六年级下册语文课件-1北京的春节-人教部编版(共48张PPT)

六年级下册语文课件-1北京的春节-人教部编版(共48张PPT)

1 北京的春节 摊 彼 饺醋 燃 米醋 饺子 摊牌 点燃 彼此 我会写 luò 拌 搅拌 擦 擦脸 zhǎ hè bàn cā 贺 祝贺 骆 骆驼 xiāojiǎo tān bǐ 蒜 大蒜 cù 眨 眨眼 qià 宵 元宵 rán tuó 驼 驼色 suàn 恰 恰当 fàn 贩 商贩 jiào 轿 轿车 分 fèn fēn 分别 多音字 分外 正 zhèng zhēng 正月 正常 转 zhuàn zhuǎn 转变 旋转 zhuǎi 转文 ［更］辨读：gēng（万象更新）gèng（更加） 运用：①春天到了，万象更（gēng）新，农民伯 伯又开始忙碌起来。 ②随着时间的推移，他们之间的友谊更（gèng） 加深厚了。 近义词 反义词 规矩—— 喜欢—— 预备—— 热闹—— 娴熟—— 分外—— 规则 喜爱 准备 喧闹 短缺 冷清 持续 词语对对碰 纯熟 充足—— 热闹—— 间断—— 娴熟—— 开始—— 高潮—— 生疏 结束 格外 低谷 词语解释 悬灯结彩： 分外： 截然不同： 分外： 熟练。 挂灯笼结彩带，形容场面喜庆、热闹。 超过平常；特别。 截然，很分明地、断然分开的样子。 形容两种事物毫无共同之处。本课指 除夕夜的“闹”与正月初一的“静” 形成鲜明对比。 娴熟： 超过平常；特别。 老舍（1899—1966）满族，原名舒庆 春，字舍予。北京人，现代著名作家。作 品大多取材于下层居民的生活，尤其善于 运用精确流畅的北京口语进行文学创作。 1950年因创作话剧《龙须沟》被北京市人 民政府授予“人民艺术家”荣誉称号。主 要作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同 堂》；剧本《龙须沟》《茶馆》等。 知识链接 初读课文 有感情地朗读课文，说说北京的春 节有哪些习俗？ 按照北京的老规矩，春节差不多在腊月 的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”， 这是一年里最冷的时候。 这句话引用俗语，说明腊七腊八是 一年里最冷的时候，语言虽朴素自然， 但也充分说明了北京春节开始的早及人 们的重视程度。 在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特别的粥是祭 祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表 现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果［杏仁、 核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄 干、菱角米……］熬成的。这不是粥，而是小型的农业 产品展览会。 这句话运用了什么修辞手法？说明了什么？ 这句话运用比喻的修辞手法，把腊 八粥比作“小型农业产品展览会”，说 明粥的食材丰富，生动形象地写出了老 北京春节熬腊八粥这一民俗特点。 腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高 醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底， 蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味 双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北 京，过年时，家家吃饺子。 这句话把叙述和描写融为一体， “色如翡翠”“色味双美”两个词语 写出了腊八蒜的色鲜味美，体现了老 舍先生语言的魅力。 时间 风俗习惯 腊月初八 煮腊八粥、泡腊八蒜 孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须 预备过年吃的喝的用的一切，也必须赶快给 孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新 的气象。 这是过渡句，起承上启下的作用。既 承接上文孩子们的欢喜，又引出下文大人 们的忙乱。 时间 风俗习惯 腊月初八 煮腊八粥、泡腊八蒜 腊月初九至 腊月二十二 孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿 大人：预备过年的物品 腊月二十三过小年，差不多就是过春节 的“彩排”。 把过小年说成是过春节的“彩排”，说 明过小年很热闹，预示着过春节会更热闹、 隆重。 为什么把“过小年”说成是“过春 节的‘彩排’” ？ 在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿， 鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像 焚化，美其名曰送灶王上天。在前几天，街上 就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方 块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶 王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的 坏事了。现在，还有卖糖的，但是只由大家享 用，并不再粘灶王的嘴了。 时间 风俗习惯 腊月初八 煮腊八粥、泡腊八蒜 腊月初九至 腊月二十二 孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿 大人：预备过年的物品 腊月二十三 过小年，放鞭炮，吃糖 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就 到了啊。在除夕以前，家家必须把春联贴好， 必须大扫除一次，名曰扫房。必须把肉、鸡、 鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够 吃用一个星期的——按老习惯，铺户多数关五 天门，到正月初六才开张。假若不预备下几天 的吃食，临时不容易补充。 破折号有什么作用? 文中的破折号在这里起解释说明的作 用。破折号后面的文字具体解释了过了二 十三后人们把过年的用品准备充足的原因。 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香 味。老少男女都穿起新衣，门外贴上了红红的对联， 屋里贴好了各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许 间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万 不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜， 除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 中心句 你从“除非万不得已”“必定” 体会到了什么？ 作者从香味，到色彩，到声音，进行了全方 位描写，充分表现了除夕的“热闹”。“除非万 不得已”“必定”等词语突出了人们对除夕夜团 圆饭的重视，饱含着浓浓的亲情，体现了中华民 族的传统美德，这是热闹的春节真正的内涵，也 是传统节日代代相传的原因。 时间 腊月初八 煮腊八粥、泡腊八蒜 腊月初九至 腊月二十二 孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿 大人：预备过年的物品 腊月二十三 过小年，放鞭炮，吃糖 除夕 做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火 通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁 风俗习惯 初一的光景与除夕截然不同：除夕，街 上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前 堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 “截然不同”一词把除夕与正月初一的 活动分隔开来，除夕的“闹”与正月初一的 “静”形成鲜明的对比。 这句话运用了什么写作手法？说明 了什么？ 男人们午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家 中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙 外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的 白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的 两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。 到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的 是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。 白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼 的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马 与骑者的美好姿态和娴熟技能。 这段话写出了什么？ 这段话通过人们的活动体现了节日的忙 碌和美好，每个人都没闲着，或走亲访友， 或逛街、比赛，可谓轻松自在。反映了老百 姓淳朴善良、崇尚劳动、热爱美好生活的情 感。 时间 腊月初八 煮腊八粥、泡腊八蒜 腊月初九至 腊月二十二 孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿 大人：预备过年的物品 腊月二十三 过小年，放鞭炮，吃糖 除夕 做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火 通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁 风俗习惯 正月初一 店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会 元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。 这句话是本段的中心句，“又” 字在文中起承上启下的作用，引出 春节的第三个高潮——元宵节。 这句话中“又”字有什么作用？ 除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好 是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着 鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美； 元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事， 火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来： 有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的 都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》 的故事，有的图案各式各样。 这句话运用了什么修辞手法？写出 了什么？ 此处连用了四个“有的”，构成了 排比句，突出了元宵节花灯的种类之多， 体现了节日的祥和喜庆。 时间 腊月初八 煮腊八粥、泡腊八蒜 腊月初九至 腊月二十二 孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿 大人：预备过年的物品 腊月二十三 过小年，放鞭炮，吃糖 除夕 做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火 通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁 风俗习惯 正月初一 店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会 元宵 看花灯，小孩放花炮，吃元宵 孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街 上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。 家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸 灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮 地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好 快乐的日子。 怎样理解这句话？ “家中也有灯”照应上文，从大街上 商铺的灯写到家中的灯。“各形各色”说 明灯的种类多，突出了元宵节是“春节的 又一个高潮”。 一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学， 大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。 腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。 过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活 儿了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一 齐过年，而且过得分外热闹。 这句话在文中起什么作用？ 这句话在文中起承上启下的作用。十九 天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过 去了，作者恋恋不舍的心绪跃然纸上。这个 句子还与课文的首句“按照北京的老规矩， 春节差不多在腊月的初旬就开始了”相呼应， 使文章结构更完整，浑然一体。 时间 腊月初八 煮腊八粥、泡腊八蒜 腊月初九至 腊月二十二 孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿 大人：预备过年的物品 腊月二十三 过小年，放鞭炮，吃糖 除夕 做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火 通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁 风俗习惯 正月初一 店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会 元宵 看花灯，小孩放花炮，吃元宵 正月十九 春节结束 再读课文 通读课文，说说北京的春节给你留下了 什么印象？ 北京春节是隆重、热闹、祥和、美好的。 板书设计 北京的春节 开始—— 腊月的初旬 热 闹 喜 庆 团 圆 祥 和 时 间 顺 序 彩排—— 腊月二十三 第一个高潮—— 除夕 第二个高潮——初一 第三个高潮——元宵节 结束—— 正月十九 中心思想 本文作者用充满京味儿的语言，描 绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷， 展示了中国节日习俗的温馨和美好，表 达了作者对传统文化的认同和喜爱。 作业 你的家乡的春节有什么习俗？和大家 交流一下吧！ 课后习题解答 默读课文，想想课文是按照什么样的顺序 写老北京人过春节的，哪几天写得详细，哪几 天写得简略，再讨论一下这样写的好处。 教师指导：默读时，我们要做到：不发声 读，不动嘴唇；不用手指着读；还要边读边思 考。还要注意做到：眼到、心到、手到。可以 画出重点词句，或标出段中的层次，记下自己 不懂的问题，提高默读的效率。读得快而又理 解得深，才是高水平的默读。 参考答案：课文是按照时间顺序来写 的。课文在处理详略上非常恰当，其中 “腊八”“除夕”“正月初一”和“正月 十五”这四天的情景描写得比较详细，而 对于“过小年”“正月初六”“正月十九” 这三天的情景描写得相对简略些。这样处 理使文章重点突出，详略得当，有利于读 者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了 解和深刻的认识。 找出课文中描写孩子们过春节的部分 读一读，再说说你是怎样过春节的。 提示：课文中的第4自然段写小孩子过春节要 做的几件事，第10自然段写孩子们逛庙会，第13 自然段写孩子们过元宵节。 我们是这样过春节的：二十三是小年，晚上 要吃火烧，二十四开始打扫卫生、购置年货等， 除夕下午贴春联，晚上一家人一起吃团圆饭， 一起守岁，到12点要放烟花爆竹辞旧迎新，大年 初一早晨要换上新衣服，初二开始走亲访友，正 月初六商店大开张，一直到正月十六春节才算真 正结束。 读下面的句子，注意加点的词语，体会老舍 “京味儿”语言的特点。 ◇孩子们喜欢这些零七八碎儿，即使没有饺 子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆 竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意 儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。 ◇腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时 候。 ···· ··· ·· · ·· 参考答案：老舍先生是“语言大师”， 这些词语中儿化音较多，通俗易懂，亲切生 动，富有地方特色。他用充满“京味儿”的 语言写出了北京深厚的文化内涵，突出了北 京春节风俗独特的韵味。 下面的“阅读链接”也写了过春节的事 情，读一读，想想与老舍笔下的春节有什么 不同，和同学交流。 参考答案：老舍先生是通过各种场景体现 春节的团圆喜庆的，写“做年饭”和“吃团圆 饭”都只用了一句话。但斯妤却写得很详细， 详写腊月二十九一家人为准备年饭忙碌的情景， 把妈妈和老外公哼乡剧的情节写得简略。