一年级上册语文教案- zcs 人教部编版

一年级上册语文教案- zcs 人教部编版

小学一年级语文上册《zcs》教案设计 教学目标：‎ ‎  1、学会3个声母z c s，整体认读音节zi ci si 及他们的四声，能够读准音认清形，正确书写。‎ ‎  2、能够读准音节，会读拼音词。‎ ‎  教学重点：‎ 学会3个声母z c s，整体认读音节zi ci si 及他们的四声，能够读准音认清形，正确书写。‎ 教学难点：‎ 能够读准音节，会读拼音词。‎ 教学过程：‎ ‎  第一课时 ‎  一。看情境图，听语境歌，揭示新课内容 ‎  1 看情境图。‎ ‎  图上画了什么?他们正在干什么?‎ ‎  2 听语境歌。‎ ‎  学生听录音：四只小刺猬，一起学字母，老师领着念，学生跟着读。‎ ‎  3 告诉学生：黑板上的三个字母就是今天我们要学的内容。‎ ‎  二。教学声母z c s 及整体认读音节zi ci si。‎ ‎  1教学声母z，音节zi。‎ ‎  (1)教学z的读音 ‎  出示表音表行图一。‎ ‎  图上画的是谁?她拿了个什么?‎ ‎  出示声母z。告诉学生：z的读音和写字的“字”读音差不多。‎ ‎  教师范读三遍。‎ ‎  领读，指名读，“开火车”读。‎ ‎  (2)教学z的字形及书写。‎ ‎  指名说说z的样子，引导自编顺口溜。‎ ‎  像个“2”在z z z。‎ ‎  教师范写z。‎ ‎  学生书空描红。‎ ‎  (3)教学音节zi及其四声。‎ ‎  Z有个特好的朋友叫i ，出示音节zi。‎ ‎  告诉学生：在zi中不讲话，是哑巴，它和z组成的音节zi，是整体认读音节，不要拼读，只要将z读得长些响些就行了。‎ ‎  教师范读音节zi。‎ ‎  领读，齐读，指名读。‎ ‎  比较z和zi发音方法的异同。‎ ‎  指读z和zi卡片。‎ ‎  教师发音，学生判别，拿卡片领读。‎ ‎  学生自由练读zi的四声，引导用zi的四声练习组词。‎ ‎  2教学声母c，音节ci。‎ ‎  (1)教学c的读音。‎ ‎  出示表音表形图二。‎ ‎  图上画的是什么?‎ ‎  出示声母c，告诉学生c的读音像带刺的“刺”。‎ ‎  教师范读c。‎ ‎  告诉学生：c的发音方法与z差不多，但送出的气流要强些。‎ ‎  学生试着发音，教师行间巡视，注意帮助发音有困难的学生。‎ ‎  检查发音情况。‎ ‎  指名试读，师生共同纠正读错的音。‎ ‎  齐读，“开火车”读。‎ ‎  (2)教学c的字形及发音方法。‎ ‎  谁来说说c像什么?引导自编顺口溜：像个半圆ccc 。‎ ‎  教师边写边说：c一笔写成，写在中格些时注意把半圆写得饱满些。‎ ‎  学生书空描红。‎ ‎  (3)教学整体认读音节ci及其四声。‎ ‎  C也和i是好朋友，他们俩组成的音节，也是整体认读音节。‎ ‎  出示：ci ‎  学生试读，教师纠正。‎ ‎  指名读，齐读。‎ ‎  引导用ci的四声组词。‎ ‎  3 教学声母s及整体认读音节si。‎ ‎  (1)教学s的读音。‎ ‎  出示表音表行图三。‎ ‎  指名说说图意。‎ ‎  出示声母s，告诉学生s的读音和丝瓜的“丝”有点像。‎ ‎  教师范读s三遍。‎ ‎  学生自由练读，教师行间巡视，重点辅导发音困难的学生。‎ ‎  指名读，齐读，“开火车”读。‎ ‎  (2)教学s的字形及书写方法。‎ ‎  引导看图，再联系生活实际，说说记忆s的方法。‎ ‎  顺口溜：半个8字s s s，丝瓜丝儿s s s。‎ ‎  教师范写，学生书空描红。‎ ‎  (3)教学整体认读音节si及其四声。‎ ‎  教学方法同前。‎ ‎  练习用si的四声组词。‎ ‎  四。巩固练习 ‎  1 抽读字母卡片z c s 。告诉学生z c s 是平舌音。‎ ‎  2 抽读整体认读音节卡片zi ci si。‎ ‎  第二课时 ‎  一。复习检查 ‎  1 出示小黑板：z c s zi ci si a u ‎  2 指名说说小黑板上哪些是声母，哪些是音节。‎ ‎  3 指名说说音节的拼读方法。‎ ‎  二。新授课 ‎  1 教学z c s与a的拼音。‎ ‎  (1)幻灯出示：‎ ‎  z—a--za ‎  c-- a --ca ‎  s --a --sa ‎  (2)练习自由拼读。‎ ‎  (3)指名拼读音节。‎ ‎  (4)齐拼音节。‎ ‎  2 带调拼读单音节词。‎ ‎  出示擦窗，扎辫子，洒水的一幅图。‎ ‎  指名说说图上的意思。‎ ‎  出示音节za ca sa，学生练习拼读。‎ ‎  3 带调拼读双音节词。‎ ‎  (1)教学cūxì ‎  出示拼音词：cūxì ‎  指名分析每个音并拼读。‎ ‎  cū：声母是c，韵母是u，第一声，读cū。‎ ‎  xì：声母是x，韵母是i，第四声，读xì。‎ ‎  两个音节连起来是什么词?‎ ‎  引导看图指名说出图意。‎ ‎  教学zǔ fù 同上。‎ ‎  三。巩固练习 ‎  练读书上的拼音词。‎