五年级上册语文试题 第一单元测试1 无答案 部编版

五年级上册语文试题 第一单元测试1 无答案 部编版

五年级语文第一单元检测 姓名 班级 ‎ 一、 积累运用。（10+14）‎ ‎1.看拼音写词语。（10）‎ fen fu jing xia ya zha hong qiang dai wa en hui gao bing luo kuang yun wei wu qiong 2. 下列注音或字形错误最多的一项是（ ）‎ A 垂蔓（wan） 浸（jin）泡 待（dai）一会儿 B 挨（ai）近 便（pian）宜 画框（kuang）‎ C 杭洲 篷松 从林 犹其 D 嫌气 分辨 铿锵 清澄 ‎ 3. 下列加点字的解释不正确的是（ ）‎ A 一卷干草（量词） B 爱慕之心（仰慕）‎ C 素之一忽（忽然） D小树的绝顶（最）‎ 4. 词语搭配不正确的一项是（ ）‎ A 开垦荒地 开辟天地 开创未来 B 态度温和 气候温和 笑容温和 C 深幽的竹林 悠然的白鹭 繁茂的垂蔓 D 优美的歌 铿锵的旋律 明亮的眼睑 5. 下列句子中标点使用正确的一项是（ ）‎ A 哟，雏儿！正是这小家伙！‎ B 我们几个买种、翻地、播种、浇水，没有几个月，居然收获了。‎ C 我又想起童年时代的摇花乐，还有那摇落的阵阵桂花雨。‎ D 桂花不开花时，只见到满树的叶子，开花时，要仔细寻找才能看到。‎ 6. 下面句子中没有使用修辞手法的是（ ）‎ A 它好肥，整个身子好像一个球儿。‎ B 白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？‎ C 它一动不动，好像睡着了。‎ D 晴天的清晨，它孤独地站立于小树的绝顶。‎ 2. 用“然”组词依次填入下列句子中，正确的选项是（ ）‎ （1） 它（ ）立于水田之中，整个田便成了一幅画。‎ （2） 黄昏时，（ ）可见白鹭低飞。‎ （3） 荒地里（ ）也收获了不少花生。它们（ ）不好看，但是很有用。‎ A 果然 突然 居然 虽然 B 悠然 偶然 居然 虽然 C 突然 当然 竟然 虽然 D 悠然 依然 居然 虽然 3. 下列作者与作品名称对应有误的一项是（ ）‎ A 冯骥才 《桂花雨》 B 郭沫若 《白鹭》 ‎ C 许地山 《落花生》 D 琦君 《留予他年说梦痕》‎ 4. 按课文内容填空。‎ （1） 散文如诗，散文如画。徜徉文字间，你会看到一幅幅和谐至美的画面。看，鸟与自然的融合：在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼， 。 。人与鸟的和谐： ， 。‎ 那是清澄的形象化，而且具有生命了。 (8分） ‎ （2） 故土难离，乡情难断。身处异乡的母亲看着面前的桂花，慨叹道：“ ‎ ‎ 。”在诗人杜甫眼里，月亮也是家乡的最为皎洁明亮： ， 。（填诗句）。我也积累了有关思乡的诗句： ， 。（6分）‎ （3） 默写《蝉》 ， 。‎ ‎ ， 。（4分）‎ 5. 语文实践活动。‎ （1） 学校请书法家写了一副对联，对联中10个字的顺序被打乱了，你能把它们还原成一副对联吗？（2分）‎ 对联中的10个字是：天 古 须 今 书 下 欲 事 读 知 还原后上联： 下联： ‎ （2） 再过几天就是祖国母亲70华诞，我们中队即将开展形式多样的庆祝活动：‎ 请你确定本次活动的主题： （2）‎ 本班小书法家想写一句爱国方面的名言或诗句，你建议他写这一句：（3）‎ ‎ ‎ 教室墙壁上将布置一块展板，用来粘贴同学们的心语卡，抒写自己的真实情感，以表达心中的自豪感、对祖国母亲的美好祝愿或自己的豪情壮志等。你会在心愿卡上写什么呢？建议你用上诗句、名言或歌词，使语言更生动。（5）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二、阅读理解。‎ ‎（一）珍珠鸟（片段）‎ 白天，它这样淘气地（倍 陪 赔）伴我；天色入（暮 幕 墓），它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。‎ ‎　　有一天，我伏案写作时，它（突然 居然 果然）落到我的肩上。我手中的笔不觉（jiào jué）停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙（竟 竞）趴在我的肩头睡着（zháo zhuó）了，银灰色的眼睑盖住眸（mó móu）子，小红脚刚好给胸脯（bǔ pú）上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？‎ ‎　　我笔尖一动，流泻下一时的感受：‎ ‎　　信赖，往往创造出美好的境界。‎ ‎　1.在括号内选择音、字、词（打“√”）（4）‎ ‎　2.文中作者称呼“它”为“_____”，让人从中感受到作的_____之情。（2）‎ ‎　3.对第一段中的“再三”，正确的理解是：（ ）（2）‎ ‎　　A、能进一步表现出“它”的淘气贪玩的特点。‎ ‎　　B、能更好地表现“它”对自由的热爱。‎ ‎　　C、表现出“它”对“我”的信赖与留恋。‎ ‎　　4.“信赖，往往创造出美好的境界。”文中“它”对“我”的信赖，具体是通过什么事来表现的？（2）‎ ‎　　________________________ ‎ ‎（二）飘香的山菊花 为了看深秋时节的满山红叶，我和朋友相邀进入秦岭南麓。蓝天白云、薄雾缭绕、层林尽染、满目清秀，天然氧吧，令人心旷神怡！‎ 然而，最吸引我的，却是在山路两旁默默无闻、朴实无华的山菊花！在其它花草树木开始枯萎凋零的时候，小巧玲珑的山菊花在瑟瑟的秋风里，无声无息地怒放着！黄的、白的，宛若铺在山路两旁的花地毯，跌宕起伏一直铺向山路的尽头。她开在溪流边，聆听着淙淙的泉音，给溪边洗漱的山姑送去微笑；她开在崎岖的山路旁，静静地为攀登者守护小径，为攀登者呐喊、加油；她开在无边的原野上，尽情地享受静寂的缭绕、秋风的吹塑，为拓荒者点燃希望。即使在深深的密林、荆棘下面，山菊花也在展露风采。‎ 我们都被山崖上的那一簇山菊花吸引了：她们生长在山崖的石缝上，偌大的一簇，紧紧地拥抱在一起。枝繁叶茂，黄花尽放，团结向上，仿佛一把燃烧的火炬。在山崖上、在秋风里，烈烈燃烧，给人以振奋，给人予力量。‎ 她不择地域，只要拥有一撮土，就会努力适应，快乐成长，尽情绽放！美丽而不奢华，秀美而不妖艳，不顾土地贫瘠、不畏狂风暴雨，在秋日丰收的季节里，诠释着生命的价值，绽放出秋日的浪漫……‎ 蜿蜒盘旋的国道旁，点点橘红色的身影在秋日里分外耀眼，远远地看去，他们像在秋风里摇曳的山菊花，绽放在国道两旁。他们就是可爱的公路人，就是开在公路两旁朴实的“山菊花”！无论在崎岖的山路、在凹凸不平的沙砾路、在光滑平坦的水泥路、在黧黑色的沥青路，只要有路，就有公路人忙碌的身影，就有浮动的“山菊花”！他们默默无闻，挥洒汗水，任劳任怨，或低头扫路、清理碎石，或修剪草木、整理路容，或开挖坑槽、修补路面，或清理塌方、疏通边沟，或抢修塌方……‎ 忙碌的身影遍布在祖国万千交通大动脉的每一条公路上，犹如这不择地域、不畏严寒酷暑，漫山遍野坚强绽放的山菊花！他们远离亲人，舍去小家，与山为伍，与崖为伴，与风雪为友，以苦为荣，以路为家，风雨无阻，常年奋战在偏远贫瘠的山岭沟壑、高山深涧……他们就是朴实无华的山菊花、默默绽放的山菊花……每逢浊浪滚滚，洪水肆虐的夏天，是公路人奋不顾身抢通了公路；数九寒冬，寒风凛冽，是公路人守护在公路上扫雪铲冰铺料，护送车辆安全通行。常年的早出晚归，风餐露宿，许多养路工患上了多种疾病，但他们为了公路畅通，无怨无悔奉献自己的青春年华。他们数十年如一日在公路养护这个平凡的岗位上，以忘我的勤奋耕耘精神，向人们昭示了公路人的情怀。在公路人的工作日程上，他们没有固定的星期天和节假日，更没有严格意义上的上下班，有的只是长年累月的超负荷加班。遇到水毁抢险期间，甚至是白天黑夜连轴转。路上苦，他们没怕过；路上累，他们没怯过。他们将自己对人生的追求，对信念、对奉献的诠释，默默地抒写在那不断延伸的公路上!‎ ‎ 灿烂的山菊花、朴实的公路人……‎ ‎1.根据意思写出文中的词语。（6）‎ 心情舒畅，精神愉快。 （ ）‎ 做事不辞劳苦，也不怕别人埋怨。 （ ）‎ 比喻承担任务过重，超出承受的能力。 （ ）‎ ‎2.填空：(6)‎ ‎ 文章借 的山菊花来比喻 的公路人，这种写法叫做 。文中还使用了多种修辞手法，如 、 、 等，使语言更富有感染力。‎ ‎3.漫山遍野开放的山菊花也在默默地奉献着自己，请用浪线画出文中相关句子。(2分）‎ ‎4.“瑟瑟”在字典中有两种解释：（1）形容轻微的风声；（2）因寒冷身体发抖的样子。（4分）‎ 请你根据这两种解释各造一个句子：‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5.其实在我们的周围，也有许多“飘香的山菊花”，如老师、医生、交警、清洁工等，请你仿照文中画横线的句子，完成下面的语段填空：（9）‎ 无论是在 ，还是在 ，只要有 ，就有 ‎ 的身影，就有浮动的“山菊花”，他们 ， ，或 ，或 ， 或 ……忘我地奋战在自己的工作岗位上。‎ ‎ ‎ ‎（三） 课外阅读检测 ‎1.将下列诗句补充完整：（2）‎ 只在此山中， 。 ，忽然闭口立。‎ ‎2.填空：（3）‎ ‎《草房子》的作者是 ，他写的长篇小说还有 、 。书中，扯了蚊帐做鱼网的孩子是 ，扮演伪连长的孩子是 ，油麻地家境最富裕的孩子是 。‎