编版九年级历史上册期中测试题及答案

部编版九年级历史上册期中测试题 ‎ (满分：60分　　　　　考试时间：60分钟)‎ 第Ⅰ卷(选择题，共30分)‎ 一、单项选择题(下列各小题的备选答案，只有一个是最符合题意的。每小题2分，共30分)‎ 题号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ 答案 ‎1.(2019·南充)2019年5月亚洲文明对话大会在北京召开，以下不属于古代亚洲文明的是(　A　)‎ A．金字塔 　　　　　　 B．《汉谟拉比法典》 ‎ C．佛教 D．秦始皇陵兵马俑 ‎2．李明计划暑假期间去世界文明古国旅游，以下可能经历的情景是 （ D ）‎ A．沿尼罗河而上，赞美印度古城的雄壮 ‎ B．在恒河南岸驻足，品味中华文明的千年沧桑 C．逛罗马历史博物馆，欣赏亚历山大帝国的光辉文化 ‎ D．游美索不达米亚平原，感受汉谟拉比石柱的古老 ‎3．印度中央银行的首席经济学家、首席顾问，蜚声世界的纳林德·贾达夫博士曾开玩笑说：“我来自印度种姓制度最低贱的等级，但我突破了种姓制度的所有藩篱。”如果根据种姓制度的划分，纳林德·贾达夫博士在古印度应属于 （ C ）‎ A．婆罗门　　　 B．刹帝利　　 C．首陀罗　　 D．吠舍 ‎4．(2019·湘潭)下列文明古国与科技文化成就对应正确的是(　B　)‎ A．古埃及——《汉谟拉比法典》 B．古印度——佛教 C．古巴比伦——金字塔 D．古希腊——《儒略历》‎ ‎5．“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。”古代雅典公民之所以如此自豪，是因为他们 （ B ）‎ A．完善了王位继承制度 B．享有充分的民主权利 ‎ C．实现了男女真正平等 D．已经废除了奴隶制度 ‎6．罗马被誉为“万城之城”是因为它有着辉煌的历史。它由共和国阶段演变为辽阔的帝国，主要是通过 （ C ）‎ A．从事海外贸易 B．实行对外开放 C．发动扩张战争 D．传播民主思想 ‎7．宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化。下列对世界三大宗教产生的先后顺序排列，正确的是（ A ）‎ A．佛教、基督教、伊斯兰教 B．基督教、佛教、伊斯兰教 C．佛教、伊斯兰教、基督教 D．伊斯兰教、基督教、佛教 ‎8．下面所列举的古代国家，其版图曾经地跨欧、亚、非三大洲的是 （ D ）‎ ‎①古埃及王国　②罗马帝国　③亚历山大帝国　④法兰克王国　⑤阿拉伯帝国 A．①②③ B．①③⑤ C．②③④ D．②③⑤‎ ‎9．(2019·恩施)下列关于古代欧洲的叙述正确的有 (　B　)‎ ‎①基督教的经典是《圣经》，组织是教会，教皇是西欧最大的封建主 ‎②西欧封建庄园是一个相对独立的经济单位，盛行农奴制，是当时社会的基础 ‎③西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体 ‎④罗马帝国前期呈现过欧洲奴隶社会的最辉煌状态 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③‎ ‎10．有专家在研究欧洲中世纪大学的历史地位时说：“大学的形成对中世纪城市发展起了极大的推动作用，一方面它刺激了城市的贸易，另一方面大学使所在城市的影响不断扩大，这样就能进一步吸收新的居民，而在当时，居民人数的多少是衡量城市是否繁荣的标志之一。”下面对此叙述的理解有误的是（ A ）‎ A．大学的形成促成了城市自治 B．大学的形成刺激了城市的贸易 C．大学的形成促使城市更加繁荣 D．大学的形成使城市的影响力扩大 ‎11．《查士丁尼法典》规定，所有妇女不论有夫无夫，不论是债权担保或是提供物权担保，都在禁止之列。但是，大法官们在实施过程中，本着公平公正的原则，对该法进行了部分调整，规定妇女如遇特殊情况时可以作为担保人。这表明（ C ）‎ A．罗马法充分保护平民权益 B．妇女地位逐渐与男子平等 C．罗马法在实践中具有灵活性 D．执法者具有任意裁判的权力 ‎12．阿拉伯帝国与亚历山大帝国的相似之处，不包括 （ A ）‎ A．都是政教合一的国家 B．都是地跨欧、亚、非三洲的帝国 C．都取得了辉煌的文化成就 D．客观上都促进了东西方的文化交流 ‎13．14世纪，意大利出现了人文主义思潮，15世纪后期扩展到欧洲其他国家，16‎ 世纪达到高潮。这种人文主义思潮（ A ）‎ ‎①提倡以现实的人为中心 ②倡导以神权为中心 ‎③推动了欧洲思想文化领域的繁荣 ④是一种封建复古运动 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④‎ ‎14．(2019·黄冈)《全球通史》指出，公元1500年之后的时代是具有重大意义的时代，因为它标志着地区自治和全球统一之间冲突的开端。在这以前，不存在任何冲突，因为根本就没有全球的联系。这表明新航路开辟的影响是 (　D　) ‎ A．打破了地区之间的对立 B．加速了全球化的进程 C．消除了地区之间的隔阂 D．使世界逐渐连为一体 ‎15．下面是一组关于“三角贸易”的图片。图片反映了（ A ）‎ A．三角贸易的血腥性 B．欧洲对劳动力的需求 C．三角贸易的全过程 D．非洲人口过剩的状况 第Ⅱ卷(非选择题，共30分)‎ 二、非选择题(每小题10分，共30分)‎ ‎16．阅读下列材料，回答问题。(10分)‎ 材料一　《摩奴法典》规定：刹帝利辱骂了婆罗门，要罚款100帕那(银钱单位)。如果是吠舍骂了，就要罚款200帕那。要是首陀罗骂了，就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。‎ 材料二　改革的主要内容有：废除豪族势力的经济与社会基础——部民制，将部民和土地收归国有。实行“班田收授法”和“租庸调制”。国家向六岁以上的人口授予土地，土地不能买卖，死后归还。受田人口要向国家缴纳稻米和绢布，并为国家服劳役。建立中央集权制度，中央设“二官八省”，地方划分为国、郡、里三级行政区。‎ 材料三　穆罕默德起初在麦加传教，宣扬自己的宗教思想。他于622年离开麦加城，带领信徒移居麦地那，继续传教并建立政权，奠定了后来阿拉伯国家结构的基础。630年，穆罕默德率穆斯林展开统一战争，首先夺取中心城市麦加，阿拉伯半岛上的众多部落纷纷归附。631年，穆罕默德基本上统一了阿拉伯半岛。‎ ‎(1)材料一反映哪国什么制度？(1分)根据材料一依次指出该制度由高到低的等级名称。(1分)此法典的规定说明了什么？(1分)‎ 古印度种姓制度。(1分)婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。(1分)说明四个种姓的法律地位不平等。(1分)‎ ‎(2)材料二反映了日本哪次改革？(1分)结合改革内容，说说这次改革有何历史影响？(1分)‎ 大化改新。(1分)从经济上看，大化改新使部民分得了土地，摆脱了依附地位，提高了生产者的积极性，促进了日本社会经济的发展。从政治上看，确立了中央集权制度，使日本国家制度趋向完善。(任答1点得1分)‎ ‎(3)指出材料三中“宗教”的名称和主要宗教思想。(2分)穆罕默德建立的“政权”具有怎样的特点？(1分)根据材料三和所学知识简析穆罕默德统一阿拉伯半岛的主要原因。(1分)‎ 伊斯兰教。(1分)宗教思想：宣扬安拉是唯一真神，凡信奉安拉者死后可升入天堂，否则堕入地狱。(1分)特点：政教合一。(1分)原因：伊斯兰教成为国家统一的纽带；传教凝聚人心；出兵麦地那建立政权是基础； 统一战争、夺取麦加是重要步骤等。(1分)‎ ‎(4)根据上述材料和所学知识，谈谈你对国家中兴的认识。(1分)‎ 法治是维护统治秩序的工具；改革是强国之路；统一是富强的前提。(1分)‎ ‎17．阅读下列材料，回答问题。(10分)‎ 材料一　在十四和十五世纪，意大利出现了资本主义的最初萌芽，新兴的资产阶级为发展生产需要文化科学知识，而新文化的发展必须突破教会的桎梏。在社会上兴起了复兴希腊罗马的文化运动……它是资产阶级在意识形态领域反封建制度的斗争，文艺复兴运动的思想体系是“人文主义”。‎ 材料二　下列言论是文艺复兴时期几位人文主义者的名言，皮柯宣称“上帝赋予了人按照自己的意志塑造自身的能力，他可以下降为动物，也可以上升到与上帝相似的东西”；彼特拉克说“真正的高贵并非天成，而是自为的”；阿尔伯认为“大多的时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己”。‎ ‎(1)根据材料一说明人文主义思想首先出现在意大利的先决条件是什么？(1分)举出意大利文艺复兴时期的代表人物及其成就一例。(2分)‎ ‎ 意大利最早出现资本主义的萌芽，因而文艺复兴运动也首先在意大利兴起。(1分)代表人物：但丁，文艺复兴的先驱，代表作《神曲》；达·芬奇，代表作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；莎士比亚，代表作《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》，这些作品都表现了人文主义精神。(代表人物及成就各得1分，共2分)‎ ‎(2)根据材料二概括说明人文主义的思想价值观念是什么？(2分)‎ 思想价值观念：相信人的力量，认为人能发展自身并走向完善；人应当树立信心迎接幸福或不幸； 否定封建等级，认为人的地位(高贵与否)是自己造成的。(任答1点得1分，答出两点即可)‎ ‎(3)人文主义者掀起这场运动是复古运动吗？(1分)简要说明理由。(1分)‎ 文艺复兴运动不是复古运动，而是继承，更有创新。(1分)人文主义者借助于古代希腊、罗马的古典文化，开展反封建的资产阶级文化运动，史称“文艺复兴”。(1分)‎ ‎(4)恩格斯曾经评价文艺复兴运动时说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革。”你怎样理解这句话？(3分)‎ 文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放；(1分)文艺复兴时期是一个巨人辈出的光辉时代，产生了许多文学家、思想家和艺术大师，推动了欧洲思想文化的发展，(1分)为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。(1分)‎ ‎18．阅读下列材料，回答问题。(10分)‎ 材料一　14、15世纪，由于资本主义生产的萌芽，商品经济的发展，欧洲市场需求的扩大，欧洲人渴望开拓新的贸易市场。由于东西方陆路交通的阻隔，东方的富庶刺激了欧洲人到东方寻求黄金和财富，与此同时，欧洲人已经具备了海上探险的条件。‎ 材料二　新航路的开辟是人类征服自然的伟大创举，它打破了人类相对隔绝的状态，使世界逐渐连为一体。它还揭开了近代欧洲对外殖民扩张和掠夺的序幕，加速了欧洲资本主义的发展。新航路开辟后，欧洲国家迅速走上了对外侵略和掠夺的道路，它们的殖民扩张和掠夺，延缓了美洲、亚洲和非洲的发展进程，造成了上述地区的落后。‎ 材料三　2013年9月和10月，中国国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”(以下简称“一带一路”)的重大倡议，得到国际社会高度关注。加快“一带一路”建设，有利于促进沿线各国经济繁荣与区域经济合作，加强不同文明交流互鉴，促进世界和平发展，是一项造福世界各国人民的伟大事业。‎ ‎(1)根据材料一和所学知识回答：欧洲人探索新航路的原因是什么？(2分)当时具备了什么条件？(2分)‎ 原因：资本主义生产的萌芽、商品经济发展的推动和市场需求的扩大；《马可波罗游记》对东方的夸张描述的刺激；东西方陆路被阻隔等。(任答两点得2分)条件：地圆学说的发展；指南针传到欧洲；造船技术的进步；欧洲拥有优秀的航海家等。(任答两点得2分)‎ ‎(2)开辟欧洲通往美洲新航路的航海家是谁？(1分)根据材料二，指出新航路的开辟对世界、欧洲及亚非拉美地区分别产生了怎样的影响？(2分)‎ 哥伦布。(1分)影响：它打破了人类相对隔绝的状态，使世界逐渐连为一体；加速欧洲资本主义发展；造成亚非拉美地区的落后。(2分)‎ ‎(3)根据材料三，说明中国推进“一带一路”建设是“一项造福世界各国人民的伟大事业”。(1分)‎ 加快“一带一路”建设，有利于促进沿线各国经济繁荣与区域经济合作，加强不同文明交流互鉴，促进世界和平发展。(1分)‎ ‎(4)根据上述材料和问题，指出中国对外交往的方式与西方有何不同？并谈谈你的认识。(2分)‎ 方式：西方殖民侵略；中国和平交往。(1分)认识：殖民侵略延缓亚非拉美地区发展，给当地人民带来严重灾难；和平交往有利于世界各国合作发展，互利共赢。(1分) ‎