六年级下册数学课件-2 百分数 第1课时 折扣 人教版(共23张PPT)

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百分数（二） 第1课时 折扣 2 情境导入 12元/瓶 甲超市：买四送一 乙超市：八五折 我要买5瓶油。 同学们，张叔叔在哪家超市买合算呢？ 新课探究 商店有时降价出售商品，叫 做打折扣销售，俗称“打折”。 几折就表示十分之几，也就是百 分之几十。例如，打九折出售， 就是按原价的90%出售。 爸爸，什么 叫做“八五 折”？ 八五折就是原 价的85%。 （教科书第8页） 1 （教科书第 8页例1） 买这辆车少花 了( )元。 爸爸给小雨买了一辆 自行车，原价180元， 现在商店打八五折出 售。买这辆车用了多 少钱？ (1) 180×____ = ____(元) 理解题意，抓住关键句。 打八五折出售 现在商品的价格是原价的85% 原来商品的价格是单位“1” 接下来用图示表示数量关系。 单位“1”85% 原价180元？元 根据线段图得到数量关系：原价×85% = 现价。 1 （教科书第 8页例1） 买这辆车少花 了( )元。 180×____ = ____(元)85% 153 153 180−153 = 27(元) 27 爸爸给小雨买了一辆 自行车，原价180元， 现在商店打八五折出 售。买这辆车用了多 少钱？ (1) 爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花 了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ (2) 160×(1−90%)= ______________ = ____(元) 单位“1” 90% 单位“1”90% 原价180元 ？% ？元 爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花 了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ (2) 160×(1−90%)= ______________ = ____(元) 单位“1” 90% 根据线段图得到数量关系： 原价−现价 = 便宜的价钱； 原价×便宜的百分率 = 便宜的价钱。 160×10% 16 160−160×90%=160−144=16(元) 一件商品，按比进价高40%的价格出售，后 来因为季节原因又打七折出售，降价后每件商品 卖147元，现在卖出一件这种商品是赔还是赚？ 实际是求进价是大于147元还是小于147元。 画图分析 > 把一件商品的进价看做单位“1”。 进价 进价的40% 原价 设一件商品的进价为x，则上图可用下面的等式来表示： 原价=x+40%x 画图分析 > 把一件商品的原价看做单位“1”。 原价的70% 原价 设一件商品的原价为y，则上图可用下面的等式来表示： 70%y=147 现价：147元 画图分析 > 把一件商品的进价看做单位“1”。 进价 进价的40% 原价 设一件商品的进价为x，则上图可用下面的等式来表示： 原价=x+40%xy=x+40%x (x+40%)70%=147 画图分析 > 把一件商品的原价看做单位“1”。 原价 设一件商品的原价为y，则上图可用下面的等式来表示： 现价：147元 70%y=147 规范答 > 设每件商品的进价是x元。 (x+40%)70%=147 1.4x×0.7=147 0.98x=147 x=150 147<150 答：现在卖出一件 这种商品赔了。 随堂练习 （教科书第8页做一做） 1. 算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元） 原价：80.00 现价：_____ 80×65%=52(元) 52.00 六五折 原价：105.00 现价：_____ 原价：35.00 现价：_____ 105×70%=73.5(元) 73.50 35×88%=30.8(元) 30.80 七折 八八折 2. 选择题。 (1)一件商品打九五折销售，表示现价比原价 降低了（ ）。 ① 9.5% ② 95% ③ 5% (2)一个书包原价80元，现在打八折销售，则 现价是（ ）元。 ① 64 ② 16 ③ 78.6 ③ ① 培优训练 1. 一件商品的零售价是200元，打六折出售，仍比进 价高20%。这件商品的进价是多少元？ 答：这件商品的进价是100元。 200×60%÷(1+20%) =120÷120% =100(元) 2. 商场做促销活动，所有商品一律九折。张阿姨买 了一条围巾，比原价节省了12元，这条围巾原价 多少元？ 12÷(1−90%) = 12÷10% = 120(元) 答：这条围巾原价是120元。 3. 甲、乙两种服装的原价相同。换季时，甲按四折 出售，乙按五折出售。刘叔叔购买这两种服装各 一件，共花了216元。这两种服装的原价都是多 少元？ 216÷(40%+50%) =216÷90% =240(元) 答：这两种服装的原价都是240元。 课堂小结 商店有时候降价出售商品，叫做打 折扣销售，俗称“打折”。几折就表示 十分之几，也就是百分之几十。例如， 九折就是原价的90%，八五折就是原价 的85%。 课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。