部编版五年级上册语文《 落花生》教案 (20)

部编版五年级上册语文《 落花生》教案 (20)

落花生 第一课时 教学目标：‎ 一、知识与技能 ‎1.学会本课6个生字。正确读写“居然”、“榨油”、“便宜”、“爱慕”、“体面”、“吩咐”、“分辨”等词语。‎ ‎2.有感情地分角色朗读课文，背诵课文。‎ ‎3.理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的品质，懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只求外表而对别人没有好处的人。‎ 二、过程与方法 ‎1.学生搜集作者和有关落花生的资料，教师准备关于落花生的课件。‎ ‎2.通过拼读、练习、组词等掌握本课的生字词。‎ ‎3.通过学习课文、理解课文，体会文章所表达的思想感情及包含的生活领悟。‎ 三、情感、态度与价值观 理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的品质，懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只求外表而对别人没有好处的人。‎ 教学重、难点：‎ 一、理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。‎ 二、了解课文的主要内容。弄清课文的主次。‎ 教学过程：‎ 一、齐读课题，导入新课 二、介绍作者，走进课文 ‎ 本篇课文的作者是许地山，他有个笔名叫落华生，他为什么取这个笔名呢?今天这节课，就让我们一起走进文中，走进许地山童年的时光。‎ 三、自主识字 ‎1.指名认读生字。‎ ‎2.纠正发音。‎ ‎3.解释相关含义，再次读词理解。‎ 四、自读课文 ‎1.默读课文第一段。要求读正确，联系上下文理解词语。‎ ‎2.指名朗读选段。了解种花生、收花生；利用评读方式，指导学生抓住“居然”一词，读出一家人收获花生的意外、欣喜.‎ ‎3.纠正读音，解释相关段落，再次朗读。‎ 五、解决问题 ‎1.想想课文围绕“落花生”还写了哪些内容?‎ ‎2.默读课文3-15段。课文还写了尝花生、议花生。‎ a、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？ b、父亲拿什么来与花生进行对比？ c、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？ ‎ ‎ 3.理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的品质，懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只求外表而对别人没有好处的人。‎ 六、理解课文、交流感受 ‎1.课文运用了借物喻人的写法。‎ ‎2.对此谈谈你的感受。‎ 七、总结全文、深化中心 ‎ 那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。‎ 许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位具有花生精神的人。让我们一起来读读他说过的这句话：“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。”‎ 八、布置作业 联系本课内容，想想要怎样做一个有用的人，把想到的写下来。‎ 板书设计：‎ 落花生 ‎（种花生）→（收花生）→（尝花生）→（议花生）‎ 课堂反思：‎