部编版三年级上册语文《 总也倒不了的老屋》教案 (4)

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部编版三年级上册语文《 总也倒不了的老屋》教案 (4)

总也倒不了的老屋 教学要求:‎ ‎1.会认“暴、凑”等8个生字,会写“晒、洞、准”等13个生字。正确读写“准备、吃饱、晒太阳”等词语。‎ ‎2.能试着一边读一边预测,知道可以根据题目、插图和故事内容中的一些线索,结合生活经验和常识进行预测,初步感受预测的好处和乐趣。‎ ‎3.懂得预测的内容跟故事的实际内容可能一样,也可能不一样。‎ 教学重难点:‎ ‎ 能试着一边读一边预测,知道可以根据题目、插图和故事内容中的一些线索,结合生活经验和常识进行预测,初步感受预测的好处和乐趣。‎ 教学时间:‎ ‎2课时 教学过程:‎ 第一课时 一、引入学习 ‎1、请问同学们看过侦探类的电视或故事吗?‎ 我们今天到这里来上课,一没带书,二没带笔,三没带本子,为什么呢?‎ 那些探案的警察总会根据各种线索推测案件,找出真凶。不知道大家是不是跟我一样,在看的时候会情不自禁地跟着侦探猜测凶手是谁。比如有个人说他没到过案发现场,但警察却在那里发现了他的指纹,我就会猜测那个人在说谎,他有可能是凶手。这种猜测非常有意思。‎ ‎2、今天我们不探案,我们讲故事,不过和平常的故事不一样,我们要像侦探一样,学习如何寻找线索,预测故事,也就是猜测、推测故事的发展和结局。(板书:预测)‎ 二、初步尝试联系生活预测 ‎1.预测老屋是怎样的老屋。‎ 我们要预测的故事叫《总也倒不了的老屋》。“倒”的读音。来看这个词,老屋。老屋是什么样的?大家来联系生活实际猜一猜、预测一下。‎ ‎2.出示图片:各种老房子 ‎ 这种破破烂烂的老房子会有怎样的结局?(推倒)‎ ‎3. 课文却叫“总也倒不了的老屋”,大家猜测一下为什么老屋总也倒不了呢?(材料不易倒,修好了)为什么这样预测,依据是什么?(板书:依据)‎ ‎4、小明同学也进行了预测,我们来看看他是怎么预测的。(出示图片)他预测老屋是被施了魔法,依据是什么?我想啊,他可能是看过魔法类的故事书。这个依据是来自阅读经验。‎ 三、学习更多预测方法,小猫请求帮助 ‎1.出示课文第一二自然段。‎ ‎ 来看看这到底是什么样的老屋。(板书:老、破、没人需要、孤独)‎ ‎2.预测是否会倒下 它多想倒下休息啊?请预测一下它能倒下吗?你为什么这样预测,依据是什么?你从哪里得到的线索?(板书:题目)从题目中“总也倒不了”可以预测老屋不会倒。那到底是什么原因让它倒不了呢?我们来看看故事的发展。‎ ‎3、第三自然段,老屋会同意小猫吗?‎ 来了一只小猫,晚上有暴风雨,小猫找不到安心睡觉的地方,多可怜啊。它请求老屋不要倒,它可以在里面睡觉。你预测一下,老屋会同意吗?(同意:题目看出,不同意:它很破旧了,又有暴风雨,可能会倒)(板书:故事内容)‎ ‎4、观察插图,找依据 除了从题目和故事内容里寻找预测的线索,其实我们还可以通过插图来找线索。请看这幅老屋的图片,这老屋看上去是很凶狠的还是慈祥的?想想我们生活中,如果是一个慈祥的老人家,应该会愿意帮助别人。举个例子,比如你要到图书馆,却找不到路,这时你看见前边有两个人,一个是提着菜篮,虽然满脸皱纹,但面带微笑,一脸和蔼慈祥的老奶奶。一个是长得虎背熊腰,一身肌肉,戴着墨镜,手上还有纹身的大汉。你会向谁请求帮助呢?‎ 所以,大家看图上的老屋很慈祥的样子,有一只可怜的小猫向它求助,它应该会同意。我们的小明同学就是这样预测的。这是从插图中找到的线索,也就是我们预测的方法之一,从插图中寻找依据。(板书:插图)‎ ‎5、看结果 老屋果然同意了,而且毫不犹豫地答应了。这座老屋真是个什么样的人?(板书:慈祥、善良、乐于助人)‎ ‎6、第二次倒 第二天,小猫走后,老屋又要倒了,它能倒下去吗?为什么?(阅读经验:还有其他小动物)‎ 四、老母鸡和小蜘蛛 ‎1.老母鸡请求帮助 预测老屋会同意老母鸡的请求吗?(不同意:二十一天时间太长,坚持不了。同意:老屋善良,乐于助人,题目)‎ ‎(出示:表格)a、根据前面的故事内容知道老屋乐于助人,结合生活实际,这样的人都是愿意帮助弱小的,所以预测老屋会同意。B、老屋太老太破,坚持不了二十一天,不会同意。C、比如:你在认真做作业,而你的同桌一会儿要借橡皮,一会借支笔,一会借本书,你会怎样?老屋会不耐烦。小明同学就是这样预测的。‎ ‎2.看实际故事 老屋毫不犹豫地同意坚持二十一天。有同学预测一样,也有不一样的,都没关系,只要你的预测有依据,不是自己瞎想的,就是好的。‎ 再一次说明老屋是个什么样的人?‎ ‎3.第三次倒。‎ 这句话出现了几次了?(三次)你有没有一种,看见这句话就能猜到后面会怎么样的感觉?‎ 小明同学是这样旁批的:一读到这句话,我就知道,一定又有谁来请老屋帮忙了。‎ ‎4、小蜘蛛请求帮助 A、果然,小蜘蛛找不到安心知网抓虫的地方,来请求老屋不要倒。好可怜的蜘蛛啊,还饿着肚子呢,你能猜到老屋会怎么回答吗?为什么?‎ B、老屋问小蜘蛛吃饱了吗?预测小蜘蛛会怎么回答?依据故事内容。‎ c、故事讲完了吗?老屋最后怎么样了?‎ 五、故事结局 ‎ 1、难怪题目叫总也倒不了的老屋,小蜘蛛的故事一直没讲完,老屋到现在还站在那里。那我们来想想,老屋一直没倒到底是幸福的呢还是痛苦的呢?说说理由。‎ ‎2、 幸福还是痛苦 老屋想倒,是因为又老又破了,没人需要显得无用,孤零零的很孤独寂寞。但这时有小蜘蛛需要它,小蜘蛛把家都安在了这里,可能还有其他小动物需要它,它有用了有价值了。而小蜘蛛陪伴它,给它讲故事,还可以晒太阳,不再孤独寂寞了,生活还是很有趣的。所以啊,虽然累一点,但是老屋还是愿意坚持下去。给小蜘蛛一个家,给其他小动物一个避风的港湾。‎ 就像我们的爸爸妈妈,不管工作多累,但想到孩子需要自己养育,就会坚持下去,而且觉得累也是快乐的。老师也是一样,学生需要老师,老师就会认真教书。这就是一个人的价值,被需要的价值。我们都要做被别人需要的人,这样哪怕我们累点苦点,也会觉得幸福的。‎ 至于最后的最后,故事会怎么样呢?就要同学们自己把故事继续讲下去了。‎ 六、总结 今天我们主要学习了如何一边读故事一边预测故事的方法,知道了,像侦探查案一样,要从题目、插图、故事内容中寻找线索,再结合生活经验和常识猜测故事的发展和结局。故事预测的和实际有可能一样,也有可能不一样。下次学习啊,还要学着小明同学一样,在书上做旁批,把自己的预测写在书上。‎ 板书设计:‎
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