二年级上册音乐说课课件－1小朋友爱祖国

二年级上册音乐说课课件－1小朋友爱祖国

小朋友爱祖国 一 说教材 三 说教学目标及重难点 四 说教法学法 二 说学情 五 说教学过程 六 说课堂扩展 一 说教材 《我们爱祖国》是西师大版四年级下册第 五单元的一首现代诗.全诗共有8个小节,可以 分为两个部分.第一部分1至4小节,围绕“什 么是祖国”这个问题,诗人以行云流水般的文 字,展现了祖国各个方面的风貌,视野开阔,一 气呵成;第二部分为5至8小节,围绕“什么是 对祖国的爱”这个问题引导我们在生活和学 习中去发现,去捕捉,实现自己对祖国的爱. 全诗语言优美,节奏明快,朗朗上口,极富 感染力,易激起学生的爱国之情. 二 说学情       本节课面临的是小学四年级的学 生，经过三年的语文学习实践，孩子 们已经具有一定的概括能力、质疑习 惯和抓重点词句理解文章内容的能力， 对于含义深刻的词语的理解已经掌握 了一些方法。所以面对这首抒情诗， 学生通过多读能了解本首诗的含义。 三、教学目标及重难点 ①熟读诗歌，理清诗歌的结构。 ②有感情地朗读诗歌，体会作者生动的语言所 展示的诗情画意，仿写诗句。  ③感受祖国悠久的历史文明和蓬勃的发展，激 发孩子们爱祖国，为生活在这样的国家而骄傲、 自豪的思想感情。 1、教学目标 2、教学重难点 教学重点：通过诵读，了解诗歌大意，体 会诗歌所展示的诗情画意，并有意识地学 着仿写诗句。 教学难点：将优美的诗句通过积极的体会、 想象转化为对祖国的全新认识，激发学生 对祖国澎湃的爱。 四 教法和学法 《语文课标》指出：在发展语言能力的 同时，发展思维能力，激发想象能力。本课 我采用情境教学法、语言描述法、质疑引导 探索等教学法，学生采用读中感悟，自主创 造的学习方式来提高自己写作能力，发展创 新思维。 五、教学过程分析 本节课设计了三个教学环节 ：     谈话导入，激发兴趣 初读诗歌，整体感知        品读诗句，体会情感 <一> 谈话导入，激发兴趣        我这样创设：由第二单元几篇描写祖 国壮丽风光的文章，并播放有关的图片， 引出“爱”字，然后通过举例子，激发学 生爱国热情。并顺利地引出课题－－《我 们爱祖国》。 <二> 初读诗歌，整体感知 1让学生用自己喜欢的方式朗读诗歌。 2在朗读过程中圈出生词，并能在朗读过程 中结合上下文理解重点词。 3思考：这首诗主要写了哪两方面的内容？ 分别是围绕哪两句诗来写的？读一读，找一 找，并做上记号。 4熟读诗歌，理清思路。如：教师读第1节 和第5节，男同学读2－4节，女同学读6－8 节。也可以抽学生合作朗读。 巍峨 国徽 骆驼 燃烧 奥运 涓涓细流 <三> 品读诗句，体会情感 在这个环节中，我注重了阅读，因 为阅读是学生的个性行为，不能用教师 的分析代替学生的阅读实践，为了让学 生去了解祖国、亲近祖国、感受祖国是 实实在在的。 2、找出自己喜欢的诗句，可以自己读，也可以 与同伴一起读。 1、让学生默读1－4小节，画出在作者金波爷爷 心中，祖国是什么？ 3、全班同学交流：在读喜欢的诗句时，你想到 了什么？ 在教学中第一部分时，我是这样创设的： 4、学生交流时，老师适当点拨，指导学生有感 情地朗读。 5、用学习第一部分的方法学习5－8小节，学生 用各种方式读课文，读中有所思，读中有所悟。 学生的朗读能最大可能发挥他们的主 观能动性，并从中感受语言的魅力，达到 情感的共鸣。在课堂的后半部分我采用配 乐朗读这首诗歌的方法，更大程度激发学 生热爱祖国的情感。 通过以上各种教法和学法的运用，学 生对这首诗歌的内容有了很深的感悟，相 信每一个孩子此时一定心潮澎湃，自豪感 也油然而生。 六、 说课堂扩展 爱因斯坦说过想象力比知识更重要，因为知识 是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着 世界前进。学生理解课文后，我设计了“提笔仿 写”、“朗读或背诵赞美祖国的诗”两种形式， 让学生根据自己的水平，自己的爱好，选择其中 一种方式表达对祖国的“爱”。学生自主选择， 自主发展，自主创造，既把文本内化为自己的语 言，又张扬了个性、发展了语言表达能力、培养 了想象力。 读一读，仿写句子。 （1）祖国是新建的高楼大厦。 （2）祖国是古老的神话传说。 （3）祖国是（ ）。 （4）祖国是（ ）。 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明……　 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 　　 我的祖国 我的祖国, 我深深爱恋的祖国. 你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默, 你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云, 你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风, 你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火. 你有一个神圣的名字, 那就是中国! 那就是中国啊,我的祖国. 我深深爱恋的祖国. 我深深地爱着我的祖国, 搏动的心脏跳动着五千年的脉搏, 我深深地爱着我的祖国, 涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波, 我深深地爱着我的祖国, 黄色的皮肤印着祖先留下的颜色, 我深深地爱着我的祖国, 谢谢大家！