高三历史高考历史万能答题模板及考试技巧汇编

高三历史高考历史万能答题模板及考试技巧汇编

高考历史万能答题模板及考试技巧汇编 ‎1、历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)‎ ‎⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……‎ ‎⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……‎ ‎⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……‎ ‎　　2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素 ‎　　3、原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因)‎ ‎⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素 ‎⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等 ‎　　原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。‎ ‎　　4、原因深度：原因：→直接→主要→根本 ‎⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)‎ ‎⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素 ‎⑶根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要等 ‎　　三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。‎ ‎　　5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……‎ ‎　　***答题思路***‎ ‎　　1答题的文字表达方式 ‎　　基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。‎ ‎　　2如何分析变法或改革成败的原因：‎ ‎　　基本方法：注意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。三看新旧势力的力量对比。四看改革者的素质如何。‎ ‎　　3外显比较式问答题的解题思路 ‎　　基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。‎ ‎　　4内隐比较式问答题的解题方法 ‎　　基本方法：解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。‎ ‎　　5比较项的确定方法 ‎　　基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。‎ ‎　　6分析、评价中国古代社会经济发展原因的解题思路 ‎　　基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等;二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击;三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等，四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展;五是看社会环境因素，国家是否统一与安定;六是地理条件的因素等。‎ ‎　　7分析经济特征型问答题的解题方法 ‎　　基本方法：分析经济特征要注意三点：其一，从复杂的经济现象中去揭示基本特征;其二，分析其特征形成的原因及影响;其三，揭示特征语言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。‎ ‎　　8历史问答题表述中的归纳概括方法 ‎　　基本方法：归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力。归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实，按其同类梳理，使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识;概括是把具有相同属性的历史事物联合起来，形成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括的前提。‎ ‎　　9开放性问答题的答题方法 ‎　　基本方法：解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种观点，而是能有理有据的论证自己的观点，即论证是否符合逻辑，是否严密，材料与观点是否统一，理由是否充足。因此，解答此类题目，首先要确定观点。‎ ‎　　其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。第三，要做到史论结合，有论有据。第四，论述要全面，如该题在肯定积极作用的同时，要指出消极作用，切忌绝对化。‎ ‎　　10如何解答主观题中“说明了什么”类型的问题 ‎　　基本方法：回答说明了什么，实际上是考查把握历史本质，揭示历史发展规律的能力。回答是可以按照这样的思路进行。(1)这种斗争的目的是什么?有何进步或倒退的作用?(2)这种斗争的失败是一种历史的必然还是一种偶然?(3)如果是偶然，说明斗争的曲折复杂，而且要进一步创造条件;如果是必然则说明这种斗争的根本无法实现，是空想。‎ ‎　　11分析历史事物、历史现象的背景 ‎　　基本方法：历史背景是影响、预示事物发展趋向的客观条件，是对导致历史事件发生的各个方面的因素进行概括总结，这些因素可能是显现的，隐现的。‎ ‎　　可以从三个方面着手：历史因素方面：是否是历史发展的需要。现实因素：是否符合现实情况的需要。主观因素方面：是否是当事人主观愿望能够的需要。‎ ‎　　12论述题的解答和史论结合的方法：‎ ‎　　基本方法：回答论述题一般有三个步骤。第一、判断是非，表明自己的饿观点。第二，列举史实，说明自己的观点。在这一步当中有注意将母观点(即总的观点)分解成若干个子观点，用所掌握的史实进行论证。观点的展开要有层次性，做到由表及里，有浅入深，环环相扣，逻辑严密。而每个观点都要有史实的支撑，做到史论严密结合。第三，要适当小结，升华观点。解题中的史论结合，主要是指要有适当的史实作为立论的基础，要有鲜明的观点作为立论的导向;坚持“从历史中来，到历史中去”的原则。“从历史在中来”，就是从史实中提炼观点，“到历史中去”就是由观点驾驭史实，做到观点与史实的统一。‎ ‎　　13怎样评价历史人物 ‎　　基本方法：评价历史人物，实际上就是要评价其一生的功过是非。要正确评价一个历史人物，首先，必须全面把握其历史活动;其次，要按一定的标准和原则把这些活动分为积极(或进步、功绩)和消极(或反动、过错)两方面，对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价;第三，评价的标准和原则有：(1)生产力标准(2)人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则，不要夸大英雄人物的作用(3)阶级的观点(4)时代的观点，即要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合时代发展要求的，则肯定，反之则否定，同时注意不要用现代人的标准评价古人;(5)不要以偏概全(6)客观公正，不要带感情色彩(7)注意两点论和重点论的统一。‎ ‎***学会分析历史事件***‎ ‎　　如何分析历史事件呢?‎ ‎　　分析历史事件应掌握4要素：原因、经过、结果、影响。人类社会的历史就是原因——经过——结果—影响的演变过程。‎ ‎　　例如“鸦片战争”这一历史事件。高一《中国近代现代史》(上册)第一章第一节第一目“鸦片战争前夕的中国和世界”和第二目“英国的鸦片走私和中国的禁烟运动”讲的是鸦片战争的原因;第一节第三目“鸦片战争的经过”讲的是鸦片战争的经过;第二节第一目“中英《南京条约》”和第二目“中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》”讲的是鸦片战争的结果;第二节第三目“鸦片战争的影响”和第七节第一目“新思想萌发的原因”及第二目“新思想的萌发”讲的是鸦片战争的影响。‎ ‎　　如何分析历史事件发生的原因呢?‎ ‎　　事事不无原因。‎ ‎　　1、中国古代史上的历史事件发生的原因应分析7要素：历史因素、政治因素、经济因素、民族关系因素、对外关系因素、思想文化因素、个人主观因素。‎ ‎　　如秦朝的统一：‎ ‎　　历史因素——春秋战国时期的兼并战争，国家数目减少即局部统一。‎ ‎　　政治因素——长期战乱，人民困苦，渴望统一。‎ ‎　　经济因素——春秋战国时期社会生产力的发展，尤其是秦国商鞅变法后逐步强盛起来，国富兵强。‎ ‎　　民族因素——春秋战国时期的兼并战争，民族联系民族融合加强。‎ ‎　　对外关系因素——远交近攻的战略策略。‎ ‎　　思想文化因素——韩非子君主专制中央集权思想。‎ ‎　　个人主观因素——秦王嬴政本人的雄才大略。‎ ‎　　如何分析历史事件的过程呢?‎ ‎　　关于历史事件过程的分析，一般可以有三种方法 ‎　　1、以时间系事法，以时间为轴心按照历史事件发生发展高潮结束的逻辑顺序进行归纳。‎ ‎　　如鸦片战争经过4点：1840年6月，英舰封锁珠江口，战争爆发——接着，沿海北上到达天津白河口——1841年初，英军扩大战争，一年内占香港和东南沿海一些城市——1842年8月，英军到达南京下关江面，清政府求和，战争结束。‎ ‎　　2、以空间系事法，以地点为纽带进行归纳。‎ ‎　　如八国联军侵华战争4点：廊坊、杨村——大沽——天津——北京 ‎　　3、以人物系事法，按照历史人物的活动来归纳。‎ ‎　　如太平天国的防御战，就可以按陈玉成、李秀成以及他们两人共同的行动来掌握。‎ ‎　　如新航路开辟的经过，就可以按照迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦四个人的活动来归纳。‎ ‎　　如何分析历史事件的结果呢?‎ ‎　　历史事件的结果一般不外乎四种：‎ ‎①成功。如：新航路开辟成功、英国资产阶级革命胜利、中国抗日战争和世界反法西斯战争胜利等。‎ ‎②失败。鸦片战争中国失败、洋务运动破产、太平天国运动和义和团运动失败、印度民族大起义失败等。‎ ‎③既有成功的地方，也有失败的地方。如辛亥革命、国民大革命等。‎ ‎④胜而不胜，不败而败。中法战争，中国是胜而不胜，不败而败，法国是不胜而胜，败而不败。‎ ‎　　关于历史事件的结果，一般应该从3个方面考虑：一个“是什么”、两个“为什么”，即结果是什么样的、为什么说是这样的结果、为什么会是这样的结果。‎ ‎　　如何分析历史事件的影响呢?‎ ‎　　1、分项分析：从经济、政治、思想文化、外交等方面分析影响。‎ ‎　　如鸦片战争：经济影响——鸦片战争以前，中国在经济上是一个自给自足的封建经济占统治地位的国家。鸦片战争以后，西方资本主义国家利用侵略特权，疯狂地向中国倾销商品和掠夺原料，逐渐把中国市场卷入世界资本主义市场。中国自给自足的封建经济逐步解体。‎ ‎　　政治影响——社会性质的变化、社会矛盾的变化、革命任务和性质的变化。‎ ‎　　思想影响——萌发了一股“向西方学习”的新思潮。‎ ‎　　外交影响——由闭关锁国到门户洞开，独立自主的中国开始沦落为一个主权残缺的半殖民地国家，资本主义列强和中国之间的关系不复是主权国家间的平等关系，而是侵略与被侵略、奴役与被奴役的关系。“‎ ‎　　清政府站在中国人民头上发号施令，外国资产阶级却站在它的头上发号施令，这就是那许多条约特权的实质。”‎ ‎　　2、全面分析：一分为二，既要看到积极影响，也要看到消极影响或局限性，还要分清主次。‎ ‎　　如鸦片战争的积极影响：经济上——中国自给自足的封建经济逐步解体，对后来中国民族资本主义的兴起就有积极影响;思想上——新思想的萌发。‎ ‎　　如甲午中日战争的积极影响:政治上——促成了中华民族的觉醒，所以出现了戊戌变法、义和团运动、辛亥革命等;经济上——帝国主义经济侵略加剧，中国社会的自然经济进一步解体，客观上为民族资本主义的发展提供了条件;思想上——出现了资产阶级维新思想、资产阶级革命思想和农民阶级朴素的反帝(“扶清灭洋”)思想。‎ ‎　　3、国际化分析：中国对外国的影响，外国对中国的影响，中外结合思考。‎ ‎　　如鸦片战争对英国和世界的影响：对英国，英国战胜，凭借不平等条约向中国倾销商品，从中国掠夺原料，促进了英国资本主义经济的发展。对世界，是资本主义世界体系初步形成的重要一环。如工业革命对中国的影响。政治上，第一次工业革命完成后、欧美列强发动两次鸦片战争，中国开始沦为半封建半殖民地社会;经济上，近代工业产生[或洋务企业和民族资本企业，或中国资本主义产生];思想上，先进的中国人向西方学习科学技术。‎ ‎　　4、转化分析：就是要学会迁移和推广，会转化思维。有两种情况：‎ ‎　　一是特殊性影响转化为普遍性影响，如由鸦片战争的影响思考工业革命后西方列强侵华对中国有什么影响，由秦始皇统一六国的影响思考中国古代统一的影响。‎ ‎　　二是普遍性影响转化为特殊性影响，如新航路开辟的影响课本上讲了对亚非拉的影响(给亚非拉人民带来了灾难：政治上——欧洲殖民者开始对亚非拉进行政治的控制和渗透;经济上——经济的剥削和掠夺;思想文化上——文化和生活方式也逐渐发生变化。)。对中国的影响呢?政治上——葡萄牙、西班牙、荷兰从海路相继来到中国边疆进行侵略活动，给中国人民带来了灾难，同时使明清统治者走向闭关锁国。第二，明朝中后期，美洲高产农作物通过菲律宾传入中国，为清朝人口快速增长奠定了物质基础。 第三，天主教从海路传入中国，明清之际出现“西学东渐”局面。‎ ‎　　5、学科交叉分析：学科之间的交叉影响，即历史事件对政治的影响，对地理的影响。如中国古代的垦荒，政治上有利于缓和阶级矛盾、稳定政局，地理上对生态环境造成了负面影响。如英国工业革命，政治上巩固了资本主义制度，地理上开始了城市化的进程，带来人口、资源、环境等问题。‎ ‎　***历史复习要注意5个隐形知识点***‎ ‎　　隐形知识，是指潜藏于历史课本中不易为人注意而高考中又常考到的知识。我们在进行历史学科的复习中，要注意十个隐形知识点的挖掘和掌握。‎ ‎　　一、目录标题中的隐形知识 ‎　　这类知识、隐形于中学历史各册教材的目录或章节标题之中。如奴隶社会编中“第一章奴隶社会的形成和发展—夏商”，就要求学生明白夏朝是中国奴隶社会的形成时期，商朝是中国奴隶社会的发展时期。与此相类似的知识点有：战国是封建社会的形成时期;秦汉是封建社会的初步发展时期;五四运动到中国共产党的“三大”即1919年至1923年是中共创立时期;国民党“一大”至汪精卫叛变即1924年至1927年7月为第一次国内革命战争时期。由此可见，教材的目录标题隐含着丰富的知识，学习时要善于挖掘和思考。‎ ‎　　二、跨章节中的隐形知识 ‎　　这类知识，因教材的编写体例，或隐形于背景，或隐形于因果，或隐形于时限，或隐形于补述，或隐形于删简。如战国时的长平之战隐形于秦统一的背景;曹操及官渡之战、三顾茅庐、赤壁之战等东汉史实隐藏于三国鼎立一节;司马睿给祖逖刺史空衔的西晋史实隐形于东晋教材;916年阿保机建国契丹隐形于五代时限之内;北宋末年钟相提出“等贵贱、均贫富”口号隐形于南宋农民战争;蒙古政权的耶律楚材劝止窝阔台汗破坏农业隐藏于元世祖劝课农桑;春秋的皮囊鼓风冶铁、突厥、契丹兴起于北魏等知识隐形于后面章节的补述。东周的后期是战国，但东周的后期即公元前475年至公元前256年，并不等于全是战国，因战国止于公元前221年，比东周时间要长35年，这段史实被隐没于教材的删简之列了。于是，学生在学习时要注意前后知识的联系。‎ ‎　　三、插图中的隐形知识 ‎　　通过图案插于课本，形象生动地强调该史实的重要，减少了课本的冗长文字表述，因而也造成了学生所忽视的隐形知识。如隐形于扉页彩图中的《自由引导人民》，就反映了法国七月革命;隐形于书中的人物插图《达·芬奇自画像》，就使人不易觉察到课本举出了达·芬奇的代表作品有3个;隐形于书刊手迹之类的插图，更暗示了许多知识，“大总统誓词”中的民国元年，就是指1912年，“严夏和他的主要译著”图中除《天演论》之外，还有与孟德斯鸠《论法的精神》书名相异的《法意》等等。学习时，对插图的隐含的知识不可忽视。‎ ‎　　四、地图中的隐形知识 ‎　　这类知识，隐形于课本的历史地图之中。如“元朝疆域图”和“漕运图”上，都明白告诉人们由于水患，黄河改道入淮的史实。中国历史课本中历史地图下面附的古今地名注释，更是潜藏着许多重要知识点，如今天的开封，战国时称大梁，北宋叫东京;宋代名港明洲，在明代却叫宁波，北京的叫法仅在两宋时就有幽州、南京、中都等几种。世界历史课本的地图上隐形的重要知识点更多得惊人：如“美国独立形势图”上表明1783年英国在承认美国独立的条约中，把阿巴拉契亚山脉以西，密西西比河以东的大片土地划归了美国。在“19世拉丁美洲独立运动”图上，明白告诉学生，在拉丁美洲，除了西班牙、葡萄牙两个殖民国家外，还有荷兰、英国和法国。所以，学生在对教材的学习中，应该结合地图加以分析和消化。‎ ‎　　五、注释中的隐形知识 ‎　　注释是对教材部分内容的补充说明，按说没有多少必记知识。可是高考不排除在这出题，一些出人意料的题往往就出在注释上。如1993年试题的“榷场”，一般答法都是“宋代的边境市场”。可这不行，非得答成注释的“收税贸易市场”不可。因此注释成为不可忽视的知识点：铜器在父系氏族公社时期就开始制造;哈雷是英国近代天文学家;禁军，在南北朝是指皇帝亲兵，在北宋是指国家正规军;调，指户税，实质上是人头税;《周髀算经》，可不能据“算经”二字或载有勾股定理”就确认为数学专著，因《中国古代史》选修本就明白注释为天文学著作;阿蒙神庙，就是卡尔纳克神庙，等等。这些知识都是通过注释表述出来的，所以在学习时不能忽视。‎ ‎***高考历史学习5种记忆法 ***‎ ‎　　一、归类记忆法 ‎　　整理、归类历史知识，可使知识条理化、系统化，不仅便于学生记忆，而且还能培养学生的归纳能力。例如，中国古代史讲完之后，可把教材内容按中央集权制度、社会经济发展、赋税制度的演变、土地制度的发展 、科技文化的发展、民族关系、对外关系、农民起义和农民战争等进行归类。 再如，中国古代文化史内容，又可按天文学、医药学、农学、科技著作、绘画作品等线索归类。通过归类，对学生巩固知识能起到事半功倍的作用。‎ ‎　　二、“浓缩”记忆法 ‎　　“浓缩”记忆法，即把一些繁杂的内容进行概括、浓缩，提炼成几个要点，使学生能提纲挈领地掌握其重点。而如果将要点扩展，又能呈现出历史内容的原貌。‎ ‎　　例一，第一次世界大战，可“浓缩”成如下要点;‎ ‎　　背景：帝国主义国家在重新瓜分世界的斗争中所形成的两大军事集团，疯狂扩军备战，加剧战争危机 ‎　　时间：1914～1918年。‎ ‎　　经过：(1)三条战线。即：东线、西线、南线。(2)五大战役。即：马恩河战役、马祖尔湖战役、凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战。‎ ‎　　性质和后果：是帝国主义间掠夺性的、非正义的战争。它给交战国人民带来深重的灾难;出现了第一个社会主义国家—苏联。‎ ‎　　例二，美国独立战争的发展线索，主要抓住六点：(1)爆发：来克星顿枪声。(2)建军：第二届“大 陆会议”决定成立大陆军。(3)建国：《独立宣言》发表。(4)转折：萨拉托加大捷。(5)胜利：约克 镇英军投降。(6)和约：英美签订和约。‎ ‎　　三、串线记忆法 ‎　　通过串线，使同一类型的历史事件或同一人物在不同时期的活动，按历史发展的线索，呈现于学生面前， 便于学生理解和巩固。例如，中国古代史中赋税制度的演变可整理为：‎ ‎　　(1)春秋时期鲁国的“初税亩”。‎ ‎　　(2)西汉的“编户制度”。‎ ‎　　(3)北魏的租调和徭役制。‎ ‎　　(4)隋唐的租庸调制。‎ ‎　　(5)唐后期的两税法。‎ ‎　　(6)明后期的一条鞭法。‎ ‎　　(7)清朝实行摊丁入亩，征收地丁银。‎ ‎　　再如初中《中国历史》教材中有关李大钊的主要革命活动的内容散见于第二册和第三册部分章节中。教学时，我按时间的先后把它整理为：(1)领导新文化运动;(2)领导“五四”运动;(3)创办《每周评论 》。 宣传马克思主义;(4)参与创建中国共产党;(5)参与组建国共两党和各革命阶级的统一战线;(6)1927年在北京英勇就义。‎ ‎　　四、歌诀记忆法 ‎　　历史年代、历史朝代、政权名称或某一朝代的封建帝皇等，用一般方法学生也难记住。有的则可编制成歌 诀的形式。如记战国七雄各国的方位可编为：‎ ‎　　齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。‎ ‎　　东南西北到中间。‎ ‎　　再如唐之后的五代十国名称则可编为：‎ ‎　　五代：梁、唐、晋、汉、周，前面加上后。‎ ‎　　十国：南、北、汉、闽、楚、吴，‎ ‎　　南唐南平前后蜀，‎ ‎　　还有吴越毋疏忽。‎ ‎　　五、趣味记忆法 有趣味的知识学生印象就深刻，记得也牢。因此，可根据不同年级的学生，教学时联系教材内容，采用讲述历史故事，引用诗、词、对联，编造谜语或用谐音等方法，使学生有一种新奇的感觉，以引起学生的兴趣， 可提高记忆效果。例如我讲巨鹿之战时，就简略补充“破釜沉舟”成语典故。讲楚汉战争时补充“背水一战” 、“四面楚歌”等典故。在讲赤壁之战时朗诵苏轼的《赤壁怀古》等诗篇。讲商鞅变法告诉学生用“欠三壶酒 ”的谐音来记前359年这一时间，都能起到较好的效果。有人讲，历史就是现实。也就是说历史上发生过的事，现在还在继续发生，只不过形式发生了变化，而现实中的很多事都有历史的影子。这样的例子很多，如我们现在的改革，历史上多次发生过，现在世界各国的争端和战争，回顾历史，和中国的战国时代、三国时代、欧洲和西亚的帝国时代，多么相似，历史上的悲欢离合的悲剧、喜剧，我们的现实不也在一幕幕重复上演吗。 所以要学好历史，就不要把历史与现实割裂开，要以现实去理解历史，以历史来关照现实，那你就会学出乐趣了，那么对历史就会有深入的体会，对现实也会有更深刻的理解，仿佛打开了一片新天地。‎ 定语从句及连词 答题秘诀二 as与which均可替代整个主句 在非限制性定语从句中，均可替代整个主句. 如从句在主句之后，两者皆可用；如从句在主句之前，用as。介词/逗号后, 永远不用that!‎ They failed in the exam，as/which is natural.‎ As is known to all，the earth moves around the sun.‎ ‎ He passed the College Entrance Examination, made his parents very happy.‎ ‎ A. as B. which C. that D. it 关系代词as的考查。关系代词as引导限制性定语从句时既可指人又可指物。它只能替代由such，the same等修饰的先行词；as引导非限制性定语从句时，可放于句首，句中或置于句尾，而which则只能置于主句之后。但如果定语从句为否定句或表示否定意义，使用which。As引导的定性定语从句有"正如"之意，而which引导的没有。‎ ‎〖2010全国Ⅰ〗As a child , Jack studied in a village school ,_____ is named after his grandfather. ‎ A. which B. where C. what D. that 空格设置在名词school后, 且school后有逗号, 此题考查非限定性定语从句。定语从句所修饰的先行词是school, 它在定于从句中做主语, 因此使用关系代词, 选项中的关系代词只有which和that, 由于是非限定性定语从句, 不能使用that, 因此选择A。‎ ‎〖2010四川〗After graduating from college, I took some time off to go travelling, turned out to be a wise decision. ‎ A. that B. which C. when D. where 此处应为which引导的非限制性定语从句, which代替前边整个句子。句意为： “大学毕业后, 我们休假一段时间去旅游, 这结果证明是一个明智的决定。”‎ ‎〖2009山东〗Whenever I met her, _________ was fairly often, she greeted me with a sweet smile. ‎ A. who B. which C. when D. that 不论何时遇见她, 她总是用甜美的微笑和我打招呼,这是非常经常的事。考查非限制性定语从句, 从句_________ was fairly often插在主句中的时间状语从句后, 关系代词which可代替主句整个句子的意思并在从句中作主语。答案B。‎ ‎〖2009辽宁〗They’ve won their last three matches, ________I find a bit surprising A. that B. whenC. what D. which 此处意思是 “他们赢得了最后的三场比赛, 我觉得这确实有点让人意外”, which代替上句 “They’ve won their last three matches”做find的宾语, 选D。A项不能用于非限制性定语从句中, B,C此处没有他们的意思。‎ 状语从句及连词 While是解!‎ ‎◆常接持续性的动词，强调主从句谓语动作同时发生，常用进行时。有时还有对比意义，意为“然而”。‎ ‎◆主句从句主语不同,表示“而…” ‎ I do every single bit of housework __myhusbandBob just does the dishes now and then.‎ A. since B. while C. when D. as ‎◆While置于句首可表示As long as 或 Although While there is life there is hope.‎ While I admit his good points, I can see his bad ones.‎ ‎（2008湖南)______ the Internet is of great help, I don’t think it’s a good idea to spend too much time on it. A. If B. WhileC. Because D. As ‎〖2011四川卷〗volleyball is her main focus, she’s also great at basketball.‎ A. Since B. Once C. Unless D. While 虽然排球是她的主要项目，但她还擅长篮球。while“虽然，尽管”。答案D。‎ ‎〖2010全国Ⅰ〗Mary made coffee ________ her guests were finishing their meal .‎ A. so that B. although C. while D. as if so that译为 “以便”表示目的, although译为 “尽管, 虽然”, as if译为 “好像”, while译为 “当….的时候”, 因此while符合句意, 选择C。‎ ‎〖2009安徽〗—I wonder how much you charge for your services.‎ ‎—The first two are freethe third costs $30.‎ A. while B. until C. when D. before while表转折 “而, 然而”。根据句子意思, 前两份免费, 而第三份要$30。‎ ‎〖2006全国Ⅱ〗We thought there were 35 students in the dining hall,, in fact, there were 40.‎ A.while B.whetherC.what D.which 此题考查连词的用法。while在此表示转折, 意为 “但是, 而”。‎ ‎〖2006天津〗The cost of living in Glasgow is among the lowest in Britain,the quality of life is probably one of the highest. A.since B.when C.as D.while 根据句中among the lowest in Britain和probably one of the highest可知前后的意义存在对比；while用作连词, 可用于表示对比或相反的情况, “而；但是”。‎ 名词性从句 区别什么从句应看主句，主句不完整时从句肯定是名词性从句。主句完整时，从句可能是定语从句，状语从句，或者同位语从句。‎ 需要用什么引导词看从句。名词性从句中缺什么意思用什么意思的引导词; 缺名词性成份时，指人用who/whom，指物用what; 不缺意思和成份时用that。That只有在宾语从句中可以省略。‎ 缺成分时,what和whatever是第一高频答案!‎ 引导主、宾、表语从句时，what要充当主语、宾语或表语等句子成分，that不作任何成分，只在语法上起连接的作用。‎ ‎◆____we can’t get∧ seems better than ____ we have∧.‎ A. What; what B. what; that C. That; that D. That; what 本句包含一个主语从句和一个宾语从句，且两个从句都缺乏宾语，可见两个引导词都必须充当成分，所以答案是A。‎ ‎◆____ ∧caused the accident is still a complete mystery.‎ A. What B. That C. How D. Where 该题答案是A，what在主语从句中作主语，即作谓语动词caused的执行者。在下面的例句中，that不充当任何成份，只起语法连接作用（因为句子本身不缺成分）：‎ That the former Iraq president Saddam was captured has been proved.‎ ‎〖2011江西卷〗The villagers have already known we’ll do is to rebuild the bridge.‎ A．this B．that C．what D．which 考察宾语从句和主语从句。村民们已经知道我们将要做的事情是重建这座桥，后面的宾语从句的主语从句中缺少主语且指物，所以选择what。答案：C ‎〖2011四川卷〗Our teachers always tell us to believe in we do and who we are if we want to succeed.‎ A. why B. how C. what D. which in介词后面接宾语从句，且从句中缺do的宾语，故选C项。why、how在句中作状语；which在名词性从句中作定语。选C.‎ ‎〖2011陕西卷〗I’d like to start my own business –that’s I’d do if I had the money. ‎ A.why B.when C.which D.what 所填词引导的从句位于系动词之后，是表语从句，所填词在从句中做宾语，指物，用what，选D。其余选项与题意不符。‎ ‎〖2011北京卷〗Barbara Jones offers to her fans is honesty and happiness.‎ A. Which B. What C. That D. Whom 考察名词性从句中的主语从句。主语从句中缺少offer的宾语，选择what。‎ 冠词 和某些抽象名词连用，使其具体化,一般以What和It做主语!‎ 抽象名词前加a／an表具体的人或物。抽象名词表示一般概念时，通常不加冠词，如Failure is the mother of success.‎ success(抽象名词) →a success(具体化) 成功的人或事 a failure 失败的人或事a shame 带来耻辱的人或事 a pity 可惜或遗憾的事a must 必需必备的东西 〖2011山东卷〗Take your time—it’s just_____short distance from here to_____restaurant.‎ A.不填；the B. a; the C. the; a D.不填；a 句意为“别急—从这儿到餐馆只不过短短的距离而已。”a short distance短距离，是固定搭配的短语；the restaurant指双方都知道的餐馆，故用the特指。答案：B ‎〖2011浙江卷〗Experts think that ______recently discovered painting may be ______ Picsso. ‎ A.the ;不填 B. a ;the C. a ; 不填 D. the; a 句意为“专家认为，最近发现的油画可能是毕加索的作品。”the painting特指最近发现的油画；a Picsso意为a Picsso’s painting，指毕加索的一件作品，有one的含义。答案：D ‎〖2010福建〗It’s good feeling for people to admire the Shanghai World Expo that gives them pleasure.‎ A. 不填, a B. a, 不填C. the, a D. a, the good feeling并非特指, 故用a；pleasure是抽象名词, 无需冠词。句意为 “人们喜欢上海世博会给它们的快乐, 这是（一）种不错的感觉”a good feeling , 一种不错的感觉, give sb pleasure。〖答案〗B a／an与专有名词连用表示“一个叫什么的人”“一个像什么的人”“…的作品／制品”或表示不确定，如a Sunday,a Monday等。 (2006全国卷) —Hello，could I speak to Mr． Smith? 　　 —Sorry,wrong number, There isn’t_______Mr． Smith here． 　　A．不填 B．a C．the D．one ‎ 题意为：这儿没有一个叫史密斯的。史密斯是姓氏，史密斯先生很多，aMr． Smith表示其中一位。【答案】B 　 (2005山东卷)I knew__________John Lennon，but not_________famous one． 　　A．不填;a B．a；the C. 不填;the D．the；a ‎ ‎ 题意为：我原先认识一个叫约翰列农的人，不是那个著名的约翰列农。据题意可知叫约翰列农的人很多他只是其中一位，故用a；那位著名的也即是特指的，应用the。 ‎ a／an与专有名词连用表示“一个叫什么的人”“一个像什么的人”“…的作品／制品”或表示不确定，如a Sunday,a Monday等。 (2005山东卷)I knew__________John Lennon，but not_________famous one． 　　A．不填;a B．a；the C. 不填;the D．the；a 题意为：我原先认识一个叫约翰列农的人，不是那个著名的约翰列农。据题意可知叫约翰列农的人很多他只是其中一位，故用a；那位著名的也即是特指的，应用the。 　 (2005湖南卷)I can’t remember when exactly the Robinsons left______city．I only remember it was_______Monday． 　　A．the，the B．a，the C．a，a D．the，a 　　题意为：我记不清罗宾逊一家人何时离开这坐城市了。我只记得是星期一。第一空用the表示双方都明白的人或物；第二空用a表示不确定的某个周一。【答案】D ‎〖2010江苏〗The visitors here are greatly impressed by the fact that_______ people from all walks of life are working hard for_____ new Jiangsu.‎ A.不填； a B. 不填；the C. the； a D. the； the 第一空,来自社会各阶层的人. 是不特指,不用冠词. 第二空, 在Jiangsu 前有形容词new 因此,应加冠词a.表示一个全新的江苏.〖答案〗A.‎ 具有动词意义的名词前用a／an其意义相当于动词，如take a look=look．‎ ‎(2007四川卷)How about taking_______short break?I want to make______call．A．the；a B．a;the C．the;the D．a；a 稍稍休息如何?我想打个电话。break相当于rest，make a call相当于call．【答案】D (2007天津卷)I wanted to catch_____early train,but could’t get______ride to the station．A．an；the B．／；the C．an；／ D．the；a 题意为：我想赶早班车但没能找到到车站去的车。第一空用the表示双方都明白的人或物；第二空用a，get a ride=ride．【答案】D (2007浙江卷)I like_____color of your skirt．It is______good match for your blouseA. a;the B．a；a C.the；a D．the;the 　　我喜欢你的衬衫的颜色,与你的短裙极相配。a good match相当于match well.答案C ‎〖2010四川〗Inmost countries, a university degree can give you flying start in life.‎ A. the; a B. the; 不填 C.不填; 不填 D.不填; a most countries此处表泛指, most前不加定冠词the.第二个空处应为 “一个高起点的开始”, 故用a ,正确答案为D。‎ It：作形式主语和形式宾语 当动词不定式,动名词或从句作主语时,通常把它们放在谓语之后,而用it作句子的形式主语:‎ It is not easy to finish the work in two days.‎ It is no usecrying over split milk.‎ It is a pity that you didn’t read the book..‎ 当复合宾语中的宾语是不定式,动名词,宾语从句时,往往把宾语放在它的补足语后面,而用it作形式宾语,放在宾语补足语之前:‎ I think it no use arguing with him.‎ I found it very interesting to study English.‎ He made it clear that he was not interested in this subject.‎ 注意：see to it that…（务必）和take it for granted that…（想当然）句型中的it，以及词组make it中的it（做事成功，搞定）。‎ ‎〖2011北京卷〗The employment rate has continued to rise in big cities thanks to the efforts of the local governments to increase.‎ A. them B. those C. it D. that 句意为“由于当地政府的努力，大城市里的就业率持续升高。”it代指前面交代过的“the employment rate”，是单数，而them和those是复数。答案：C ‎〖2011江西卷〗Why don’t you bring _____ to his attention that you’re too ill to work on?‎ A. that B.it C.his D.him 考查代词it作形式宾语的用法。句意为“为什么你不让他注意到你病得太严重了以至于不能工作？”it作形式宾语，指代句子后面that引导的宾语从句。答案：B ‎〖2011山东卷〗The two girls are so alike that strangers find __ difficult to tell one from the other.‎ A. it B. them C. her D. that 句意为“这两个女孩长得很相似，不熟悉的人很难将她俩区分开来。”it在此句中充当形式宾语，代指“to tell one from the other”。答案：A ‎〖2011天津卷〗We feel our duty to make our country a better place.‎ A. it B. this C. that D. one 句意为“我们觉得将我们的国家变得更好是我们的职责。”it在此句中充当形式宾语，代指“to make our country a better place”。答案：A ‎〖2010全国Ⅱ〗The doctor thought ___________would be good for you to have a holiday.‎ A. this B. that C. one D. it It的两个重要用法是作形式主语和形式宾语。本题考查形式宾语, it 在这里代指后面的真正宾语to have a holiday。‎ one 的用法 ‎◆常用来代替与上文所提到人或物相类似的不确定的另一人或物（泛指），且被替代者为可数名词单数形式。‎ ‎◆若下文替代者表示非特指含义，则用a/an—adj—one形式表示；若下文替代者为另一特指含义，则用the one或the—adj—one表示；若下文替代时为复数含义，则用the—adj—ones 或the ones表示。‎ ‎〖2011福建卷〗We have various summer camps for your holidays. You can choose ____ based on your own interests. ‎ A. either B. each C. one D. it ‎ 句意为“在你们的假期里，我们这儿有各种暑期夏令营，你们可以根据自己的兴趣任选一个。”one代替单数可数名词，表泛指，相当于“a/an + 单数名词”。这里泛指某个summer camp夏令营。答案：C ‎〖2010山东〗Helping others is a habit, _______ you can learn even at an early age. ‎ A. it B. that C. what D. one 句意应为”帮助别人是一种习惯, 一个你在很小时就能学会的习惯。”空格处与前句中的habit构成同位关系, 所以选择D项。句中you can learn even at an early age是省略了关系代词that 的定语从句, that在定语从句中作learn的宾语使用。‎ that的用法 ‎◆that用来指前文中确定的非同一事物，常用来替代与定冠词或形容词性物主代词连用的单数可数名词或不可数名词，相当于“the+名词”，其复数形式为those。‎ ‎◆that表替代时为始终是特指（作指示代词和关系代词用时另论），可指上文谈到的人、物或情况（均为单数），可代替可数名词和不可数名词。‎ ‎◆若that所代替的内容为前置用法，即要代替的内容将出现在下文中，一般用this,these或the following表示。‎ ‎〖2011重庆卷〗——Silly me! I forget what my luggage looks like.‎ ‎——What do you think of over there?‎ A. the one B. this C.it D.that 指示代词that指时间与空间上较远的事物，over there交代了空间上的远距离。this指时间与空间上较近的事物，the one和it都特指前面曾经交代过的事物。答案：D ‎〖2010陕西〗The cost of renting a house in central Xi’an is higher than ____ in any other area of the city. ‎ A. that B. this C. it D. one ‎ 所填词用于比较状语从句中, 指代句子的主语cost, 即指代不可数名词, 用that。This指代下文即将提到的事物；it指代 “同一物”；one指代 “同类中的一个”之意。‎ 介词与动词/名词/形容词搭配 in 要求接in 的名词有：interest、satisfaction、expert等。‎ ‎〖2007上海〗Leaves are found on all kinds of trees, but they differ greatlysize and shape.A.on B.from C.by D.in differ in在……方面不同；differ from与……不同。〖答案〗D ‎〖2007湖南〗the silence of the pauses, we could hear each other’s breathing and could almost hear our own heartbeats. A.In B.For C.Under D.Between 句意为：在停顿的沉默中, 我们能听到对方的呼吸, 甚至能听到我们自己的心跳。Ａ项为 “在……中”；Ｂ项为 “因为, 由于”；Ｃ项为 “在……下面”；Ｄ项为 “在……之间”。‎ in favor of赞成 ‎〖2011湖北〗When asked about their opinions about the schoolmaster,many teachers would prefer to see him step aside_________ younger men.‎ A. in terms of B. in need of C. in favor of D. in praise of 句意为“当被问到对于校长的看法时，许多老师都愿意看到他靠边站为更年轻的人让路。”in terms of就而论；in need of需要；in favor of赞成；in praise of表扬，赞扬。答案：C。‎ in detail详细地 ‎〖2011江苏〗We’d better discuss everything _______ before we work out the plan.‎ A．in detail B．in general C．on purpose D．on time 句意为“我们最好先详细地讨论好一切，然后再制定计划。”in detail详细地；in general一般而言, 总的来说；on purpose故意地；on time准时。根据句意，先讨论后定计划，选A。‎ in store贮藏着；储备着 ‎〖2008湖北〗When she first arrived in China, she wondered what the future might havefor her, but now all her worries are gone. A.in need B.in time C.in preparation D.in store in need需要；in time及时；in preparation准备；in store贮藏着；储备着,‎ ‎ 由句意可知D项正确。‎ in turn反过来 ‎〖2007湖北〗People try to avoid public transportation delays by using their own cars, and this ‎ creates further problems. A.in short B.in case C.in doubt D.in turn A项 “简言之”；B项 “以防万一”；C项 “怀疑”；D项 “反过来”。句意为：人们想开自己的车来避免交通耽搁, 这反过来却导致了进一步的问题。〖答案〗D in exchange for作为交换 ‎〖2007山东〗I have offered to paint the housea week’s accommodation. A.in exchange for B.with regard to C.by means of D.in place of in exchange for作为交换；with regard to至于, 关于; by means of通过……的方式；in place of代替。句意为：我提出愿意粉刷房子, 条件是让我免费吃住一周。〖答案〗A in case万一, 以防 ‎〖2010浙江〗I guess we’ve already talked about this before but I’ll ask you again just . ‎ A．by nature B．in return C．in case D．by chance 分析四个选项的意思：by nature 天生地；in return作为回报, 作为交换；in case 万一, 以防；by chance偶然地。根据句意：我想我之前已经跟你谈论过这件事, 但是以防万一, 我再问你一次。〖答案〗C ‎〖2000 NMET〗I don’t think I’ll need any money but I’ll bring some_________.‎ A. at last B. in case C. once again D. in time in case的意思是 “万一”。表明说话人带一些钱的目的是以防万一。答案为B。‎ 名词单项选择高频考点 reach 够不着的地方 out of shape变形 range不在范围内 stock缺货 reach 够得着的地方 ‎〖2011四川卷〗）Always remember to put such dangerous things as knives out of children’s .‎ A.touch B.sight C.reach D.distance 句意为“时刻记住：这些危险物品，比如刀子，要放在孩子们够不着的地方。”out of touch不联系，不接触；out of sight看不见, 在视野之外；out of reach手够不着, 达不到；out of distance远离=far away。根据前面的交代的危险品，选C。‎ ‎〖2004天津〗I keep medicines on the top shelf,out of the children’s______.‎ A.reach                     B.hand                      C.hold              D.place A意思是：够得着的地方；B是：指示, 掌管；C是：控制, 照管；D是：地方。根据句意, 目的是不让孩子们拿着, out of one's reach“某人够不着的地方”。所以答案选A。 ‎ shape型状 ‎〖2006广东〗You have been sitting on my hat and now it is badly out of           .‎ A. date           B. shape                C. order               D. balance out of shape是 “变型”的意思, 根据前面 “你坐在我的帽子上”可判断出帽子是 “变型”了。out of date意为 “过时”, out of order意为 “混乱”, out of balance意为 “失衡”。〖答案〗B range  范围 ‎〖2001上海〗—Can you shoot that bird at the top of the tree?‎ ‎—No,it’s out of__ ____.‎ A.range                     B.reach                     C.control                  D.distance 本句的意思是:你能射中树梢上的那只鸟吗?不能,它在射程之外。根据上文中的shot,我们应该选range。out of control意为"失去控制"。〖答案〗A out of stock“缺货”‎ ‎〖2011高考英语吴军押题〗We regret to inform you that the materials you ordered are out of________.‎ A. work B. reach C. stock D. practice out of stock“缺货”；out of work“失业”；out of reach“够不到”；out of practice“荒疏，久不练习”。‎ 情景交际 高频答案词 How come?常用于口语，表示惊讶，意为“为什么？怎么搞的？‎ ‎(2011浙江)—— I don't think I'll be able to go mountain-climbing tomorrow.‎ ‎——______?‎ A. And how B. How come C. How’s it going D. How about it 情景对话。难度较小。How come？为什么？‎ ‎ (2006江西)—Michael was late for Mr.Smith’s oral class this morning. ‎—? As far as I know，he never came late to class. A.How come B.So what C.Why not D.What for How come?常用于口语，表示惊讶，意为“为什么？怎么搞的？”；So what?意为“那有什么了不起，那又怎样”；Why not?表示对他人所说的或建议做出肯定反应或表示同意，意为“为什么不”；What for?意为“为什么”。根据答语可知对迈克尔迟到感到很惊讶，故选A How come。‎ That’s all right = That’s OK不用谢；没关系 ‎（2011山东）-I’m sorry I broke the vase.‎ ‎-Oh,_____. It wasn’t very expensive.‎ A. you’d better not B. I’m afraid not C. as you wish D. that’s all right 句意：对不起，我打碎了花瓶。--哦，没关系，它不很贵。根据句子情境上下文，用来回答sorry.其他选项不符合英语表达习惯A.“你最好别那样做”。B“我恐怕不是这样”C“正如你期待的”答案D.‎ ‎（2010天津）Professor Johnson, I’m afraid I can’t finish the report within this week. ‎ How about next week?‎ A. Good for you B. It won’t bother me C. Not at all D. That’s OK 句意：—约翰逊教授，恐怕我这周完不成报告。—好的，下周怎么样？根据后面的How about next week，可以看出，Johnson教授已经确认这周完不成报告没关系，所以，用That’s OK。‎ ‎(2005福建)—James，I’m sorry I used your computer when you were away this morning. ‎—. A.That’s all right B.It’s a pleasure C.You are welcome D.Don’t mention it That’s all right意为“不用谢；没关系”，主要用于对感谢或歉意的礼貌回答答案 A ‎(2005江西)—Hello，Mr.Smith.This is Larry Jackson.I am afraid I won’t be able to arrive on time for the meeting in your office.‎ ‎—.We’ll wait for you.‎ A.Hurry up B.No doubt C.Cheer up D.That’s all right 由答语知We’ll wait for you可知，应选That’s all right，意为“没关系” ，答案D。而Hurry up.意为“抓紧”；No doubt.意为“多半，很可能”；Cheer up意为“加油”。‎ That’s great 、Good idea 太好了 ‎（2011陕西）—— We can give you a ride into town.‎ ‎ —— ____________ Thank you.‎ A. Yes, why not? B. Oh, it would be my pleasure.‎ C. Yes, please. D. Oh, that would be great.‎ 情景对话。没有难度。We can give you a ride into town.是要做的动作，是过程，还没做，B. Oh, it would be my pleasure.强调的是结果，所以不是正确答案；D. Oh, that would be great.是强调过程，当然是答案了。‎ ‎（2010重庆）----Honey, let’s go out for dinner. ‎ ‎-----I don’t have to cook. ‎ A. Forgot it! B. That’s great! C. Why? D. Go ahead!‎ 句意为“亲爱的，我们出去吃饭吧。”“太好了，我不必做饭了。”所以选B。A. Forget it. 没关系 C. Why为什么 D. Go ahead 随便 均不符合语境。‎ 情态动词与虚拟语气 may / might as well do sth “还是…好”、“不妨”‎ You might as well tell me the truth. 你最好把真相告诉我的好。‎ ‎〖2008全国Ⅱ〗Lizawell not want to go on the trip—she hates traveling. A.willB.canC.mustD.may 句意为：Liza极有可能不想去旅行——她讨厌旅行。may well很可能, 极有可能, 表示猜测。当表示猜测时, will和can不能与well连用, must只能用于肯定句中。‎ must只用于肯定句/表示很有把握的猜测/翻译成“肯定/一定”；‎ can/could用于疑问句和否定句；‎ may/might用于肯定句/表示没有把握的猜测/翻译成“可能也许”‎ mustn’t have done 绝对错/是无效选项 must必须，“不必”用needn’t/don’t have to mustn’t 禁止/不准 ‎〖2011四川卷〗The police still haven’t found the lost child, but they’re doing all they .‎ A.can B.may C.must D.should 句意为“警方依然没有找到失踪的孩子，但他们现在正在做他们所能做的一切。”can可以，能够；may可能，许可；must必须；should应该。根据句意，选A。‎ ‎〖2011湖南卷〗No one ________ be compared with Yao Ming in playing basketball.‎ A. can B. need C. must D. might ‎ 句意为“在打篮球方面没人能比得上姚明。”can可以，能够；need需要；must必须；might可能。故根据题意，选A。‎ ‎〖2011全国卷II〗 If you smoke, please go outside.‎ ‎ A. can B. should C. must D. may 句意为“如果你非得要抽烟，请到外面去抽。”must (表示主张)一定要，坚持要。根据后一句please go outside的要求，选C。‎ ‎〖2011北京卷〗—I don’t really like James. Why did you invite him?‎ ‎—Don’t worry. He come. He said he wasn’t certain what his plans were.‎ A. must not B. need not C. would not D. might not 句意为“——我真不喜欢James。你为何请了他？——别担心。他可能来不了。他说他的计划还没安排好。”题干中的he wasn’t certain说明他可能不来，可能来，因此使用不完全否定might not。选D。‎ ‎〖2011浙江卷〗—How’s your new babysitter?‎ ‎—We ________ask for a better one. All our kids love her so much.‎ A. should B. might C. mustn‘t D. couldn’t 句意为“——你的新保姆怎么样？——找不到更好的了。我们的孩子们很喜欢她。”should应该；might可能，可以；mustn‘t禁止；couldn’t不可能。根据句意选D。‎ ‎〖2011福建卷〗——Shall I inform him of the change of the schedule right now?‎ ‎——I am afraid you , in case he comes late for the meeting .‎ A.will B.must C.may D.can 句意为“——需要我现在就通知他计划有变吗？——恐怕你得这样做，以防他开会迟到。”must (表示必要、命令或强制)必须,得。根据后半句，选B。‎ ‎〖2011辽宁卷〗If you go, at least wait until the storm is over.‎ A. can B. may C. must D. will 句意为“如果你非得走话，至少也要等到这暴风雨过去后。”‎ can可以，能够；may 可能，许可；must(表示主张)一定要，坚持要；will将要，愿意。根据后句的劝告，选C。‎ It is time that ‎ wish 现在→did/were ‎ if only ＋过去→had done ‎ as if/though 将来→could/would do would rather ‎ ‎◆How Iwish every family ____a large house with a beautiful garden! ‎ A. has B. hadC. will have D. had had ‎◆He acts as if he _______the owner of the house. ‎ ‎ A. will be B. has been C. is D. were ‎◆It’s about time that you _____to study English. ‎ ‎ A. begin B. will begin C. have begun D. began ‎◆Look at the trouble I’m in，if only I ______ your advice！ ‎ A.followed B.would follow C.had followedD.should follow ‎ ‎〖2011北京卷〗——Where are the children? The dinner’s going to be completely ruined.‎ ‎——I wish they always late.‎ A. weren’t B. hadn’t been C. wouldn’t be D. wouldn’t have been 句意为“——孩子们哪儿去了？这顿饭快要吃不起来了。——我但愿他们不要老是迟到。”wish引出虚拟语气，题干中出现always，从句虚拟使用一般过去时。选A。‎ 形容词和副词 高频词汇 normal正常的 usual通常的，强调时间，比如as usual regular有规律的, 固定的, 正规的 common普遍的, 常见的 常识 general 大致的，总体的 frequent（=经常的 ‎ particular 特殊的，挑剔的curious excited anxious ‎ ordinary普通的，一个普通的人，平凡的人，就是an ordinary man，同义词有plain，相对意项exordinary表示，超呼寻常 typical 典型的 ‎〖2011江西卷〗She has already tried her best. Please don’t be too ______ about her job.‎ A.special B.responsible C.unusual D.particular 考察固定搭配。be particular about 对…挑剔。句意为“她已经尽了最大的努力。请不要对她的工作太挑剔了。”选D。‎ ‎〖2010福建〗Drunk driving, which was once a occurrence, is now under control.高考资源网 A. general B. frequent C. normal D. particular A.一般的；B.经常的；C.正常的；D.特别的。理解词义后, 根据生活常识可以得答案B。‎ ‎〖2008江西〗Jack is late again. It is ___ of him to keep others waiting.‎ A. normal B. ordinaryC. common D. typical It is typical of sb.to do sth.是固定句型, 意为 “某人一向如此”。〖答案〗D ‎〖2006浙江〗Letterboxes are much more _______ in the UK than in the US, where most people have a mailbox instead.‎ A. common B. normal C. ordinary D. usual ‎ common是指很常见common是指很常见，这题就是个例子，normal是指正常，比如他的反意词abnormal就是不正常，比如精神不正常啊就是abnormal，而精神正常就是normal，正常人也是这个词 ordinary指普通，usual是指和平时一样，比如as usual〖答案〗A finally = eventually （最终地, 终于 ）是解！‎ ‎〖2010浙江〗Do you think shopping online will take the place of shopping in stores?‎ A. especially B. frequently C. merely D. finally 分析四个选项的意思：especially 特别, 尤其；frequently经常, merely仅仅, finally最终。根据语境：你认为网上购物最终会替代商场购物吗？〖答案〗D ‎〖2005上海〗There was such a long queue for coffee at the interval that we ________ gave up. A. eventually    B. unfortunately C. generously D. purposefully ‎ 考查副词使用能力。eventually 最终地, 终于；unfortunately 不幸地；generously 慷慨地；purposefully 自觉地, 有目的地。根据题意, 只有A项合适。‎ In fact = actually（事实上）是解！‎ ‎〖2009安徽〗--Do you think it's a good idea to make friends with your students?‎ ‎-- , I do. I think it's a great idea.‎ A. Really B. ObviouslyC. Actually D. Generally ‎〖答案〗C ‎〖2004浙江〗The winter of 1990 was extremely bad. ________ most people say it was the worst winter of their lives. ‎ A. At last B. In fact C. In a word D. As a result 选项A表示顺序；B表示补充事实或评价；C表示总结；D表示前面动作的结果。根据句意, 答案选B。‎ ‎〖2002京皖春〗Two middle—aged passengers fell into the sea. ____, neither of them could swim. ‎ A. In fact B. Luckily C. Unfortunately D. Naturally in fact常用来表示与上文不相符的某件事；luckily常用来表示一种好的结果；unfortunately常用来表示一种好的的结果；naturally表示一种理所当然的结果。根据下文的意思, 只有选项C正确。‎ especially = above all（尤其是，）是解！‎ ‎〖2000NMET〗It's always difficult being in a foreign country, ____if you don't speak the language.‎ A.extremely B.naturally C.basically D.especially 四个选项的副词都可以修饰条件状语从句作状语, 但所表达的意思不同:extremely极端地；naturally自然地；basically基本地；especially特别地、尤其。语言是交际工具, 尤其是不会讲外语而又在国外生活的人更是困难。条件状语从句表示的是一种突出的情况, 故最佳答案选D。又如：Mother was worried because little Alice was ill, especially as Father was away in France.因为小爱丽丝病了, 母亲很是担忧, 尤其是父亲外出在法国的时候。〖答案〗D〖2004福建〗I’d like to buy a house modern, comfortable, and __________in a quiet neighborhood. ‎ A. in all B. above all C. after all D. at All 选项A的意思是：总计, 共计；B的意思是：首先. 最重要的是；C的意思是：毕竟, 终究；D的意思是：根本, 全然(一般用于否定句中)。根据句子的意思, 答案选B。‎ ‎3年寒窗苦读不如只学3天!‎ 高考英语7选5破题技巧一 文章首段首句定位法 选项中具有指代的代词,一般不放在首段句首,复数名词（表示总体概念、类概念，一般放在句首）,首段句首不能用连接词,祈使句或绝对化的句子.可以用前后矛盾的句子,即否定句加副词或介词词组结构,或双重否定的句子;也可以用含有可能,不肯定副词的句子,如sometimes,Maybe等.‎ I,my,me,we,our,us,he,his,him,she,her,you,your,it,its,they,their,them,this,that,these,those,other,another等,但everyone,someone,others等可单独用的不在其列.‎ ‎_71_ One of the best things you can possibly do is to start you own club. It’s great fun especially if you are the sort of person who feels there’s never anything to do during the school holidays.‎ ‎ The first thing you need to come up with is an idea for your club. _72_ Pets, clothes, pop music or dancing groups, sports, making things? The list is endless.‎ ‎ Next you need some friends to be in your club with you. _73_ All you need is three or four other people who are interested in the same thing as you.‎ ‎ _74 You should all sit down somewhere together with lots of pieces of paper and write down every name you can think up. That’ll keep you busy for ages.‎ ‎ At your first meeting you should make up a rule book. And the first rule should be no ‎ grown-ups or little/big brothers or sisters! The best clubs are always secret!‎ ‎(不能用代词)‎ A.    That’s easy.‎ B.     Enjoyyour own club!‎ C.     Invite a designer to join you.‎ D.    What are you interested in?‎ E.     Some vacation is just around the corner.‎ F.      Then you need to pick a name for your club.‎ G.    Use a bright thick pento make a special design. (不能用祈使句)‎ ‎ 高考英语完形填空教案五 完形综合解题规律与技巧 完形填空解题秘诀 太极推手： 1.忍à（1.搜集逻辑信息 2.忌冲动）‎ ‎2.联à（1.文首文末；2.隔开数行；3.紧邻填空；4.中心靠拢）‎ ‎3.首段首句没有读懂就不要做下去 完形应试技巧与思路：‎ ‎1.   紧邻填空出现的并列、解释说明、补充说明能够提供足够线索。‎ ‎2.    找对应关系（文首文末，隔开数行，与中心一致）‎ ‎3.    根据文章逻辑的发展方向寻找连词 挖掘逻辑信息突破口：‎ ‎1．时态、语态（动作是否已完结；判断意愿）过程、状态、还是结果?‎ ‎2．基调（肯定、消极）+ 还是 - ?‎ ‎3．连词或其他还有逻辑关系的短语 ‎4．学会从个别词来判断情形（副词、形容词）‎ 复现原则 ‎◆Have you ever shouted at a teacher, told someone you were lonely, or said you were in love, and then 23 later you had kept your mouth shut? It isn’t always 24 to express your feelings freely.‎ Does this mean that it’s smarter always to 25 our feelings? No! If you 26 feelings of anger, sadness, and bitterness hidden away or bottled up inside, your body stays 27 .‎ ‎24. A. useful B. right C. easy D. wise 高考英语阅读理解教案一 擒贼先擒王 先抓文章的中心思想 主旨题解题思路与技巧 方法一：找中心句 全文首句 第一段末句(一段末出现转折)‎ 二段一句、二句(二段对一段进行总结或否定)‎ ‎    中心句特征词：‎ 表转折和因果处:but, yet, however, today, this day, so, therefore;‎ 情态动词must, should, ought to, 连词although, though;‎ I, We, My, our;‎ There is/there was 后接抽象名词;‎ It shows/suggests/turns out/proves…等表示结论意思的动词,在如:find out,research was proved that…, his study is told that…;‎ 转折处有状从或不定式短语做状语的句子不是主旨.‎ 中心句中的名词/动词等与选项中的名词/动词能复现的即为答案!‎ It is true that good writers rewrite and rewrite and then rewrite some more. But in order to work up the desire to rewrite, it is important to learn to like what you write at the early stage.‎ Iam surprised at the number of famous writers I know who say that they so dislike reading their own writing later that they even hate to look over the publishers’ opinions. One reason we may dislike reading our own work is that we’re often disappointed that the rich ideas in our minds seem very thin and plain when first written down .Jerry Fodor and Steven Pinker suggest that this fact may be a result of how our minds work .‎ ‎ Different from popular belief, we do not usually think in the words and sentences of ordinary language but in symbols for ideas (known as “mentalese”), and writing our ideas down is an act of translation from that symbolic language. But while mentalese contains our thoughts in the form of a complex tapestry (织锦)，writing can only be composed one thread at a time .Therefore it should not be surprising that our first attempt at expressing ideas should look so simple. It is only by repeatedly rewriting that we produce new threads and connect them to get closer to the ideas formed in our minds.‎ When people write as if some strict critics (批评家) are looking over their shoulder , they are so worried about what this critic might say that they get stuck before they even start. Peter Elbow makes an excellent suggestion to deal with this problem .When writing we should have two different minds. At the first stage, we should see every idea, as well as the words we use to express it, as wonderful and worth putting down. It is only during rewrites that we should examine what we excitedly wrote in the first stage and check for weaknesses.‎ ‎ ‎ What do we learn from the text about those famous writers?‎ A They often regret writing poor works B Some of them write surprisingly much .‎ C Many of them hate reading their own works ‎ D They are happy to review the publishers’ opinions.‎ C为答案!‎ ‎ 基本上不看短文内容仅看选项，2010年高考有人竟然过了100分！‎ 高考有没有瞬间大幅度提分的可能？‎ ‎ ‎ 谁能让你不用花很多时间和心思学习，英语就能提高至少20-30分？要是真的话，简直是白捡的分数！不仅如此，当你了解了高考真题答案的所有内幕规律，看到了绝密的解题招式，就会豁然开朗。哇！原来也可以这么做题！你的思路因此将会被彻底打通，提高的分数将不仅仅是20-30分！无论现在的英语成绩是60分，还是110分，任何人都可以做到！这些绝密招式是太简单、太震撼了！所以，如果你看到了，切勿告诉他人，否则，他们会在高考中轻松超过你！‎ 请注意 !‎ 如果你不相信这世上有考试秘诀，请立即将您的眼睛离开；‎ 如果你习惯于按照传统思路做题，不希望有思维上的突破，请你立即将您的眼睛离开；‎ 如果你现在的成绩已接近满分，甚至已是满分，请你立即将您的眼睛离开；‎ 如果你患有心理疾病或心脏病，请您立即将您的眼睛离开；‎ 如果你选择留下来，那么接下来的事，很可能让你目瞪口呆！‎ 如果我告诉你N个秘诀，在做完形填空和阅读理解题时，不用看文章和题干，只是简单的比较四个选项，就能瞬间选出正确答案，你是否想看？‎ 请先看下面的例子，它是辽宁卷2010年真题的第36题，是一个完形填空题. 在此我只列出它的四个选项,试试看，只是比较选项，你是否能够在3秒之内选出正确答案?‎ ‎36. A. worried B. sad C. surprised D. nervous 正确答案是C, ABD都是一个人状态不好的倾向词，而C则为中性词，表述态度不一致者是答案。.如果你知道了这个秘诀，可以解决很多类似的完型填空题!‎ 看一下辽宁卷2010年完形填空真题的第52题:‎ ‎52. A. Largely B. Generally C. Gradually D. Probably 正确答案是C, ABD都是含义不肯定的副词，排除表述不明确的选项,答案就水落石出了. 如果你知道了这个秘诀，你更是可以解决很多类似的完型填空题!试想一下,知道了全部36个完形秘诀之后,您的分数会怎么样呢?‎ 请再看下面的例子，它是辽宁卷2010年真题阅读理解题的第56题，在此我只写出它的题干和四个选项.也试试看，只是比较选项，你是否能够在5秒之内选出正确答案?‎ ‎56. From Paragragh 1 we learn that the villagers.‎ ‎ A.worked very hard for centuries ‎ B.dreamed of having a better life ‎ ‎ C.were poor but somewhat content ‎ D.lived a different life from their forefathers 正确答案是C, 选项中表述的内容前后相互矛盾的是答案! 思路很简单，如果你掌握了其中的秘诀，抛开文章，你也可以很快选出正确答案. 掌握此类瞬间解题秘诀，不仅缩短了答题时间，还能保障近乎100%的准确率！请上www.sypeterwu.com或上百度,输入"沈阳英语家教吴军"查询!‎ ‎ ‎ ‎ 吴军英语高分密码，让您第一次课就提10分！20次课提25-62分！‎ 模棱两可处和看不懂，该怎么办？‎ 要知道，如果对文章似懂非懂，那么，在文章中寻找答案线索就像大海捞针一样的难,更谈不上做对题！吴军英语高分密码将会告诉你此类瞬间解题秘诀,帮助你辨识选项中的诸多暗示点，瞬间找出正确答案,或者瞬间排除错误选项.请记住!在英语完型填空和阅读理解题的选项中，从头到尾都充满了暗示点,善于利用这些暗示点，可以快速做对题!‎ ‎ 无论任何人，在考试中，总会遇到吃不准选项的题，或可以称之为不会做的“难题”,那么，如果遇到“难题”，你会怎办？是放弃？不可能，怎么着也要“猜”出一个答案!那么，是“瞎猜”吗？如果是“瞎猜”，其正确率仅是25%，是可想而知的低！那么，如何“猜”才能有高的准确率呢？如果我告诉你N个秘诀,让你在做“难题”时，猜出的答案的准确率由25%提高至95%，甚至是100%,你愿意继续看下去吗?‎ ‎35. A. eat up B. deal with C. throw away D. send out ‎35题在B和C模棱两可处到底选哪个? 当然选范围大的,能包括另一个的,即选B.‎ 再举个例子，假如2010年辽宁卷高考英语完形填空的47题,不知选哪个, 怎么办？‎ As I found out, there is, 46 , often no perfect equivalence(对应)between two 47 in two languages. My aunt even goes so far as to 48 that a Chinese “equivalent” can never give you the 49 meaning of a word in English!‎ ‎47. A. words B. names C. ideas D. characters 很简单，选A，勿须有任何的犹豫,为什么？复现法则!‎ 吴军英语高分密码会告诉你具体原因以及更多的解决“难题”的秘诀,都是非常的简单和直接.请记住!遇到“难题”，即使“猜”答案，也要“猜”的有理有据,切勿盲目的“猜”!‎ ‎  The moment he was about to 47 the hospital, he saw on the desk the 48new book ,just as he had left it one 49 ago.‎ ‎  48. A much B still C hardly D quite 很简单，选B，为什么？答案高频词汇倾向归纳让你笑逐颜开!‎ 高频形容词 副词: suddenly, even, finally, first, last, again, also, however, though, although, yet, instead, even though, but, still等.‎ 吴军英语高分密码真的有这么神奇吗？是！一点儿没错！效果是绝对的真实！作为一种标准化考试，选择题本身是有很多缺陷的,这些缺陷就是暗示点，就是解题的突破口!吴军英语高分密码通过对历年真题的长时间的研究，对这些暗示点进行了全面、深入、细致的挖掘和整理,将其转化为超级解题秘诀!‎ 每一个秘诀的准确率都在95%以上，甚至是100% 吴军英语高分密码,真正做到了立竿见影！甚至是一剑封喉！单选280个考点,42个诀窍;‎ ‎ 阅读16大满分攻略; 完形36绝招; 七选五6大原则; 改错36个规律;作文4大模板6-8页;不想考上一本、二本都很难!马上用吴军英语高分密码对照历年所有的高考真题进行逐一的验证吧! 遇到吴军老师，您太幸运了！请上www.sypeterwu.com或上百度,输入"沈阳英语家教吴军"查询!‎