人教版高中语文必修三：学案9：第3课 老人与海

人教版高中语文必修三：学案9：第3课 老人与海

老人与海 一、学习目标 ‎1.了解海明威的生平及其主要成就。‎ ‎2.了解桑地亚哥这一人物形象,感受其“硬汉”形象,深入理解“老人”与“海”的象征意义,学习塑造人物的手法。‎ ‎3.分析小说的写作手法,体会作者精妙高超的叙事艺术。‎ ‎4.思考人生成败得失的辩证关系。‎ 二、助读资料 ‎1.解文题 ‎“老人”是人的代表,“海”是自然的代表,小说以“老人与海”为题,就是要展示人与自然的关系,表现人不可被战胜的精神。课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景,是小说临近结尾的部分,也是小说情节的高潮,约占全书的六分之一。从书中的描写,我们可以看到,老人与鲨鱼的搏斗共分五个回合。《老人与海》是美国著名作家海明威“这辈子能写出的最好的作品”。这是一首英雄主义的赞歌,让我们看到了一个真正的硬汉形象。这也是一出不经意间自食其果的希腊式古典悲剧。‎ ‎2.识作者 厄纳斯特·海明威(Ernest Hemingway,1899—1961),对海明威的评价,正如约翰·肯尼迪总统的唁电所说:“几乎没有哪个美国人比厄纳斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪(20世纪)最伟大的作家之一”。其代表作为《老人与海》《太阳照样升起》《永别了,武器》和《丧钟为谁而鸣》。海明威是美利坚民族的精神丰碑。海明威的文风一向以简洁明快著称,俗称“电报式”,他擅长用极精练的语言塑造人物。他的创作方式也很独特,从来都是站着写作。他的墓碑上有句双关妙语:“恕我不能站起来。”1952年发表中篇小说《老人与海》,并获1954年诺贝尔文学奖。晚年患多种疾病,精神十分抑郁, 1961年,因不堪病痛的折磨,他开枪自杀,走完了他辉煌的一生。‎ ‎3.知背景 ‎《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。海明威移居古巴后,认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。这位老渔民1888年生于加那利群岛,在年轻时移居古巴,在科希马尔当渔民。1930年,海明威乘的船在暴风雨中遇险,富恩特斯搭救了海明威。从此,海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊,并经常一起出海捕鱼。1936年,富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼,但 由于这条鱼太大,在海上拖了很长时间,结果在归程中被鲨鱼袭击,回来时只剩下了一副骨架。海明威在《老爷》杂志上发表了一篇不长的通讯《在蓝色的海洋上》,报道这件事。当时这件事就给了海明威很深的触动,并觉察到它是很好的小说素材,但却一直没有机会动笔写它。‎ ‎1950年圣诞节后不久,海明威产生了极强的创作欲,在古巴哈瓦那郊区的别墅“观景社”动笔写《老人与海》(起初名为《现有的海》)。到1951年2月23日初稿就完成了,前后仅八周。四月份海明威把手稿给来古巴访问他的友人们传阅,博得了一致的赞美。海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写的最好的一部作品”。‎ ‎4.小常识（心理描写）‎ 对人物在一定环境中,围绕客观事物而产生的看法、感触、联想、潜意识等思想活动的描写,称作心理描写。‎ 对人物心理的描写,能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情;也可以让文章更生动,有新意,并且能展现作者的看法和感受,让文章更充实。‎ 心理描写的四个原则:第一,写人物的心理活动,应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动,而不能为心理描写而进行心理描写;第二,写心理活动,要抓住人物的本质特征,使心理描写符合人物性格发展的逻辑,成为多方面展现人物性格并完成人物形象塑造的有机组成部分;第三,写心理活动,要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程;第四,心理描写要实事求是,恰如其分,不可主观臆造,不可无限制扩大,过于冗长烦琐的心理描写,非但达不到真切感人的效果,反而会令人生厌。‎ 三、学习引导 ‎1.老人与鲨鱼一共搏斗了五次,请列表说明每一次的攻击者、数量、老人的工具和结局。‎ ‎ ‎ 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 ‎ 攻击者 数量 老人的工具 结局 ‎ ‎2.请从课文中找出老人与鲨鱼搏斗前后的内心独白,通过这些描写,可以看出主人公怎样的性格特征?‎ ‎3.老人说:“可是一个人并不是生来要给打败的,你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。”你是如何理解这句话的?‎ 四、基础知识 ‎1.给下列加点的字注音。‎ ‎①吞噬(　　　　)　　②攮刺(　　　 )　 ③下颚(　　　　) ④抡起(　　　　)‎ ‎⑤嗜杀(　　　　) ⑥骨髓(　　　 ) ⑦榫头(　　　　) ⑧堤坡(　　　　)‎ ‎⑨脊背(　　　　) ⑩咀嚼(　　　　) ‎ ‎2.为下面的形近字组词。‎ 攥（ ） 纂（ ） 篡（ ）‎ 骸（ ） 骇（ ） 赅（ ）‎ ‎3.查字典,解释下列词语。‎ ‎(1)蹂躏:  ‎ ‎(2)为所欲为:  ‎ ‎(3)皮开肉绽:  ‎ 五、研读文本 ‎1.“头上有高高的积云,还有很多的卷云,所以老头儿知道还要刮一整夜的小风。”这句话有何作用?请作简要分析。‎ ‎2.“别胡说八道啦!”他又嚷起来,“醒着,掌好舵。也许你的运气还不小呢。”这句话对刻画人物形象有何作用?‎ ‎3.文中的独白有什么特点?在文中起什么作用?‎ ‎4.请分析桑地亚哥的性格特点。‎ ‎5.海明威曾经说过:“我试图描写一个真正的老人、一个真正的孩子、一片真正的大海、一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。然而,如果我能够写得足够逼真的话,他们也能代表许多其他事物。”作者把桑地亚哥置于这样险恶的环境的目的是什么?‎ ‎6.这篇小说的艺术特色有哪些?‎ ‎7.《老人与海》这一题目有什么象征意味?‎ 六、技法积累 心理描写　展现内心 与肖像描写、语言描写等方法相比,心理描写能够直接叙写人物的七情六欲,揭示人物灵魂深处的奥秘,把单靠外部形象难以表现的内心感受揭示出来,使文学作品中的人物形象立体化,从而显得更为完整和真实。‎ 在《老人与海》这部作品中,浩渺的大海上,老人身边一个人也没有,所以他的言语与快乐、坚强与奋斗不是做给别人看的,老人的自言自语与跟小鸟、马林鱼、鲨鱼的对话可以说是他的精神世界的真实的独白,一句句话让我们似乎看到了老人真实的精神世界中一只只萤火虫在闪闪发光地飞翔。‎ ‎【示例】‎ ‎1.我一边跑一边想:看样子是难以逃脱了。扔了米跑吧,山上急等着用粮食,舍不得丢,——而且就是扔了也不一定能逃得脱;不扔吧,叫敌人追上了也是人粮两空。怎么办呢?……这时,红七还紧跟着我,呼哧呼哧直喘气呢。我听着他的喘气声,蓦地想出了一个法子。可是当我这样想着的时候,我自己不由得浑身都颤抖了起来:儿子,多好的儿子……这叫我怎么跟他妈交代呢。……可是,不这样又不行,孩子要紧,革命的事业更要紧!也许我能替了孩子,可孩子替不了我呀!‎ ‎(选自王愿坚《粮食的故事》)‎ ‎[鉴赏]这段心理描写非常成功。作者用抒情的笔法,写“我”与儿子红七给山上的红军送粮,在途中遇到了敌人。在万分危急的情况下,是牺牲儿子保护粮食,还是保护儿子?“我”内心的斗争非常激烈,心情极度矛盾、复杂。‎ ‎2.黛玉听了这话,不觉又喜又惊,又悲又叹。所喜者,果然自己眼力不错,素日认他是个知己,果然是个知己。所惊者,他在人前一片私心称扬于我,其亲热厚密,竟不避嫌疑。所叹者,你既为我的知己,自然我亦可为你的知己;既你我为知己,又何必有“金玉”之论;既有“金玉”之论,也该你我有之,又何必来一宝钗呢?所悲者,父母早逝,虽有铭心刻骨之言,无人为我主张;况近日每觉神思恍惚,病已渐成,医者更云“气弱血亏,恐致劳怯之症”。我虽为你的知己,但恐不能久待;你纵为我的知己,奈我薄命何!‎ ‎(选自《红楼梦》,有删改)‎ ‎[鉴赏]这段心理描写,将人物内心深处细微曲折复杂的感情表现了出来,极大地丰富了 人物性格,同时,也深刻揭示了黛玉孤苦无依的身份以及父母早逝、婚姻无人做主的可怜境遇。另外,它还有助于展示情节的发展变化。‎ 七、思维导图 ‎【参考答案】‎ 学习导引 ‎1.【答案】‎ ‎ ‎ 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 ‎ 攻击者 鲭鲨 星鲨 犁头鲨 星鲨 鲨鱼 ‎ 数量 一条 两条 一条 两条 成群结队 老人的 工具 鱼叉 绑着刀子的桨 绑着刀子的桨 短棍 短棍、舵把 ‎ 结局 杀死鲭鲨,大鱼被吃掉四十磅 杀死两条星鲨,‎ 大鱼被吃掉四 分之一 ‎ 杀死犁头鲨,刀子被折断　　‎ 使两条星 鲨受伤,大鱼的半个身子都被咬烂了 老人被打败了,‎ 大鱼只剩下残 骸 ‎2.【答案】第一次搏斗前:他有坚强的决心,但不抱多大的希望。“他想:能够撑下去就太好啦。”“这也许是一场梦。我不能够阻止它来害我,但是也许我可以捉住它。”第一次搏斗后:“可是一个人并不是生来要给打败的……你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。”“别想啦,老家伙。”“还是把船朝这条航线开去,有了事儿就担当下来。”‎ 第二次搏斗前:他想“不抱希望才蠢哪”。第二次搏斗后:他想“我现在还有什么事儿可想呢?没有。什么也别去想它,只等着后边的鲨鱼来到吧。但愿这真是一场梦……也许结果会很好的”。‎ 第三次搏斗后:“他想:这一回它们可把我打败了。我已经上了年纪,不能拿棍子把鲨鱼给打死。但是,只要我有桨,有短棍,有舵把,我一定要想法去揍死它们。”‎ 第四次搏斗后:“跟它们斗……我要跟它们斗到死。”‎ 第五次搏斗前:“……我应该有点儿运气的。‘可是没有呀,’他说。‘你走得太远,把运气给败坏啦。’”“别胡说八道啦……也许你的运气还不小呢。”第五次搏斗后:“是什么把你打败的呢?”“什么也不是……是我走得太远啦。”‎ 这些描写表明了老人有丰富的情感,而不是像莽汉那样一味地打打杀杀。如果没有这些心理描写,那么我们所仰望的“硬汉”风度无疑是苍白无力的;如果仅仅凭着捕捞马林鱼、力搏鲨 鱼而表现老人的坚韧、不屈,那么老人的形象将是残缺干瘪的。从以上的内心独白中,读者不难发现老人桑地亚哥在困难面前不胆怯、勇于挑战、自信、自强、决不屈服的硬汉作风。‎ ‎3.【答案】这句话是桑地亚哥的内心独白,也是小说的核心精神,它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求,也是作者海明威的思想与价值观的反映。这句话意味着,人生的使命是奋斗,是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临自然与社会的种种挑战,也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭,但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神,人就永远是胜利者。小说中的老渔夫桑地亚哥虽然最终没能保住大马林鱼,但在与鲨鱼搏斗的过程中,他表现出无与伦比的力量和勇气,不失人的尊严,是精神上的胜利者。‎ 基础知识 ‎1.【答案】①shì　②nǎng　③è　④lūn　⑤shì　⑥suǐ　⑦sǔn　⑧dī　⑨jǐ　⑩jué　‎ ‎2.【答案】攥住/编纂/篡夺　残骸/惊骇/言简意赅 ‎3.【答案】(1)践踏,比喻用暴力欺压、侮辱。‎ ‎(2)想做什么就做什么(多指干坏事)。‎ ‎(3)皮肉都裂开了。形容被打得伤势极重。‎ 研读文本 ‎1.【答案】这句话是环境描写,用云块的聚散预示气候的变幻,暗示着桑地亚哥的处境也将变得严峻。另外由云的变化而知道“还要刮一整夜的小风”,这说明老人海上航行的经验十分丰富。一个经验丰富的渔夫知道自己将面临严峻的处境,这就为下文老人遭遇鲨鱼,凭借丰富经验和“硬汉精神”一次次击退鲨鱼的侵犯做了铺垫。‎ ‎2.【答案】“胡说八道”所针对的是自己产生的“你走得太远,把运气给败坏啦”一句而言的。这里,老人时刻提醒自己要“醒着,掌好舵。也许你的运气还不小呢”,正表明老人的消极心态和积极心态总是在不断地斗争,最后也总是积极心态占据上风,足可见其“硬汉”特征。这样的写法使人物形象更丰满,更具有立体感。‎ ‎3.【答案】本文除了有关老渔夫桑地亚哥与鲨鱼搏斗的场面的描写,还有大量人物的内心独白,它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动,写出他在海上漂泊的这几天的心态,通过自由联想的方式,真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪、坚毅以及寻求援助的孤独感,而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩,丰富了小说的思想,构成小说的重要特色。‎ ‎4.【答案】桑地亚哥是一个典型的“硬汉”形象,是海明威所塑造的一系列拳击师、斗牛士、猎人、战士等“硬汉”形象的发展与升华。他是一个孤独、年老体衰,但乐观、自信、坚韧,‎ 面临厄运甚至绝境永不屈服、永不放弃的硬汉形象。‎ ‎5.【答案】作者这样安排的目的就是通过人与自然的斗争,表达要勇敢地面对失败的主题。桑地亚哥在同象征厄运的鲨鱼的斗争中虽然失败了,但他并没有在厄运面前屈服,因为人虽可以暂时战败,但人的精神和意志是永远也打不垮的。“一个人并不是生来要给打败的”,“你尽可把他消灭掉,可就是打不败他”。桑地亚哥就是凭借着自信、毅力,战胜了自己,赢得了尊严。‎ ‎6.【答案】(1)结构上的单纯性,人物少到不能再少,情节不枝不蔓,主人公性格单一而鲜明。‎ ‎(2)避免使用过多的描写手法,避免过多地使用形容词,避免华丽的辞藻,尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话,因此句子简短,用词准确生动。在塑造桑地亚哥这一形象时,他的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。鲨鱼的来势凶猛,老人的沉着迎战,机敏矫捷,都写得生动逼真。如写鲨鱼出现的情形:“当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候,它就从下面水深的地方蹿上来。它游得那么快,什么也不放在眼里,一冲出蓝色的水面就浮现在太阳光下。”这段描写没有一个比喻句和形容词,但鲨鱼的凶猛、快捷,形势的紧迫却立刻展现在读者面前,清新洗练的叙述文字和反复锤炼的日常用语,使人读来有身临其境之感。文中对大海的描写粗犷简洁,犹如一幅水墨山水画,读来令人心旷神怡,美不胜收。‎ ‎(3)鲜明生动的动作描写和简洁的对话。海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象,将人物与读者的距离缩短到最低限度,而且很少直接表露感情,他总是把它们凝结在简单、迅速的动作中,蕴含在自然的行文或者简洁的对话中,由读者自己去体会。如写老人与鲨鱼搏斗的场面:“老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候,他听得见那条大鱼身上皮开肉绽的声音。”这种描写本来都是老人的所见所闻,但读者读来便会过电一般油然而生出同样的感觉,与老人同惊惧,同紧张,同喜悦。海明威“打定主意放手让读者去如实地吸取印象”,而“不挤到对象与读者之间去碍事”,他要让对象与读者直接沟通,这也是这篇小说的场景描写如此震撼人心的一个重要原因。‎ ‎(4)着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作,说创作要像海上的冰山,八分之一露在上面,八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象,隐藏在水下的是思想感情,形象越集中鲜明,感情越深沉含蓄。另外,为使“水下”的部分深厚阔大,他还借助象征的手法,使作品蕴含深意。‎ ‎(5)写实手法,使人物形象真实可信。首先,作者在塑造人物形象时并没有将其英雄形象神化,从物质的角度、从力量的角度来看,他并非神圣不可战胜。他顽强、自信,但也能充分认识到 对手的强大和斗争的困难。比如文中写老人刚杀死一条鲨鱼,疲惫不堪时,忽见两条鲨鱼又袭来了。小说写道:“ ‘呀!’ 他嚷了一声。这个声音是没法表达出来的,或许这就像是一个人觉得钉子穿过他的手,钉进木头时不由自主发出的声音吧。” “ ‘星鲨。’他高声说……” 可见老人看到星鲨时的惊愕和不安。小说后部写到老人失败后,抱着疲倦的身子由岸边回到他的窝棚,路很近,可他不得不一连歇了五次。这些描写都真实地反映了斗争的艰苦。也正因为这样,才更好地表现了主题。 ‎ ‎(6)独白式的心理刻画,使形象丰满。有时由老人说出口,有时由作家交代。 这类心理描写构成作品的主干。正是这些有声无声的独白,将人物在悲壮的拼搏过程中的心路历程生动、完整地记录下来,同时也便于表达作品的主题思想。“一个人并不是生来要给打败的,你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他。” 这样的独白,既能很好地揭示题旨,又能使人物形象真实丰满。‎ ‎(7)象征手法的运用。作者借助象征手法突出主体,渲染主题。无论是桑地亚哥还是他的对手,都具有鲜明的象征性。小说也因此带有了寓言化的特征。人们很自然地从桑地亚哥身上领略到人的意志风采,也会直接从鱼与大海的形象意蕴中,悟出人类所应面对的考验与挑战。另外,作品还综合运用了意识流手法、电影艺术中的蒙太奇手法、绘画艺术中的点染手法等。‎ ‎7.【答案】《老人与海》,从此标题表面看,是写一位老人及其在海上的经历,但实际上,老人的形象极具概括性,他已经超越了一个人的存在,而成为人生的一种象征。老人桑地亚哥就是“硬汉”的代表,大海则是人生舞台的象征,鲨鱼则是我们人生中的挫折、厄运的象征。人的一生不可能一帆风顺,不经历风雨,怎能见彩虹。走在人生路途中,我们不可避免地都要遇到挫折,被厄运所阻挠,只有经历与“鲨鱼”的较量,才能成为强者,唱出最美的歌。 ‎