人音版一年级音乐上册（简谱）第6课《演唱 小蜻蜓》教学设计

人音版一年级音乐上册（简谱）第6课《演唱 小蜻蜓》教学设计

第六课《小精灵》教学设计 课题 演唱《小蜻蜓》‎ 教学目标 ‎1、情感态度价值观：通过学习歌曲《小蜻蜓》懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理，同时激发学生对大自然的向往和喜爱。‎ ‎2、知识与技能：初步感受三拍子的强弱韵律，能用自然、柔美的声音和动作表演唱歌曲。并能用碰钟为歌曲伴奏。‎ ‎3、过程与方法：通过听、唱、动、等多种形式学唱歌曲，让学生喜欢并能够用动作来表现音乐。‎ 教学重点 能用自然、柔美的声音和动作表演唱歌曲。并能用碰钟为歌曲伴奏。‎ 教学难点 感受三拍子的强弱韵律。‎ 教学资源 课件、钢琴、碰钟等。‎ 教学环节 教学活动 备注 一、 导入 二、新课探究 ‎1、师生问好。‎ 2、 组织教学 热身运动：同学们，在学习今天的歌曲前请先跟老师一起随音乐做一做热身运动好吗？（拿出碰钟）下面请同学们听到老师敲一声碰钟就将手臂向上或向下飞动（提示身体不要动）‎ ‎（播放《小蜻蜓》伴奏音乐，在强拍上敲击碰钟）‎ ‎3、导入 ‎（1）师：（课件展示第六课标题）在美丽的大森林里，又可爱又会飞的小精灵可多了！我们来猜一个谜语，看看今天要认识的是什么小精灵呢？‎ ‎（课件展示谜语 答案：蜻蜓）‎ ‎（2）简单介绍小蜻蜓 师：蜻蜓常在池塘或河边飞来飞去，是个捕虫小英雄！最爱捕食蚊子、苍蝇等对人有害的虫类，是人类最好的朋友！今天我们就来用歌声赞美小蜻蜓，我们先来聆听一下这首歌曲吧！（完整播放歌曲）‎ ‎4、聆听歌曲 师：还记得我们之前学习的《小青蛙找家》吗？跟它相比，《小蜻蜓》这首歌曲有什么不同？节奏上…？情绪上…？‎ 三、拓展编创 四、总结 引导答：《小青蛙找家》速度较快，情绪欢快活泼。‎ ‎《小蜻蜓》节奏舒缓、慢，旋律更优美，情绪温柔。‎ 继续提问：歌曲当中是赞美了小蜻蜓的哪些优点？（若点同学答不出，可再聆听一遍）‎ 答案：不吃粮食不吃菜、是个捕蚊的小英雄。‎ ‎5、学唱歌曲 ‎（1）再次聆听，寻找三拍子 师：接下来，老师又要用到碰钟了，老师会用碰钟敲击这首歌曲节奏当中的强拍，请同学们随着碰钟的声音在座位上左右晃动身体，听完后，告诉老师这首歌曲是三拍子还是二拍子呢？‎ ‎（完整播放歌曲，并点同学回答）‎ ‎（2）用钢琴伴奏逐句学唱歌曲 注意强调一字多音和“捕”字的发音。‎ ‎（3）强调用柔美的声音演唱 师：刚刚聆听的时候，我们知道这是一首节奏舒缓、旋律优美的歌曲，所以我们应该用柔美的、稍微轻一点的声音演唱对吗？那我们再试着唱一次吧！‎ ‎（4）请同学跟老师一起用碰钟为歌曲伴奏 学会了这首歌曲后，相信大家对这首歌的三拍子也掌握得差不多了，有没有同学愿意跟老师一起用碰钟带领大家去寻找三拍子呢？‎ ‎（请两个同学上来使用碰钟，下面的同学用拍手表示碰钟的节奏，记得强调边唱边做）‎ ‎（5）加上身体律动演唱 师：还记得上课前的热身运动吗？我们一起把它加入到歌曲当中好吗，老师碰一下碰钟，大家就向上或向下飞动手臂！‎ ‎（6）小组展示 请两位同学拿碰钟伴奏，两位同学边做动作边唱歌曲，强调跟随三拍子左右摆动身体。‎ ‎6、歌词编创 ‎（1）师：除了小蜻蜓这种益虫，同学们还知道哪些益虫呢？（多点几个同学回答，选择蜜蜂或者蝴蝶进行歌词编创）‎ 老师将创编的部分用不同的颜色标记出来了，看看小蜻蜓的歌词范本，有没有同学能创编小蝴蝶（小蜜蜂）的歌词呢？（提示该种动物最擅长做什么）‎ 答案：小蝴蝶-传播花粉功劳大！‎ ‎ 小蜜蜂-酿造花蜜它最懂！‎ ‎（2）跟随伴奏音乐唱一唱！‎ ‎7、小结 今天这节课用柔美的歌声和舞姿赞美了它，希望大家课后可以自己去大自然中观察小蜻蜓，在日常生活中也能保护小蜻蜓、爱护益虫哦！‎